Конспект ООД по познавательному развитию в старшей группе "Моя семья"
план-конспект занятия (старшая группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад присмотра и оздоровления часто болеющих и аллергичных

детей № 25 «Гнёздышко»

города Новочебоксарск Чувашской Республики

Конспект организованной образовательной деятельности

 по познавательному развитию

на тему: «Моя семья» в старшей группе.

Разработала:

воспитатель I категории

Титова Марина Аверьевна

Новочебоксарск  2022

Цель: воспитание любви и уважения к родным и близким, знание своей фамилии, имени и отчества родителей, своего рода и родословной.

Задачи:

Образовательные:

 - формировать представление о семье, как о людях, которые живут вместе;

- закреплять знания о родственных связях;

- активизировать словарь детей на основе углубления знаний о своей семье;

- продолжать формировать умение вести координированный диалог между воспитателем и ребёнком;

- закреплять умение согласовывать имена прилагательные с именами существительными в роде и числе;

Развивающие:

-развивать умение рассуждать, сопоставлять, делать выводы;

- развивать память, внимание, логическое мышление;

Воспитательные:

- воспитывать у детей любовь и уважение к членам своей семьи, желание выражать свои чувства близким людям;

- воспитывать желание заботиться о близких, развивать чувство гордости за свою семью;

- вызывать желание рассказывать о взаимоотношениях между детьми и взрослыми в семье, желание поделиться своими мыслями, чувствами о своей семье.

Предварительная работа: рассматривание семейных альбомов с фотографиями; беседа по фотографиям; рассказы детей о членах своей семьи;

Дети заходят в группу за воспитателем.

Воспитатель: Ребята, сегодня к нам пришли гости. Давайте поздороваемся.

 Дети здороваются с гостями.
Психогимнастика:

Здравствуй, солнышко – дружок, (руки вверх, «фонарики»)

Здравствуй, носик – пятачок (указательным пальцем показываем носик)

Здравствуйте, губки (показываем губки)

Здравствуйте, зубки (показываем зубки)

Губками «почмокали» («чмокаем»)

Зубками «пощёлкали» («щёлкаем»)

Ручки вверх подняли (поднимаем ручки вверх)

И ими помахали (машем ладошками)

А теперь все вместе –

«Здравствуйте!» - сказали (хором здороваемся)

Воспитатель: -А сейчас, ребята, я приглашаю вас всех присесть на стульчики.

Воспитатель: Ребята, я хочу загадать вам загадки. Отгадав их, вы узнаете, о чем мы с вами будем сегодня говорить.

Кто любить не устает,

Пироги для нас печет,

Вкусные оладушки?

Это наша …(бабушка).

Кто сидит на кресле в зале,

Знает все, что есть в журнале?

На футбол и на охоту

Очень с ним пойти охота.

Нам на все он даст ответ.

Это наш любимый. (дед)

Кто научит гвоздь забить,

Даст машину порулить

И подскажет, как быть смелым,

Сильным, ловким и умелым?

Все вы знаете, ребята, —

Это наш любимый. (папа)

Кто веселый карапузик —

Шустро ползает на пузе?

Удивительный мальчишка —

Это младший мой. (братишка)

Кто любит и меня, и братца,

Но больше любит наряжаться? —

Очень модная девчонка —

Моя старшая. (сестренка)

Это слово каждый знает,

Ни на что не променяет!

К цифре «семь» добавлю «я»

— Что получится?
Дети: - Семья.

Воспитатель: Молодцы, догадались. Сегодня мы будем говорить о семье. А что такое семья, кто скажет. (Ответы детей).

Воспитатель: Семья – это самое дорогое, что есть у человека. Семья есть у каждого человека. Это самые близкие и родные люди. Все члены семьи любят друг друга, заботятся, стараются сделать все, чтобы не расстраивать друг друга. Семья – это родные люди, которые любят друг друга, живут вместе, помогают друг другу.

— Давайте перечислим, из кого состоит семья

Дети: Дедушка, бабушка, папа, мама, брат (сестра), я.

Воспитатель: Ребята, а как члены семьи относятся друг другу?

Дети: Любят друг друга, уважают, помогают.

Воспитатель: Правильно, в семье все любят друг друга. И называют друг друга  ласково.

Д/игра «Скажи ласково» (с мячом)

— Сейчас мы с вами поиграем в игру, которая называется «Скажи ласково». Я буду называть членов семьи, а вы будете называть их ласково.

Дочь – доченька, дочурка

Сын – сынок, сыночек

Папа – папочка, папенька, папуля

Мама – мамочка, мамуля.

Дед – дедушка, дедуля

Бабушка – бабуля, бабулечка.

Сестра – сестренка

Брат — братишка

Внук – внучок

Внучка –внученька.

Воспитатель: Молодцы, ребята!

Воспитатель: Семья – это самое дорогое, что есть у человека. Семья есть у каждого человека. Дети, вы знаете, не только у людей есть семья, но и у животных, у птиц и рыб. Надо им помочь найти своего малыша. Поиграем в игру и поможем родителям найти своего малыша.

Дидактическая игра «Угадай, чей малыш?»

Воспитатель: Ребята, вы справились с заданием.

Физкультминутка "Семейная зарядка"

Осенью, весною, летом и зимой  (хлопки руками)

Мы во двор выходим дружною семьёй (маршируют на месте)

Встанем в круг, и по порядку каждый делает зарядку (взявшись за руки, образуют круг)

Мама руки поднимает (руки вверх и вниз)

Папа бодро приседает (приседания)

Повороты вправо- влево делает мой братик Сева (руки на пояс, повороты всем корпусом)

А я сам бегу трусцой и качаю головой (бег на месте и наклоны головой в стороны).

Воспитатель: - Семья – это близкие и родные люди, те, кому желаем добра и счастья, кого мы любим, с кого берём пример, о ком заботимся. Именно в семье мы учимся любви, заботе и уважению, ответственности. Всё это –семейные ценности.

 Воспитатель: Ребята, давайте соберём с вами «ромашку» и узнаем, что же относится к семейным ценностям в вашей семье.

 Воспитатель: - Молодцы, ребята, справились с заданием. Дети, вы ездили с родителями отдыхать куда-нибудь? Когда человек куда-то уезжает говорят, слова напутственные.

Дети: Это слова- напутствия, пожелания людям, чтобы их путь был лёгким, счастливым.

Воспитатель: Правильно – это слова-напутствия перед дорогой, в путь. Пути -дороги бывают разные. Есть такие дороги, которые мы видим, можем пройти, проехать.

Дети: В детский сад, магазин, в школу.

Воспитатель: А есть такие пути, которые нельзя увидеть, но о них можно рассказать. Примером такой дороги является жизненный путь человека. Скажите, когда начинается жизненный путь человека?

Дети: Жизненный путь человека начинается с рождения.

Воспитатель: А как складывается потом жизненный путь?

Дети: Детский сад, школа, институт, работа, создание семьи, пенсия.

Воспитатель: Правильно, жизненный путь человека начинается с рождения и заканчивается в глубокой старости.

 Давайте поиграем в игру «Как растёт живое?»

Воспитатель: Молодцы, ребята, справились со всеми заданиями.

Итог занятия. Давайте вспомним, о чём мы с вами сегодня говорили?

- Дети, а что вам больше всего понравилось делать?
- Что нового и интересного вы узнали?

-Какие задания были для вас сложными? А какие лёгкими?

Спасибо за работу, ребята.