НОД ПО ПРАВОВОМУ ВОСПИТАНИЮ (месячник по правам ребёнка)
презентация к уроку (старшая группа)

НОД по правам ребёнка в старшей группе

Цель: способствовать правовому воспитанию дошкольников

Задачи:

-способствовать формированию у детей дошкольного возраста представлений о Конвенции ООН “О правах ребенка”, познакомить в соответствующей их возрасту форме с основными правами на примере сказок;

-помочь детям осознать, что они имеют свои права;

-воспитывать умение самостоятельно делать выводы и аргументировать их;

-продолжать формировать навыки командной работы.

Предварительная работа: чтение сказок: “Золотой ключик или приключение Буратино”, “Красная шапочка”, “Гуси-лебеди”, “Три поросенка”, “Снегурочка”; подготовка необходимого дидактического материала (карточек лепестков с пиктограммами, иллюстраций по сказкам). 

Ход занятия

Воспитатель.

-Давайте за руки возьмёмся и и подарим друг другу улыбку дети становятся в круг)

-  Надеюсь, настроение у вас стало хорошее!

 Наше занятие мне хотелось бы начать строками из стихотворения:

Лишь появится ребёнок, и дышать начнёт едва
Он имеет право жить, развиваться и дружить;
Иметь уютный, теплый дом
Видеть тихий мирный сон.
Врачей помощь получать,
Обучаться, отдыхать,
Быть весёлым и здоровым,
Восхищаться чем-то новым
И любить и быть любим
Он на свете не один!

Сегодня, я принесла необычную книгу. Я думаю, вы её узнали? Это книга о правах ребенка. Мы ведь с вами знаем, что права есть не только у взрослых, но и у детей.

- Ребята, а кто из вас запомнил, как называется главный документ, в котором записаны права детей? (Ответы детей) Конвенция прав ребенка 

-Я предлагаю вам, прогуляться по страницам детских сказок. Путешествуя по сказкам, мы посмотрим, всегда ли соблюдаются права героев. Где обижают сказочных героев, значит там, нарушают их права. А если герои веселы, счастливы - то их права соблюдаются. Вы согласны путешествовать со мной? (Звучит музыка “В гостях у сказки”)

1 слайд

-Тогда отправляемся. Внимание на экран.

2 слайд

- На картине фрагмент сказки “Волк и семеро козлят.”

- Вы узнали эту сказку?(ответы детей)

-Что произошло ?

 - Скажите ребята, какое сейчас настроение у козлят ?

-Права каких героев сказки нарушены и кем? (Ответы детей)

-Значит, волк нарушил права козлят.

-А какое право нарушил волк? (Ответы детей)

Мы знаем, что никто не вправе лишить жизни ни ребенка.

– Право на жизнь.

 Выбери (имя ребёнка), пожалуйста, на столе лепесток со значком пиктограммы, которым мы обозначали право ребенка на жизнь, и прикрепи его на доску.

А сейчас, снова внимание.

3 слайд

- Воспитатель зачитывает отрывок из сказки:

... Папа Карло вошел в каморку, сел на единственный стул у безногого стола и, потерев так и эдак полено, начал вырезать из него куклу.

“Как бы мне её назвать? – раздумывал Карло. – Назову-ка я её Буратино. Это имя принесет мне счастье...”

- Ребята, что это за сказка? (Ответы детей)

- на экране иллюстрация к сказке А. Толстого “Золотой ключик или приключение Буратино”.

• Какое настроение у героев сказки в этом отрывке?
• Значит, что мы может сказать о правах героев? Они здесь не нарушены.
• О каком праве мы можем здесь говорить? (Ответы детей)

- Право на имя.

Да, ребята каждый ребенок имеет право на имя.

- Когда дети рождаются, то они очень маленькие и похожи друг на друга. Как вы думаете, может быть, необязательно давать детям имена, а просто называть их числами? (Размышления детей)

 Игра с детьми

Воспитатель кидает мяч каждому ребёнку, спрашивая имя.

-У вас у всех очень красивые имена!

-Давайте выберем лепесток со значком пиктограммы, которым мы обозначили право ребенка на имя. Прикрепляем лепесток к мольберту.

4 слайд

 – на экране иллюстрация к сказке А.Толстого “Золотой ключик”

В каком настроении здесь наш сказочный герой? (Ответы детей)

“Я буду умненьким, благорозумненьким”, – так сказал Буратино, взял азбуку и куда отправился? Правильно, в школу.

- Каким правом воспользовался Буратино? (Ответы детей)

15 слайд

- Каждый человек имеет Право на образование.

Ребята, а как вы думаете, что такое образование? Для чего оно нужно? (Ответы детей).

Давайте подумаем, где можно получить образование? (Ответы детей).

Воспитатель. А вы, пользуетесь правом на образование? Что вы посещаете? (Ответы детей - детский сад, кружки, музыкальную школу и прочее).

Воспитатель: Ребята, давайте посмотрим герои какой сказки к нам спешат в гости

5 слайд

 – иллюстрация к сказке “Заюшкина избушка”.

Воспитатель: как называется эта сказка?

-Ребята, кто расскажет, что произошло с зайчиком в сказке? (ответы детей)

-Скажите, ребята, кто здесь прав и почему? (Ответы детей)

-Каждый имеет право на неприкосновенность жилища.

Игра «Чей домик»

На столе лежат разобранные пары пазлов животные и их жилища. Дети должны подобрать жилище животному.

Воспитатель.  выбери, пожалуйста, лепесток со значком пиктограммы, которым мы обозначили право ребенка на неприкосновенность жилища.

- Теперь Лиса, ты поняла, что не имеешь права выгонять Зайца из его собственного дома?

-Каждый имеет право на неприкосновенность жилища.

6 слайд

- Воспитатель зачитывает отрывок из сказки. ...Глядь, а у Снегурочки губы порозовели, глазки открылись; смотрит она на стариков и улыбается. Потом закивала она головкой, зашевелила ручками, ножками , стряхнула с себя снег – и вышла из сугроба живая девочка.

Не нарадуются старики на дочку, души в ней не чают. Растет дочка и умная, и смышленая, и веселая. И работа у Снегурочки в руках спорится, а песню поет – заслушаешься.

- Вы узнали, что это за сказка? (Ответы детей)

 – на картинке иллюстрация из сказки «Снегурочка»

-Какое настроение стало у героев сказки? А почему? (Ответы детей)

- У Снегурочки появилась семья.

-О каком праве девочки можно сказать в этой сказке? (Ответы детей)

Каким значком пиктограммы мы отметим право иметь семью? (Ответы детей)

Воспитатель: Мы знаем, что родители должны не только любить ребенка, но и заботится о нем.

- Скажите, а ваши родители заботятся о вас? А как? (Ответы детей)

- А вы помогаете своим родителям, заботитесь о них? (Ответы детей) 

 А сейчас я предлагаю вам послушать загадку?

Птицы страшные летали, 
Братца милого украли. 
Ничего с ним не случится - 
Выручит его сестрица.

- О какой сказке идет речь в загадке? (Гуси-лебеди)

7 слайд

- На экране иллюстрация к сказке “Гуси-лебеди”.

Воспитатель. Посмотрите на иллюстрацию, как вы думаете, какое настроение у главных героев сказки? (Ответы детей)

- Какое право детей было нарушено в этой сказке? (Ответы детей)

 - Право не разлучаться со своими родителями. Найди нам значок пиктограммы, которым мы обозначили право ребенка не разлучаться со своими родителями. Прикрепляем его к мольберту

8 слайд

В гостях у Айболита

На столах лежат медицинские принадлежности и предметы из других сфер деятельности. Детям предлагается разложить в сумку только те предметы, которые принадлежат доктору. (2 команды и 2 чемодана)

Вывод: дети имеют право на медицинскую помощь.

Игра «Разрешается-запрещается»

1. Куда пойдем мы в воскресенье:
На каток или в кино.
Вот семья вопрос решает
Выбрать мнение одно.
Взрослые на деток смотрят, смотрят - удивляются.
Слушать мнение ребенка конечно (разрешается).

2. Вот в углу стоит мальчонка,
Плачет, надрывается.
Бить, наказывать ребенка
Строго (запрещается)

3. С мамой дети должны жить,
Не грустить и не тужить -
Это (разрешается).

4. Дитя незаконно похищают,
Мать с ребенком разлучают.
Это (запрещается).

5. Рисовать и петь учиться,
Если заболел - лечиться,
Это - (разрешается).

6. Много трудится ребенок,
Мало у него силенок,
Ноги подгибаются.
В детстве тяжкая работа
Конечно (запрещается).

7. Вместе дружно в мире жить,
С разными детьми дружить -
Это (разрешается).

8. Когда слабый горбит спину,
Перед сильным преклоняется.
Быть рабом у господина
Строго (запрещается).

-Молодцы, ребята! Вы отлично справились с заданиями.

-Давайте подойдем к мольберту. Выполняя задания, мы получали лепесток и прицепляли его к сердцевине. У нас получился цветок с правами ребёнка. Давайте ещё раз проговорим ваши права. (указывая на каждый лепесток называем право)

-Чем мы сегодня с вами занимались?

Вам понравилось занятие?