Проект "Развитие сенсорных способностей посредством дидактической игры"
проект (младшая группа)

Вид проекта:

- познавательно-игровой

- долгосрочный

- групповой

Участники проекта:

- дети 2-3 лет

-воспитатели

- родители

Продолжительность:

Сентябрь 2022 – май 2023г.г.

Актуальность:

       Раннее детство – особый период становления органов и систем и, прежде всего, функции мозга. Ранний возраст – самое благоприятное время для сенсорного воспитания, без которого невозможно нормальное формирование умственных способностей ребенка. Этот период важен для совершенствования деятельности органов чувств, накопления представлений об окружающем мире, распознавания творческих способностей.

Сенсорное развитие ребенка – это развитие его восприятия и формирование представлений о внешних свойствах предметов: их форме, цвете, величине, положении в пространстве, а также запахе, вкусе и т. д. Значение сенсорного развития в раннем и дошкольном возрасте трудно переоценить. Именно этот возраст наиболее благоприятен для совершенствования деятельности органов чувств, накоплении представлений об окружающем мире.

Сенсорное воспитание означает целенаправленное совершенствование, развитие у детей сенсорных процессов (ощущений, восприятий, представлений).

Ребенок в жизни сталкивается с многообразием форм, красок и других свойств предметов, в частности игрушек и предметов домашнего обихода. Знакомится он и с произведениями искусства – музыкой, живописью, скульптурой. И конечно, каждый ребенок, даже без целенаправленного воспитания, так или иначе, воспринимает все это. Но если усвоение происходит стихийно, без разумного педагогического руководства взрослых, оно нередко оказывается поверхностным, неполноценным. Здесь-то приходит на помощь сенсорное воспитание – последовательное, планомерное ознакомление ребенка с сенсорной культурой.

Цель: повышение своего теоретического уровня, профессионального мастерства и компетентности.

Задачи.

Работа над программой профессионального самообразования поможет мне:

- научить детей различать основные цвета;

- познакомить детей с величиной и формой предметов;

- сформировать навыки самостоятельной деятельности;

- повысить самооценку детей, их уверенность в себе;

- развить творческие способности, любознательность, наблюдательность;

- сплотить детский коллектив.

Ожидаемые результаты:

• В результате планомерной, системной работы происходит развитие ребенка. Сенсорное развитие, с одной стороны, составляет фундамент общего умственного развития ребенка, с другой стороны имеет самостоятельное значение, так как полноценное восприятие необходимо для успешного обучения сначала в детском саду, затем в школе. Развитие сенсорной культуры способствует развитию речи, мелкой моторики рук и всех психических процессов.
• Приобретение дидактических игр и игрушек, изготовление пособий из бросового материала родителями и воспитателями способствует обогащению предметно-развивающей среды. Развивающие пособия дают возможность в условиях пребывания детей в детском саду самостоятельно и с творческим подходом воспитателя реализовывать задачи сенсорного развития.
• Повышение педагогической культуры родителей. Установление сними доверительных и партнёрских отношений.

Этапы реализации проекта:

 1. Организационный:

• изучение литературы;
• Наблюдение с целью определения уровня сенсорного развития детей;
• Составление плана работы с детьми и родителями;
• Родительское собрание «Сенсорное развитие»;
• проведение анкетирования родителей;
• Консультации для родителей;
• Индивидуальные беседы с родителями.

3. Практический

• Подбор и изготовление дидактических игр;
• Подбор и изготовление наглядных пособий;
• Мастер-класс для родителей «Учимся мастерить и играть»;
• Наглядная информация: папки-передвижки: «Что такое сенсорика?», «Дидактические игры в жизни ребенка»;
• Привлечение родителей к изготовлению игр и пособий для сенсорного

развития детей;

• Проведение упражнений, игр по сенсорному развитию;
• Проведение индивидуальной работы с детьми.

4. Обобщающий

• Оформление наглядного и дидактического материала;
• Создание картотеки дидактических игр и упражнений по сенсорному развитию;
• Создание презентации проекта по сенсорному развитию;
• Оформление фотовыставки.

План реализации проекта:

Итоги проекта:

1. Систематизация материала по развитию сенсорных способностей у детей 2-3 лет, создание картотеки дидактических игр.

2. Сформированные сенсорные представления у детей путём выделения формы, цвета, и величины предметов.

3. Совершенствование умений обследовать предметы, учитывать их свойства при действиях с ними.

4. Дидактические игры, сделанные своими руками

5. Сформированные представления о разновидностях дидактических игр и основных приемах игры в них.

6. Сотрудничество ДОУ и семьи по проблеме формирования иразвития сенсорных способностей у детей 2-3 лет.