Конспект занятия в старшей группе

Тема: «Деревья осенью в парке»

Цель: Создание социальной ситуации развития в процессе рисования.

Задачи:

1. Создать условия для развития у детей умения изображать деревья, передавая характерные особенности строения ствола и кроны.
2. Создать условия для развития технических навыков в рисовании красками.

Ход занятия

Воспитатель: Ребята, отгадайте загадку:

Нам в дождь и в зной

Поможет друг,

Зелёный и хороший-

Протянет нам десятки рук

И тысячи ладошек.

Воспитатель: О чём это стихотворение? (о дереве). Молодцы!

Воспитатель: Сегодня мы с вами попробуем нарисовать деревья. Но для начала вспомним, какие бывают деревья.

Беседа о деревьях

(Показ презентации)

Воспитатель: Деревья бывают лиственные и хвойные (Слайд 2). Лиственные деревья — это те, которые имеют листву, все хвойные деревья имеют вместо листьев иголки, называемые «хвоей». Зимой лиственные деревья опадают, а хвойные — сохраняют свою хвою.

Воспитатель: Назовите лиственные деревья. (Береза, дуб, осина и т.д.)

Воспитатель: Назовите хвойные деревья. (Сосна, ель, лиственница, пихта.)

Воспитатель: Где растут деревья? (В лесу, парке, саду, на газонах, и т.д.)

Воспитатель: Что есть у дерева? (Корень, ствол, ветки, крона, почки, листья.)

Воспитатель: Давайте рассмотрим строение дерева

Воспитатель рассказывает о каждом дереве.

Практическая деятельность воспитанников                   

Воспитатель на мольберте показывает приёмы рисования дерева.

Рисунки детей выставляются на стенде.

Воспитатель: Сколько у нас деревьев появилось!

Вот оно из крошки - семечки вылезло,

Корешки пустило и выросло,

Стало высоким и могучим,

Не боится ни гроз, ни туч оно.

Воспитатель: Но растёт дерево так медленно, а пользу приносит людям большую. Поэтому не ломайте его веточек, не рвите понапрасну его листочки. Пусть дерево растёт на радость людям.