НОД по игре шахматы.Тема: «Знакомство с шахматной фигурой Слон»
план-конспект занятия

 НОД по игре шахматы.

Составила:воспитатель МБДОУ « ЦРР-детский сад №31»

 Суцкая Татьяна Юрьевна

г.Троицк,Челябинская область

Тема: «Знакомство с шахматной фигурой Слон»

Цель: создание условий для знакомства с шахматной фигурой слон.

Задача:

Обучающие:

• познакомить с шахматной фигурой слон

• выработать навык узнавать и правильно называть шахматные фигуры

• выработать навык работы с шахматной доской;

Развивающие:

• способствовать развитию памяти, внимания;

• развить логическое мышление;

• развить творческую активность.

Воспитательные:

• воспитать навыки работы в коллективе;

• повысить шахматную культуру;

• выработать позитивное отношение к процессу обучения.

Материалы к занятию: проектор для презентации, шахматная доска и слон. 

Ход занятия:

Воспитатель: Сегодня мы с вами продолжаем путешествие в шахматную школу.

Сейчас я загадаю вам загадку а вы угадайте с какой  шахматной фигурой мы сегодня познакомимся:

Не живет в зверинце он
И не весит 40 тонн,
Но и ловок и силен,
Догадались? Это ..(Слон)

Слон-легкая шахматная фигура.В начале партии у каждого игрока в распоряжение 2 слона бе6лый и черный.

Слон ходит по диагонали на любое количество клеток, при условии, что путь слона не перегражден. Слон не может перепрыгивать через фигуры, как свои так и чужие.

Слон бьет так как и ходит: по диагонали, становясь на место той фигуры которую взял.

Физкульминутка:

Ну – ка, слоник, поиграем.

Головой мы повращаем

Вправо – влево, а потом

3-4- приседаем,

Наши ножки разомнём.

1,2,3 – на месте шаг.

Все слонята дружно вряд.

Мы размялись от души, за столы мы вновь спешим.

За один ход слон может переместиться на любое количество полей.

Поставила произвольно на доске по белому и черному слону для мальчишек и попросила показать, как они их поняли, т.е. показать всевозможные ходы слона.

Затем отметили ходы слонов на диаграмме шахматной доски, изображенной на листах.

После этого предложила построить разные дорожки для  слоников.

Ребята с огромным энтузиазмом принялись за дело. Строили по командам:

• построить самую короткую дорожку;
• самую длинную;
• из четырех кубиков, из пяти и т.д.

А я фигуркой Слона с деловым видом «гуляла» по этим дорожкам. Потом ребята сами брали слонов и водили их на прогулку.

Игра в игру «Защита»

Какой ход должны сделать белые, чтобы не потерять фигуру.

 Например: белый слон атакован ладьей, чтобы не потерять слона, его нужно защитить ладьей.

Для подведения итогов с детьми проводим эстафету с пешками, слонами и ладьей на правильную быструю их расстановку  на исходную позицию называя вслух поля на которые они ставятся. В команде выбирается капитан.

Воспитатель читает Сухина И. «Приключение в шахматной стране» главу 7 «этот слон совсем на слона он не похож»

Рефлексия(Подведение итогов,самооценка детей)

Ходит ли слон по полям белого цвета? черного цвета?

Ходит ли белопольный слон по полям черного цвета?

Могут ли слоны перемещаться по горизонтале и вертикале?

По каким шахматным дорожкам ходит слон?

Может ли белый слон, побить белую ладью?

Где было сегодня тяжело, а где легко?

Предлагаю детям проявить творчество и из шахматной фигуры

( изображение на листе бумаги) сделать настоящего слона(разукрасить, сделать аппликацию).