"Зимушка-зима" тематический день в младшей группе
календарно-тематическое планирование (младшая группа)

«Календарно- тематическое планирование в 1 младшей группе раннего возраста "Здравствуй – зимушка зима"»

Цель: Закреплять у детей признаки зимы, сезонные изменения в природе, связанные с зимним периодом. Развивать умение вести сезонные наблюдения, замечать красоту зимнего пейзажа. Обогащать и активизировать словарь. Воспитывать любовь к природе.

Утро:

С добрым утром, глазки! Вы проснулись? С добрым утром, ушки! Вы проснулись? С добрым утром, ручки! Вы проснулись? С добром утром, ножки! Вы проснулись? Глазки смотрят. Ушки слушают, ручки хлопают, ножки топают. Ура, мы проснулись!

Утренняя гимнастика по плану физ. рук.

с\и «Кукла гуляет».

Цель: формировать игровые действия, объединяя их единым сюжетом, умение переносить знакомые действия с куклами в новые игровые ситуации

ИНД. РАБ.: Пальчиковые игры

Я надену сапоги, (Показываем на ноги, туловище, голову.)

Курточку и шапку.

И на руку каждую (Одна рука выпрямленными пальцами вверх, другая

–проводит по мизинцу и ребру ладони, показывая направление надевания перчаток.)

Натяну перчатку. (Смена рук.)

Д/и: «Найди маленькую мебель»; " Беседа «Где спят игрушки?»

Цель: Развитие игровой деятельности Приобщение к нормам и правилам взаимоотношений.

п\и «Волшебная палочка»

Задачи. Развивать ловкость, быстроту реакции. Закреплять знание цвета. Вызывать радость от игры.

В центр книги внести книги по теме «Зима»

Речевое развитие

ТЕМА: «Что мы узнали о зайчике?»

ЦЕЛЬ: Побуждать детей узнавать знакомую игрушку, понимать действия (заяц ищет морковку, нашел ее и ест). Воспитывать дружеские отношения во время игры.. Н.А. Карпухина. Реализация содержания образовательной деятельности. Ранний возраст. Стр. 37

ИНД. РАБ.: Формировать активный словарь: прыг-прыг, зайка, на

Прогулка:

Наблюдение за свежевыпавшим снегом.

Цели: — формировать представление о зиме; — вызывать эстетическое переживание от красоты зимней природы, радость от прогулки.

Ход наблюдения

На заборах и крылечке

Все блестит и все бело.

Нет свободного местечка

— Всюду снега намело.

Нарядилась и рябинка

В белый праздничный наряд,

Только грозди на вершинке

Ярче прежнего горят.

ИНД. РАБ.:

упражнять в прыжках с продвижением вперед.

 с Димой.П. Димой В. Миланий В. отрабатывать ходьбу по прямой дорожке.

Воспитатель задает детям вопросы.

 Какое сейчас время года? (Зима.)

 Почему? (Кругом лежит снег, холодно.)

 Какого цвета снежинки? (Бесцветные.)

п\и «Карусели»

Задачи: Развивать функцию равновесия, умение согласовывать свои действия со словами текста. Вызывать положительные эмоции.

п\и «Медведь и добрые зайчата»

Задачи: Обогащать двигательный опыт детей (прыжки, бег). Побуждать к активным действиям. Вызывать чувство радости от совместных действий со взрослым и сверстниками. Воспитывать доброжелательность

Выносной материал: Лопатки, скребки, метелки.

Работа перед сном

Чтения стихотворения «Снег» А.Барто

Цель: учить детей рассказывать стихотворение вместе с педагогом, выполнять соответствующие тексту движения (собираться в кружок; «вертеться, как снежок»); понимать инструкцию взрослого

Вечер:

Гимнастика после сна «Петушок»

Дыхательное упражнение «Петух»

Д/и «Чудесный мешочек» Цель: учить детей определять на ощупь предметы развивать тактильные ощущения

Д/И «Подбери по форме» -

Цель:учить детей выделять предметы круглой формы, называть их.

Д/игра: «Четвертый лишний» Цель: развивать внимание и наблюдательность

Внести новые атрибуты для с/р игр

п\и «Догони мяч»

Задачи: Совершенствовать бег в разном направлении. Вызывать оживление, радость у ребенка. Поощрять самостоятельность.