Методическое пособие "Живая книга"
материал

 Филиал муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения

«Детский сад «Радуга» п. Агириш

«Живая книга»

методическое пособие

(авторские развивающие игры, дидактическое пособие)

Твердова Татьяна Сергеевна

Воспитатель

 1 квалификационной категории

г. Агириш

2022 год

Аннотация

Дидактическое пособие «Живая книга» ориентировано на детей старшего дошкольного возраста (5-8 лет), целью которого является формирование устойчивого интереса к книгам.

Основные задачи:

-содействовать обогащению и углублению представлений детей,  о людях, живущих на территории России, их национальном жилье;

- развивать у детей познавательный интерес к самобытности народов России;

-воспитывать интерес к книге.

В «Живой книге» имеются сюрпризы (выдвижные картинки, объёмные картинки), которые вызывают интерес и восхищение у детей.  

Данное пособие является одним из вариантов организации развивающей предметно-пространственной среды в группе. «Живая книга» доступна детям (хранится на доступной детям высоте в «Литературном центре»).

Данное пособие могут использовать в своей работе с детьми с нарушением речи учителя-логопеды, воспитатели и родители.

Содержание

Введение

Сегодня весь мир стоит перед проблемой сохранения интереса к книге, к чтению как процессу и ведущей деятельности человека.

Многие посчитают, что в наш век - век развития компьютерных и других технических технологий, различного рода связей не актуально говорить о книге, чтении. Книга должна войти в мир ребенка как можно раньше, обогатить этот мир, сделать его интересным, полным необычайных открытий. Ребенок должен любить книгу тянуться к ней. В книгах заключено особое очарование, книги вызывают в нас наслаждение, они разговаривают с нами, дают нам добрый совет, они становятся живыми друзьями для нас.

Книга является новым видом образовательного инструментария к программе «Социокультурные истоки», где обозначено, что основная цель книг  - создать условия для приобщения детей и их родителей к базисным социокультурным  ценностям российской цивилизации, а также единый контекст воспитания и общения  в детском саду и семье. 

Поэтому  мной было принято решение создать пособие «Живая книга», которая называется «Национальные жилища России».

Методическое пособие «Живая книга» разработано в соответствии с ФГОС дошкольного образования.

Цель: Формирование у дошкольников устойчивого интереса к книгам.

Задачи:

Образовательные:

-содействовать обогащению и углублению представлений детей,  о людях, живущих на территории России, их национальном жилье в России;

 Развивающие задачи:

- развивать у детей познавательный интерес к самобытности народов России;

Воспитательные задачи:

-воспитывать интерес к книге.

«Живая книга» имеет развивающее и обучающее значение. Её можно использовать на занятиях, в игровой и самостоятельной деятельности детей, направленных на развитие познавательных интересов. Пособие соответствует принципам вариативности, безопасности и доступности.

Основная часть

В методическом пособии «Живая книга», подобран дидактический материал, на тему «Национальные жилища России», который  даст детям представление о многообразии жилья разных народов России, дети смогут различать и называть их, находить отличия, закреплять знания о климатических условиях России. Выдвижные картинки помогут детям запомнить людей разных национальностей, проживающих на территории России, актуализировать знания о национальных особенностях жителей РФ (национальные костюмы, их занятии).

Детям с нарушением речи после беседы дается инструкция-указание: «Расскажи об этом жилище: как называется, из чего построено, кто живет здесь». При затруднении помимо наводящих вопросов, применяется жестовое указание на соответствующую картинку или конкретную деталь.

 Варианты бесед.

Беседа №1 «» Приложение 1

Цель: знакомство детей с русской избой

Беседа № 2 «» Приложение 2

Цель: дать детям представление о жизни народа ханты, коренного  населения Югры.

Беседа №3 «» Приложение 3

Цель:  знакомство детей с условиями и спецификой жизни чукчей.

Беседа №4 «» Приложение 4

Цель:  знакомство с жизнью народов Крайнего Севера - эскимосов

Поговорки Приложение 5

Цель: знакомство детей с поговорками народов России.

Загадки Приложение 6

Цель: закрепление знаний о жилищах народов нашей страны

Итоговый тест Приложение 7

Цель: умение детей замечать характерные особенности жилищ разных народов нашей страны.

Заключение

Дошкольное детство – короткий, но важный период становления и развития ребенка. Материалы должны быть интересны детям как по содержанию, так и по оформлению, тогда они будут с увлечением и по собственной инициативе работать с материалами, проявлять интерес к новинкам, стараться научиться ими пользоваться.

Пособие «Живая книга» воплощает принцип наглядности, согласно которому обучение строится на конкретных образах, воспринимаемых детьми при знакомстве с новой страничкой.

В результате использования пособия у детей повысился интерес к чтению.

Данная форма работы способствовала обогащению и углублению представлений детей,  о людях, живущих на территории России, их национальном жилье.

Список использованных источников

Приложение 1

Это русская изба, где жили русские люди много лет назад. Строили такие избы из деревянных бревен. А строили её так. Было на Руси правило: шёл хозяин к соседу: «Приходите, - говорил – люди добрые, помогите избу строить». «Непременно придём!» - отвечал сосед. Затем шёл хозяин к другому соседу и тот не отказывал в помощи. Наутро, много мужиков собиралось, и вместе, с хозяином начинали «рубить избу». Рубить означает – строить, а строили избу топорами. На Руси были такие мастера, что могли построить без одного гвоздя, так бревна подтёсывали и подгоняли, что изба была прочной, теплой. В таком доме воздух всегда пахнет смолой. Особенно в ней хорошо тепло зимой, когда за окном мороз да вьюга. Эти дома обязательно строились у реки, недалеко от леса, так как в лесу собирали грибы и ягоды, охотились, в реке ловили рыбу.

Самым главным помощником крестьянского хозяйства была лошадь. Без нее земледельческий труд был немыслим. Лошадь и поле помогала вспахать и являлась средством передвижения, летом лошадь запрягали в телегу, зимой – в сани.

Приложение 2

Уголок России, в котором мы живем, носит благодатное имя Ханты-Мансийский автономный округ. Народы ханты и манси являются коренными жителями нашего края. Коренными их называют за то, что живут на нашей земле очень давно.

Основные занятия хантов – оленеводство, рыболовство и охота. Оленей ханты используют как транспорт. Жильё называется чум. Ханты часто кочуют, а чум легко разобрать, перевести на другое место, а затем установить. Существует определенный порядок установки чума. Прежде всего выбирают место для жилища. Потом намечают середину чума, куда кладут железный лист. Летом на нем разводят костер, а зимой устанавливают железную печку. Вокруг листа укладывают по две – три доски – это пол. Затем устанавливают шесты, нижние части которых втыкают в землю или снег, а верхние части – связывают друг с другом. Покрываю чум оленьими шкурами, шерстью внутрь, чтобы холодный воздух не проходил в чум.

Поскольку большую часть года на Севере холодно, то местные жители носят теплую одежду, такую как парка (куртка), малица, на ноги надевают унты, женщины любят носить яркие расписные платки.

Приложение 3

Чукотский автономный округ расположен на крайнем северо-востоке России. Чукчи занимаются разведением оленей, с целью получения мяса, молока и шкур. А также для получения ездовых оленей.

Жилище чукчей -  яранга, представляет собой большой разборный шатер неправильно-многоугольной формы, крытый полотнищами из оленьих шкур, мехом наружу. Свод яранги опирается на три тычины в центре.

Весьма своеобразна и одежда чукотских жителей. Так, зимняя одежда мужчин состоит из двойной меховой рубахи, таких же двойных штанов, коротких меховых чулок с такими же сапогами и шапки. Зимняя одежда женщин, тоже двойная и состоит из цельно сшитых штанов вместе с низко вырезанным корсажем, стягивающимся в талии, с разрезом на груди и крайне широкими рукавами, что помогает во время работы легко высвобождать руки во время работы.

Приложение 4

Население северных территорий нашей планеты очень малочисленное. Здесь крайне сложно отыскать человеческое жилье — слишком суровые условия для жизни. Народ Крайнего Севера вполне нормально чувствовать себя в местности, где на сотни километров нет больше ничего живого. Эскимосов на земле осталось немного. Находясь постоянно в очень тяжелых климатических условиях, эскимосы прекрасно приспособились к ним. Если зимой застигло в пути ненастье, эскимос очень быстро построит для себя снежное жилье — иглу. Для этого вырубаются из снежного наста блоки, складываются друг на друга.

Одежду эскимосы шьют себе из оленьих шкур, называется такая одежда кухлянка, на ноги унты.

Приложение 5

Поговорки русского народа
1. Без труда не вынешь и рыбку из пруда.
2. Береги платье снову, а честь смолоду.
3. Береженого Бог бережет.
4. Берись дружно, не будет грузно.

Поговорки чукотского народа
1. Чем метели над тундрой злее, тем в снегу куропатке теплее
2. Оленята бодаются, силами наливаются
3. Где тундра оленьими копытами разбита, там и куропатки будут сыты
4. Как олень гордо несет свою голову — так же высоко держи свое имя

Поговорки хантыйского народа
1. Кто к дверям подошел, должен в дом войти.
2. На лице мох растет, а в голове ветер гуляет.
3. Куда мышь бежит, туда и песец стремится
4. От хорошего хозяина собака не убежит.

Поговорки эскимосов
1. Время и лед - отличные учителя.
2. Убивает не холод, а ветер.
3. Чтобы знать, куда вы идете, вы должны сначала знать, откуда вы.
4. Ваши собаки должны воспитываться как ваши дети.

Приложение 6

Загадки

1. Стоит жилище,

Деревяные бочища

Внутри печь да дрова

Это русская … (Изба)

2. С человеком очень дружит

И ему надежно служит,

По хозяйству помогает.

В сани он её впрягает,

И с подковами копыта.

В ней большая скрыта сила. (Лошадь)
3. На Чукотке у народов северного ранга

Домом называется круглая … (Яранга)

4. Словно царскую корону

Носит он свои рога.

Ест лишайник, мох зеленый,

Любит снежные луга (Олень)
5. Шкуры, жерди. Строим дом

Помогают все кругом.

Применив смекалку, ум

В тундре возвели мы… (Чум)

6. Эскимосский дом, нора.

И пока кругом пурга

Ни за что я не покину

Этот снежный теплый… (Иглу)
 

Приложение 7

Задание: Детям задается вопрос, и предлагается четыре варианта ответов (листая книгу дети, должны показать на страницу с правильным ответом)

1-вопрос

Как называется деревянный бревенчатый дом в России?

ответы

а) чум

б) яранга

в) изба +

г) иглу

2-вопрос

Как называются зимние жилища эскимосов, построенное из снежных блоков?

ответы

а) яранга

б) иглу +

в) чум

г) изба

3-вопрос

Как называется переносное жилище «чукчей»

ответы

а) иглу

б) чум

в) изба

г) яранга+

4 – вопрос

Как называется жилище хантов

ответы

а) иглу

б) чум+

в) изба

г) яранга