Проект «День Плюшевого Мишки в России 19 ноября»
проект (средняя группа)

Проект

«День Плюшевого Мишки в России 19 ноября»

Тип проекта: краткосрочный

Цель: формировать у детей игровые навыки, закреплять связные представления об игрушке Мишка.

Задачи:

∙закреплять у детей связные представления об игрушках, празднике День рождения;

∙формировать и развивать речь, учить рассказывать небольшие стишки, побуждать рассказывать о своей игрушке, побуждать отвечать на вопросы воспитателя;

∙формировать интерес к совместной игре, действиям в подвижных играх, учить строить простейшие постройки из стульев.

Участники проекта: воспитатель, дети старшей группы и их родители, музыкальный руководитель.

Оборудование:

картинки и иллюстрации с изображением плюшевого мишки;

книги со стихами и сказками о медвежатах;

спортивный инвентарь – мячи;

для театрализованной деятельности – маски, шапочки медвежат;

фломастеры, бумага для рисования.

Предварительная работа: чтение стихов, сказок, загадок о медведях, подвижная игра «У медведя во бору», рассматривание картинок с изображением мишек, работа с родителями –заучивание стихов с детьми, пригласить на праздник родителей.

Интеграция образовательных областей: О. О. «Коммуникация», О. О. »Социализация», О. О. «Познание», О. О. «Музыка», О. О. «Чтение художественной литературы», О. О. «Художественное творчество», О. О. «Физкультура».

Основной этап проекта.

Рассматривание книг, рисунков, картинок про медведей, шапочки, маски, игры в уголках.

Беседа: «Мой плюшевый друг – за что я его люблю».

Рассматривание выставки «Мой плюшевый друг» – игрушки, рисунки о Мишке, чтение стихов.

Развлечение – «День рождения Плюшевого Мишки».

Д/и: РЭМП – «Много – мало», «Большой – маленький».

Д/и: «Как зовут друга? » – описание игрушек.

Беседа: «Где живёт медведь?», постройка из песка домика для медвежонка.

П/и: «У медведя во бору», «Как кто ходит? », «Догоните Мишку».

Вторая половина дня:

С/игра: «День рождение у Мишки» – накрыть стол с угощением, пение песенок, колыбельных для Мишки.

Чтение: стихи про Мишку, загадывание загадок, чтение сказок, где присутствует медведь.

ПЛАН МЕРОПРИЯТИЯ:

Звучит спокойная приятная мелодия. В группе оформлена выставка рисунков с изображением Мишки, мягкие игрушки, поделки. У каждого ребёнка в руках игрушки медвежонка, принесённых из дома. Воспитатель держит в руках игрушку – плюшевого мишку и обращается к детям.

– Дети, когда я была маленькая, у меня была любимая игрушка – плюшевый мишка:

Ничего не бывает на свете

Лучше плюшевых тёплых медведей!

Не дерутся они, не кусаются,

И от этого очень мне нравятся!

Они толстыми мягкими лапами

Никогда никого не царапают.

От них бед никаких не бывает,

И от грусти они помогают

– Дети, посмотрите, сколько у нас здесь медвежат: большие, маленькие, совсем малюсенькие, пушистые, гладкие, но такие все хорошие, добрые. Посмотрите, нравятся они вам? (дети рассматривают игрушки, радуются им, воспитатель читает стихотворение).

На моём диване,

В ряд сидят медведи.

Медведи -джентльмены

И медведи-леди;

Медведи плюшевые и меховые;

Медведи ситцевые и шерстяные;

Медведи в горошек и медведи в цветочек;

Ростом с меня и с мой ноготочек.

Я их собирала так много лет!

Теперь на диване

Мне места нет. (И. Наумова)

– А какое вы знаете стихотворение А. Барто? давайте прочитаем его (дети хором читают стихотворение) :

Уронили мишку на пол,

Оторвали мишке лапу.

Всё равно его не брошу,

Потому что он хороший.

Дети читают подготовленные стихи :

1) Мишка – плюшевый медведь

Может громко зареветь.

Но я мишку не боюсь.

Он рычит, а я смеюсь. (Е. Арс)

2) Это мишка, медвежонок

Мой дружок с самых пеленок

Ведь с ним можно поиграть

Вместе книжку почитать

А когда совсем устанешь

На бочок и вместе спать. (Ю. Склярова)

3) Мне на праздник подарили

Плюшевого мишку,

Я его принарядила

В яркие штанишки

Я у брата попросила

Для него рубашку,

Возле кукол посадила.

Он большой милашка.

Пусть беседу заведет

С куклами за чаем.

Весь игрушечный народ

Дружно с ним играет. (М. Пуидунен)

4) На руках несу я мишку,

Положу его в кровать.

Почитаю мишке книжку,

Рядом с мишкой лягу спать. (Ю. Мохорев)

5) Плюшевый мишка сидит на диване

Грустные глазки, платочек в кармане,

Пуговкой носик и бантиком рот.

Плюшевый друг меня с садика ждет.

С огромнейшей радостью к мишке бегу

Возьму его в ручки и как обниму!

Мой плюшевый друг, мой любимый зверек,

Мне нужен лишь ты, ведь ты одинок. (Н. Эль)

6) С мишкой сделаю зарядку,

с ним попрыгаю вприсядку.

Чтобы мишка не раскис –лапы вверх и лапы вниз (Л. Шапиро)

7) У меня полно игрушек: куклы, зайки, книжки,

Но милее всех на свете – плюшевые мишки!

С мишками всегда дружу,

часто в них играю,

С мишками гулять хожу, с ними засыпаю. (Л. Кочубеева)

– А давайте поговорим о ваших медвежатах:

• Когда у тебя появился плюшевый мишка? Кто подарил его тебе?

• Есть ли у него имя?

– Дети, давайте будем разгадывать загадки:

Сладкоежкою слывёт.

А ещё, могу сказать,

Очень любит он поспать:

Ляжет осенью, а встанет,

Лишь, когда весна настанет. (Медведь)

Зимой спит, а летом пчёл ворошит? (медведь)

Этот зверь зимою спит,

Неуклюжий он на вид.

Любит ягоды и мед.

А зовется. (Бегемот – Медведь)

– А теперь поиграем в подвижную игру «У медведя во бору» (дети играют 2-3 раза)