План по самообразованию на 2023-2027 год
материал

         Этапы

        Содержание работы

       Сроки

Практическая деятельность

Диагностический

Изучение литературы по проблеме и имеющегося опыта:

1.«Сюжетно-ролевые игры дошкольников»Н.А.Бойченко, Киев,2008- 112с.

2. «Сюжетно-ролевые игры для детей» А.Б. Фирсова, Москва, 2012-95с.

3. «Сюжетно-ролевые игры для старших дошкольников” Н.А.Воро нин, Москва, 2008-125с.

4. “Педагогическое сопровождение сюжетно-ролевых игр детей 5-7 лет “В.А. Деркунская, Москва, 2015-124с.

5. “Руководство творческими сюжетно-ролевыми играми дошкольников” И.О. Ивакина, Пенза, 2005-64с.

6. “Сюжетно-ролевые игры” Н.В. Краснощекова, Ростов-на-Дону, 2008-250с.

7. “Снова о сюжетно-ролевой игре дошкольников” Г.Ш. Минсадыкова, Магнитогорск, 2007-55с.

8.Короткова, Н.А. Сюжетная игра старших дошкольников (5-7 лет) //Ребёнок в детском саду, 2006, № 5.- С. 83. 12.

9.Краснощекова, Н.В. Сюжетно-ролевые игры для детей дошкольного возраста. Издание 2-е. /Н.В. Краснощекова - Ростов-на-Дону: Феникс, 2008

2023-2024 г.

Изучение психолого-педагогической литературы

Прогностический

Определение целей и задач темы. Разработка системы мер, направленных на решение проблемы. Прогнозирование результатов.

2024-2025 г.

Участие на семинаре-практикуме, педсовете.

Публикация, консультация, сообщение на педсовете «Из опыта работы»

Практический

Внедрение опыта работы.

2025-2027 г.

Город, детский сад