Творческий проект «Создание мультфильмов вместе с детьми в средней группе №4 «Мультяшки»»
проект (средняя группа)

 Творческий проект

«Создание мультфильмов вместе с детьми в средней группе №4 «Мультяшки»»

 Авторы: Усольцева Т.В.

Данилова Е.Н.

Вид проекта – долгосрочный, совместный (воспитатели, родители, дети) творческий проект.

Участники проекта: воспитатель, дети (средняя группа),

родители.

Актуальность  

 Мы живем в современном мире, где нас всюду окружают инновационные технологии. Мы постоянно сталкиваемся с мультимедийную объектами- большую часть из которых занимает телевизионная система. Дети в дошкольный возраст ежедневно смотрят мультфильмы. И зачастую не осознают сложность создания их. Мотивировать детей на создание мультфильма всегда очень просто, и на предложение попробовать создать самим мультфильм и побыть в роли «режиссера» дети откликаются охотно. 

Учитывая актуальность темы, использование мультипликационного кино повысит интерес к изобразительной деятельности и будет способствовать развитию творческой личности.

Цель: способствовать развитию творчества в изобразительной деятельности старших дошкольников через изобразительное искусство посредством анимационной и мультипликационной деятельности.

Задачи:

Образовательные

• Познакомить детей с историей возникновения и развития мультипликации.
•  Познакомить детей с технологией создания мультипликационных фильмов.
•  Расширить знания детей о профессиях: сценарист, режиссер, художник –

мультипликатор, оператор, звукорежиссер.

 Развивающие

•  Развивать творческое мышление и воображение.
•  Формировать художественные навыки и умения.
•  Формировать навыки связной речи.

Воспитательные

• Формировать интерес, внимание и последовательность в процессе создания мультфильма.
•  Формировать эстетическое чувство красоты и гармонии в жизни и искусстве.
•  Прививать ответственное отношение к своей работе.

Формы работы

• Путешествие  группы «Мультяшки»«В страну Мультипликации».
• «Волшебники мультипликации» (знакомство с профессиями: сценарист, режиссер-мультипликатор, художник-мультипликатор, звукорежиссер, оператор и др.)
• Просмотр мультфильмов (знакомство с видами мультфильмов: пластилиновый, рисованный, кукольный).
• Беседы «История возникновения мультипликации», «Как снимают рисованный мультфильм», «Какие бывают мультфильмы».

• Экспериментирование с красками – получение разных оттенков, путем добавления белой краски.
• Работа над фоном, используя нетрадиционные методы рисования.
• Работа над декорациями к мультфильму, используя нетрадиционные методы рисования.
• Лепка героев из пластилина.
• Рисование «Любимый мультипликационный герой».
• Загадки о мультипликационных героях.
•  «Развивалки для  малышей» - метод кукольный. «Аппликация» рисованный.
• Инсценирование сюжета.
• Составление рассказа от имени предмета «Ожившие предметы».
• Запись сказки.
•  Этапы работы:

I этап:

• Выбор темы.
• Постановка цели.
• Выдвижение гипотезы исследования.
• Поиск материала по мультипликации.
• Обследование детей по данной теме.
• Изучение истории возникновения мультипликации.
• Виды мультфильмов.
• Изучение процесса создания мультфильма.
• Разработка алгоритма работы над мультфильмом.
• Подготовка необходимых для реализации проекта материалов и оборудования.

II этап

• Создание творческой группы родителей, заинтересованных данной темой.
• Погружение в сюжет мультфильма.
• Раскадровка.
• Разработка и создание персонажей и декораций.
• Оживление персонажей.
• Обыгрывание сюжета.
• Съемка мультфильма.
• Монтаж отснятого материала  с помощью программы.
• Озвучивание (распределение ролей).

III этап:

• Премьера мультфильма. Просмотр (результат работы).
• Презентация проекта.

Ожидаемый результат:

В рамках проекта «Мультфильм своими руками» дети получили определенные знания, умения и навыки:

 Проявление эмоциональной отзывчивости, развитие мышления, воображения, умение выражать свои чувства средствами искусства.

 Развитие личностных качеств: самостоятельности, инициативы, взаимовыручки, сопричастность общему делу, ответственность, уважение друг к другу, самооценка.

 Развитие коммуникативных навыков, проявления творческой самостоятельности, активности в создании образа, развитие мелкой моторики рук, возможность проявить свои таланты. Это дало новый импульс игровой деятельности, дети заимствуют сказочные сюжеты и начинают сами мастерить героев для своих игр.

Литература

Заглада Л. Дети и мультипликация. // Мир семьи. – 2005. - №11.

Оберемок С. М. Методов проектов в дошкольном образовании. – Новосибирск, 2005.

Тимофеева Л. Л. Проектный метод в детском саду. «Мультфильм своими руками». – СПб. : ООО «ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2011.