Конспект НОД Интегрированного занятия для детей с ТНР старшего дошкольного возраста в группе компенсирующей направленности «Разноцветная пора»
план-конспект занятия (подготовительная группа)
Конспект по коррекционной работе в разделе познание по развитию зрительного восприятия и сенсорики
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 37 КБ |
Предварительный просмотр:
Сценарий НОД с использованием игровых технологий В.В.Воскобовича попознавательному развитию для детей с ТНР старшего дошкольного возраста «Разноцветная пора».
Подготовила учитель-дефектолог высшей квалификационной категории
МАДОУ «Детский сад №75»
Самарина Наталья Валерьевна.
Цель: Коррекция и компенсация вторичных отклонений у детей с нарушением зрения посредством новейших игровых технологий.
Коррекционные задачи:
1.Развивать цветовосприятие, способы зрительного обследования при рассматривании силуэтов и контуров,зрительное внимание,память,функции фиксации,локализации и цветоразличения,моторные навыки, пальцево-ручной праксис при размещении объектов на коврографе.
2.Формировать умение узнавать и правильно называть цвет овощей,находить овощи заданного цвета (оттенка) в окружающем мире,определять их пространственное расположение и словесно обозначать его пространственной терминологией.
3.Воспитывать устойчивый интерес к применению знаний в продуктивной деятельности, исполнительность, стремление доводить начатое дело до конца.
Словарная работа.
Предметы: морковь, редис, капуста, свекла, помидор, лук, огурец, кабачок, тыква, перец, картофель.
Признаки: красный, желтый, оранжевый, зеленый, бордовый, малиновый, коричневый, розовый,синий, черный.
Действия: выращивать, ухаживать, собирать.
Материал к занятию.
Коврограф, «Разноцветные веревочки», «Разноцветные липучки», «Цветные карточки», «Цветная восьмерка»,черные и цветные силуэты овощей разной величины, панно «Дерево» и «Грядки», персонажи гусенички Фифы и Лопушка, палитры, краски, кисти.
Предварительная работа.
1.Рассматривание овощей и фруктов. Соотнесение их с изображением на картинках.
2.Рассказ об овощах по алгоритму.
3.Чтение отрывков из книги К. Иванова «Овощи. Какие они?»
Ход сценария:
1.Сюрпризный момент.
Педагог предлагает посмотреть на сказочных героев, которые пришли к ним в гости.
-Любознательные Гусеничка Фифа и Лопушок отправились на огород познакомиться с овощами. И вот,что они увидели. Поскольку овощи росли на грядке, то и были по цвету, как земля,- черные и серые. Настроение у них было грустно-печальное. Характер сердитый. Поэтому они постоянно ссорились друг с другом. Как-то раз прошел дождь, а потом выглянуло солнышко. От этого на небе появилась радуга. Фифа и Лопушок попросили радугу помочь. Посмотрела она вниз, увидела грустные черно-серые овощи и решила их раскрасить. Взмахнула радуга волшебной палочкой и подарила каждому овощу свой цвет. Засиял огород, заискрился разноцветными овощами. Сразу овощи повеселели. Их сразу заметили Фифа и Лопушок и люди, и звери, и птицы. Такие овощи будут полезны всем и будут отдавать самые полезные витамины.
Фифа и Лопушок предлагают и вам раскрасить овощи.
2.Дидактическое упражнение «Подбери к силуэтному изображению цветное.»
Каждому ребенку дается полоска радуги (Цветная восьмерка). Он подбирает цветное изображение овощей в соответствии с цветом полоски и своим силуэтным изображением овоща.
-К какому цвету радуги мы не смогли подобрать овощи? (Голубому, синему.)
-Для каких овощей не нашлось цвета радуги? (Для бордовой свеклы, для малиновой редиски, для коричневого картофеля.)
3.Дидактическое упражнение «Подбери цвет по образцу».
Фифа и Лопушок опять просят помощи у радуги смешать цвета, чтобы раскрасить овощи.
-Ребята, давайте на наших палитрах попробуем смешать краски. Чтобы получить бордовый цвет (синюю и красную), коричневый цвет (оранжевую и черную), малиновый цвет (розовую и синюю).
4.Дидактическая игра «Разложи правильно».
Педагог предлагает детям контурные изображения дерева (миниковрографы и зажимы), на котором размещены цветные силуэты овощей и фруктов разной величины, и разноцветные веревочки (грядки на огороде).
-Фифа и Лопушок не знают что растет на дереве, а что на огороде.
-Оставь на дереве фрукты.
-Овощи посади на грядки.
5.Пальчиковая гимнастика.
Вырос у нас чесночок, Показывают: указательный палец
Перец, томат, кабачок, средний палец
Тыква,капуста,картошка, безымянный палец
Лук и немножко горошка. мизинец
Овощи мы собрали, мизинец
Ими друзей угощали, безымянный
Квасили,ели,солили, средний
С дачи домой увозили. указательный
Прощай же на год, большой палец левой руки
Наш друг-огород! большой палец правой руки
6.Дидактическая игра «Разложи по порядку».
-Солнышко придумало новую игру. Оно грело овощи, а они стали менять цвет и величину.
-Отчего овощи меняли свой цвет и величину? (Оттого,что созревали.)
-Фифа и Лопушок просят разложить овощи по степени зрелости. Вместо овощей мы будем выбирать цветные кружки разного размера и выкладывать их на коврографе.
-Помидор маленький-зеленый кружок малой величины, помидор большой зрелый-красный кружок большого размера.
-Перец маленький-зеленый кружок малой величины, перец большой-желтый кружок большого размера.
7.Зрительная гимнастика.
Найди глазами то, что назову:
- Красный овощ,круглый как шар, зеленый овальный овощ, оранжевый овальный овощ,фиолетовый круглый овощ, коричневый овальный овощ.
8.Дидактическая игра «Кто скорее составит изображение по образцу?»
-Как весело прошло лето! Наступила осень. Пришла пора собирать урожай овощей. Решили Фифа и Лопушок сфотографировать овощи, чтобы любоваться ими зимой.
Педагог выкладывает панно из цветных контурных изображений овощей с помощью разноцветных веревочек. Дети на коврографах копируют их.
9.Итог занятия.
-Как вы помогли овощам на грядке стать цветными?
-Что вы узнали нового и научились делать во время путешествия?
Педагог благодарит детей за работу и предлагает придумать дома свои цветные сказки об овощах.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2014/10/27/picture-508526-1414432609.jpg)
"В волшебной стране Звуков и Букв" (конспект итогового занятия для детей 7-го года жизни группы компенсирующей направленности)
Данный конспект предназначен для учителей-логопедов для проведения открытого итогового занятия с детьми седьмого года жизни группы компенсирующей направленности...
![](/sites/default/files/pictures/2015/01/26/picture-567045-1422248066.jpg)
КОНСПЕКТ ИНТЕГРИРОВАННОГО ЗАНЯТИЯ ДЛЯ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО(подготовительного) ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА «День Победы».
ЦЕЛЬ: Воспитывать у детей любовь к истории своей Родины. ЗАДАЧИ: Формировать чувство причастности к событиям, происходящим в стране. Развивать речь посредством обсужден...
![](/sites/default/files/pictures/2015/03/29/picture-611712-1427643540.jpg)
Конспект занятия для детей старшего дошкольного возраста групп компенсирующей направленности "Ушки на макушке"
Конспект занятия предназначен для детей старшего дошкольного возраста с целью внедрения здоровьесберегающих технологий....
![](/sites/default/files/pictures/2019/12/05/picture-1196170-1575536190.jpg)
Конспект непосредственно – образовательной деятельности с детьми старшего дошкольного возраста Группа компенсирующей направленности для детей с ЗПР тема «Кто как готовится к зиме» с использованием интерактивной доски
Конспект непосредственно – образовательной деятельностис детьми старшего дошкольного возрастаГруппа компенсирующей направленности для детей с ЗПРтема «Кто как готовится к зиме»с испо...
![](/sites/default/files/pictures/2019/09/30/picture-1168839-1569793484.jpg)
конспект непосредственной образовательной деятельности с детьми старшего дошкольного возраста группы компенсирующей направленности для детей с нарушениями речи.
Тема НОД: "Знатоки о диких животных в зимнем лесу"Возрастная группа: подготовительная к школе группа...
Конспект занятия по развитию речи для детей старшего дошкольного возраста группы компенсирующей направленности с использованием здоровьесберегающих технологий по лексической теме «Зима».
Развитие связной речи с использованием здоровьесберегающих технологий с помощью опорных картинок по теме «Зима»Задачи: расширение словарного запаса и активизировать словаря по теме «...