Проект "Вода вокруг нас"
проект

Слайд 1

«Вода вокруг нас» . «Давайте же воду все будем беречь. От трат неразумных ее все стеречь. Иначе закончится, может вода, И жизнь на планете затихнет тогда»… Воспитатели: Овсепян М.Б. Кутинская Е.С. МАДОУ детский сад №125 г. Калининград 2021год

Слайд 2

В рамках проекта «Вода вокруг нас» в средней группе «Антошка» были проведены следующие мероприятия:

Слайд 3

Шоу мыльных пузырей

Слайд 4

Солнце, воздух и вода

Слайд 5

Беседы о воде Расширить представления детей о свойствах воды , значении воды в жизни животных, растений и человека, о роли в природе, правила поведения на водоемах.

Слайд 6

Досуг «В гостях у Водяного»

Слайд 7

Продуктивная деятельность

Слайд 8

Август: Совместное развлечение «День Нептуна»

Слайд 9

Музыкально-театральное совместное развлечение «Цветочная радуга»

Слайд 10

Водные процедуры, игры с водой Есть чудесная водица, Без нее нам не прожить, Не умыться, не напиться И здоровыми не быть.

Слайд 11

Стенгазета «Лето: я и море

Слайд 12

Сентябрь: Изготовление лэпбука «Вода», с целью расширения и углубления знаний о воде, её свойствах, состояниях; о значимости воды в жизни человека и всего живого детей дошкольного возраста

Слайд 13

Настольно-печатная игра «Кому нужна вода?

Слайд 14

Создание экологической лаборатории в группе. Для развития у детей познавательного интереса, эстетического, эмоционального развития, приобретения навыков самостоятельной работы, развития воображения, мышления, интеллекта, повышения интереса к исследовательской деятельности, формирования научного мировоззрения.

Слайд 15

Изготовление сенсорных коробок «Море и его обитател и».

Слайд 16

Выставка творческих работ по теме «Разноцветные капли» в зимнем саду А так же участие во всероссийском конкурсе «Разноцветные капли». В данный момент ожидаем результатов конкурса.

Слайд 17

Результативность У детей сформировались начальные представления о воде как источнике жизни живых организмов. Дети приобрели экологически ценный опыт поведения и деятельности в природе. У детей появились исследовательские умения, соответствующие возрасту. Дети стали задавать вопросы природоведческого характера, устанавливать причинно-следственные связи. Повысилась воспитательская компетенция родителей в экологическом образовании дошкольников. За все время работы, родители принимали активное участие.

Слайд 18

Методическая литература Бондаренко Т.М. «Экологические занятия с детьми 4-5 лет» Волгоград , Учитель 2006 Горькова Л.Г.Кочергина Л.А. «Сценарии занятий по экологическому воспитанию дошкольников» ВАКО 2010 Иванова А.И. «Методика организации экологических наблюдений и экспериментов в детском саду» Пособие для работников дошкольных учреждений Рыжова Н.А. « Волшебница вода » . Москва. LINKA- PRESS. 1997г Тугушева Г.П. Чистякова А.Е. «Экспериментальная деятельность детей среднего и старшего дошкольного возраста» ДЕТСТВО-ПРЕСС 2007 Интернет-ресурсы