Подвижные игры в дошкольном возрасте
статья (подготовительная группа)

Подвижные игры в подготовительной группе

Игра представляет собой особую деятельность, которая расцветает в детские годы и сопровождает человека на протяжении всей его жизни. Поэтому неудивительно, что проблема игры привлекала и привлекает внимание исследователей, при чём, не только педагогов и психологов, но и философов, социологов, этнографов, искусствоведов и пр. Все они сходятся во мнении, что игра — неотъемлемая часть человеческой культуры.
Если на протяжении всего дошкольного детства играм уделялось должное внимание, то к старшей – подготовительной группе дети любят и умеют играть, знают много игр, могут сами организовать игру.Знают наизусть считалочки, способны сами распределить роли.

Эффективно возможно провести игру только в том случаи, если дети знают и понимают правила. Объяснять стоит кратко и чётко. Замечание стоит делать не во время игры, а например в перерыве. При объяснении содержания любой игры используется приблизительная схема: название игры, роль каждого игрока или команды, места играющих, непосредственно сам ход игры, ее цель и правила. При повторном проведении подвижных игр правила можно просто напомнить.

Как правило дети хотят быть водящим или капитаном, но стоит выбрать по результатам прошлой игры или с помощью не большого соревнования, кто дальше прыгнет, или с помощью считалочки.

Начать игру можно, например свистком, хлопком или словами "Раз, два, три, начало игры!" Обязательно воспитатель должен следить за состоянием участников, чтобы не было переутомления, перегрева, излишнего азарта, перевозбуждения и эмоциональности. Иначе ситуация может выйти из под контроля и результат никого не порадует.

В детском саду часто устраивают соревнования. Дети их любят, потому что всем нравится побеждать. А в игре-соревновании можно прекрасно показать все свои лучшие физические качества. Тут очень важно, чтобы лучшим смог побыть каждый.Для этого нужно придумать нагрузку, задание и кол-во повторений.Проводить игры-соревнования можно везде: на улице, в зале, в группе.

Ежедневно стоит планировать и проводить несколько подвижных игр. Чтобы игра не надоедала стоит чередовать и усложнять игры.

Игры должны не только воспитывать целеустремление и волю в победе, но и иметь правильное воспитательное воздействие на ребёнка, сдерживать его эгоистические порывы, нарушение дисциплины, формировать такие качества, как выдержка, честность и ответственность. После игры дети должны уметь переключаться на более серьёзные моменты, быстро  успокаиваться после перевозбуждения.

Подвижные игры на улице

Дети на свежем воздухе проводят в день примерно 4 часа.Это время должно быть наполнено наблюдением, не большой работой и конечно играми. Подвижные игры имеют очень важную роль. Подвижные игры снимают усталость, напряжение после занятий, снижают проявление стресса и беспокойства и конечно кровь получает много кислорода.Дети любят весёлые, активные и динамические игры.

 Подвижные игры в помощении

Без подвижных игр в помещение детсадовская жизнь была бы скучной и не интересной. Обычно у воспитателя много малоподвижных игр для отдыха между занятиями, музыкальных и хороводных игр. На физкультуре обычно в конце занятия есть подвижные игры. Однако и целое занятие может быть в игровом стиле с разный интенсивностью и нагрузкой.

Любой вид деятельности должен качественно спланирован. Научить детей играть-не лёгкая задача. В старшей и подготовительной группе есть свои особенности.Воспитатель не должен детей опекать, давать бесконечные указания, замечания, остановки. Черезмерная забота только обесценивает игру и раздражает детей. Лишают самого главного-игровой непосредственности.

Детям очень нравится, когда взрослый тоже принимает участие в игре, им становится интереснее играть, появляется энтузиазм и вдохновение к детской игре.

Заключение

Подвижные игры в возрасте 6-7 лет - это не только весёлый досуг, но и способ физического и психологического развития детей. Выбор игр должен зависеть от возраста, от физического и психологического развития, состояния здоровья и физической подготовки. Подвижные игры очевидного благоприятно воздействуют на детский организм: подвижные игры способствуют усилению кровообращения , закаливают организм,  способствуют его оздоровлению  и являются средством профилактики многих болезней.