Дидактическая игра "Птицы у кормушки"
материал (старшая группа)

Дидактическая игра

«Птицы у кормушки»

Подготовила воситатель: Ускова И.Л.

2021г.

Цель: формировать знания и представления о зимующих птицах.

Задачи:         

 - развитие логического мышления;

- развитие умения в узнавании птиц по описанию;

- развитие умения ориентироваться в пространстве, употребляя в речи понятия  «вверху», «внизу», «слева», «справа», «между», «под», «над», «на». 

В обучающий комплект игры входит:

Кормушка с липучками.

Набор птиц на липучке 60 шт. (10 – синиц, 10– снегирей, 10 – сорок, 10 – воробьёв, 10 – голубей, 10 – дятлов).

Игры, входящие в комплект:

«Кто из птиц лишний»

«Угадай  птицу»

«Кто из птиц улетел»

«Доскажи словечко»

«Где какая птица находится»

                                     «Кто из птиц лишний»

Цель: развивать умение узнавать зимующих птиц по внешнему виду; развивать внимание, память. 

  Ход игры: педагог размещает, на кормушке 4 снегиря и одну синицу, 1 скворца и  3 сороки. Дети внимательно рассматривают птиц и называют лишнюю птицу. Педагог предлагает детям объяснить свой выбор.

«Угадай  птицу»

Цель: формировать умение узнавать птиц по описанию; развивать внимание, логическое мышление.

Ход игры: педагог предлагает детям отгадать загадки о зимующих птицах. Дети отгадывают. Если ответ правильный, картинку птицы размещают на кормушке.

Хоть я не молоток -
По дереву стучу:
В нём каждый уголок
Обследовать хочу.
Хожу я в шапке красной
И акробат прекрасный.
                                                  (Дятел)

На ветвях украшенных
Снежной бахромой,
Яблоки румяные
Выросли зимой.
Яблоки на яблоне
Весело снуют,
Гусениц мороженых
Яблоки клюют.                            (Снегири)

Спинкою зеленовата,
Животиком желтовата,
Чёрненькая шапочка
И полоска шарфика.
                                       ( Синица)

В серой шубке перовой
И в морозы он герой,
Скачет, на лету резвится,
Не орёл, а всё же птица.
                                           ( Воробей)

Непоседа пёстрая,
Птица длиннохвостая,
Птица говорливая,
Самая болтливая.
Вещунья белобока,
А зовут её                                     (Cорока )

 Покрупнее воробья,

Вам встречаюсь часто я.

Я со стаею летаю,

Всюду крошки подбираю,

 Семечки люблю клевать ,

И с подружкой ворковать.

 За свой нрав миролюбивый

Называюсь птицей мира.

(Голубь)

«Кто из птиц улетел»

Цель: формировать умение узнавать зимующих птиц, правильно их называть; развивать зрительное внимание, память.

Ход игры: педагог предлагает детям внимательно рассмотреть подлетевших к кормушке птиц и запомнить их. Можно птиц назвать и показать. Затем дети закрывают глаза, а педагог убирает одну из птиц. Когда дети откроют глаза, педагог предлагает угадать, кто из птиц улетел. Можно убрать нескольких птиц. Или создать игровую ситуацию «Что изменилось». При этом, наоборот, не убрать, а добавить птицу или нескольких птиц на кормушку.

«Доскажи словечко»

Цель: упражнять в узнавании птиц по описанию; развивать слуховое внимание, логическое мышление.

Ход игры: педагог предлагает детям внимательно послушать стишки о зимующих птицах и закончить их правильным подбором названия птицы. Если ответ правильный, размещают картинку отгаданной птицы на кормушку.

1. С жёлтой грудкой эта птичка,

А зовут её –  синичка.

2. Зимой на ветках яблоки, скорей их собери!

И вдруг вспорхнули яблоки, ведь это - снегири.

3. Чик – чирик! За зёрнышком прыг! Клюй, не робей!

Ведь это -  воробей.

4. Верещунья – белобока,

А зовут её – сорока

5. Посмотрите-ка вокруг, он с утра воркует тут.

Он позвал своих друзей.

Это стайка голубей.

«Где какая птица находится»

Цель: формировать умение узнавать зимующих птиц, правильно их называть; развивать умение ориентироваться в пространстве,  употребляя в речи понятия  «вверху», «внизу», «слева», «справа», «между», «под», «над», «на».

Ход игры: педагог предлагает детям посмотреть на прилетевших к кормушке птиц и назвать птиц, которые находятся слева от снегиря, сидящих под крышей, на крыше, между сорокой и снегирём, находящимися под воробьём и т. д. Вариантов вопросов может быть множество. Можно предложить детям изменить расположение птиц таким образом, чтобы снегирь был между сорокой и голубем и т. д.