Проект "Доброта вокруг нас"
проект (средняя группа)

Проект

« Доброта вокруг нас».

                                                         Воспитатели: Ларина Н.К., Смирнова Е. М.

Вид проекта: познавательный.

Тип проекта: групповой, краткосрочный 

Срок реализации проекта: 1 неделя

Участники проекта: дети, воспитатели, родители.

Актуальность:

В современном мире, когда вокруг столько проблем и забот, родители и воспитатели должны больше времени уделять становлению духовно-нравственного начала наших детей, чтобы тем самым вырастить достойное уважения поколение.Тема нашей работы является актуальной, потому что дружба, доверие, поддержка в трудной ситуации и  взаимопомощь, так необходимы в наше время, ведь в дошкольном возрасте только начинает формироваться мировоззрение и становление личности. По результатам опроса родителей и наблюдением за детьми дошкольного возраста, можно судить об отставании  воспитания дошкольников, согласно требованиям современного общества.

Цель проекта:

Выявление и становление у детей положительных качеств характера, способствование сплоченности коллектива, мотивирование детей на совершение добрых поступков, добрых дел во благо других людей.

Задачи проекта:

-выяснить значение слова «доброта»);

- прийти к пониманию, что значит быть добрым и как им стать (при помощи взрослых, наблюдать за тем, как люди, и даже звери, проявляют доброту);

- дать понятие о добре и зле, рассмотреть на картинках;

- проявлять желание совершать добрые дела и достойные уважения поступки;

- в течение проекта, выявить основные правила доброты;

- познакомить детей с художественной литературой, пословицами и поговорками о доброте, добрых делах;

- воспитывать уважение к окружающим людям,  нравственные качества: доброту, уважение, милосердие;

- воспитывать бережное отношение к природе, всему живому вокруг нас.

Предварительная работа:

• Консультация: «Воспитание в ребёнке доброты и  отзывчивости»;
• Рассматривание картин, обсуждение ситуаций, раскрашивание раскрасок совместно с родителями;
• Выставка детских работ «Доброта вокруг нас».

НОД:                           1.Этап. Подготовительный
- Подборка дидактических игр и методической литературы;
- Подборка  художественной литературы, пословиц и поговорок о доброте;
- Подборка иллюстраций, фотографий по теме « Доброта внутри нас».
- Знакомство с правилами доброты:
- защищать девочек и маленьких детей, помогать пожилым людям;
- не бояться предлагать свою помощь тем, кто в ней нуждается;
- не допускать грубости;
- стараться во всем помочь ближнему;
- учиться добру у других;
- уступать место в транспорте  пожилым людям;

2. Этап. Основной

Познавательное развитие:
Беседы:
- «Что значит быть добрым?», «Беседа о добрых делах и поступках», «Давайте никогда не ссориться!», «Как помочь птицам и зверям зимой?».
Просмотр мультфильмов:
- «Добро пожаловать в страну Добрых дел», «Как ослик счастье искал», «Кошкин дом».
Дидактические игры:
- «Что такое хорошо, что такое плохо», «Оцени поступок», «Собери бусы для птиц».
Дидактические упражнения:
- «Если твой друг заболел», «Подари улыбку всем вокруг».
Социально-коммуникативное развитие:
- Дидактическая игра  «Скажи доброе слово, комплимент товарищу».
- Ситуативный разговор «Добрые сердца - подарок маме»
- Драматизация сказки «Птичий дом»;
- С. р. игры: « Моя дружная семья», «Если к  нам пришли гости»;
- Игры с телефоном (вежливое обращение);
- Ремонт книг «Наша книжка заболела»;
Речевое развитие:
- Речевые игры:  «Ручеек дружбы», «Добрые и вежливые слова», «Добрые и волшебные слова», « Разговор по душам»;
- Рассказы детей о добром поступке, который совершил ребенок или члены его семьи;
- Чтение художественной литературы:
Барто «Игрушки», «Кошкин дом», Е. Благинина «Подарок».
Художественно-эстетическое развитие:
- Прослушивание песен о дружбе, друге: «Улыбка», «Дружные ребята»;
- Заучивание и обсуждение пословиц и поговорок о добре:
- добрые дела красят человека;
- добро - не забудется;
- не одежда красит человека, а его добрые дела.
Физическое развитие:
-  Помощь дворнику  на участке детского сада;
- Помощь в уходе за комнатными растениями в группе.

3 Этап. Заключительный.

Ожидаемый результат  проектной деятельности: рассказ о добром поступке (составленный совместно с родителями), его воплощение в жизнь, дидактические игры, фотографии занятий, прогулок, коллективная аппликация «Ромашка с добрыми словами», ситуативный разговор «Добрые сердца», ремонт книг «Наша книжка заболела »; беседы: «Что значит быть добрым?», « Добрые дела и поступки, которые я совершил», «Давайте жить дружно!», «Как помочь птицам зимой?», драматизация сказки «Птичий дом»;  речевые игры:  «Ручеек дружбы»,  дидактическая игра «Собери бусы для птиц»;  помощь в уходе за комнатными растениями в группе; вежливое общение детей, родителей и педагогов; заботливое отношение воспитанников  к членам своей семьи; оказание посильной помощи.

Список использованной литературы:

1. Загик Л.В. «Воспитателю о работе с семьёй» Журнал «Дошкольное воспитание»,3/98

2.Затулина Г.Я. Конспекты комплексных занятий по развитию речи. Учебное пособие - М., Педагогическое обществоРоссии,2007-176с.

3. Семанака С.И. « Уроки добра» - М.,2004г.

4. Фесюкова Л.Б. «Беседы по картинкам». Демонстрационный материал. Издательство ТЦ « Сфера», 2006г.

5. Шорыгина Т.А. Вежливые сказки «Этикет для малышей», Книголюб, Москва,2004г.