Адаптированная образовательная программа дошкольного образования ребенка с нарушением опорно-двигательного аппарата.
рабочая программа по коррекционной педагогике (средняя группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад комбинированного вида

№23 «Солнышко»

ул. Набережная 24,г.Зеленогорск

Красноярский край, 663690, телефон: (391-69) 2-68-89

E-mail: mbdou23zgr@yandex.ru

Принято:                                                                Утверждаю:                  

ППк  МБДОУ д\с №23                                         Заведующий МБДОУ №23

                                                                                                          __________                                                                    протокол №  ___ приказ №_______

от «    » _________2021г.                                     от «    » _______________2021г      

Адаптированная образовательная

программа дошкольного образования ребенка

с нарушением опорно-двигательного аппарата

                                   (сентябрь 2021– май 2022)

Согласованно:

(подпись родителей,

законных представителей)_______________            _________________

(расшифровка)

Авторы:

Инструктор ФК: Ковалева Н.В.

Инструктор ЛФК: Григорчук Н.А.

Воспитатели: Тихонова Н.А., Шалаева Л.М.

г. Зеленогорск, 2021г

СОДЕРЖАНИЕ:

1.     Целевой раздел

1.1.Пояснительная записка АОП

Общие сведения о ребенке

Фамилия, имя ребёнка:

Дата рождения:

Возрастная группа: средняя

Группа, которую посещает:  компенсирующая 2 средняя

Ф.И.О родителей:

Сведения о Программе

Адаптированная образовательная программа                                разработана в соответствии с основными законодательными и нормативными документами, с учетом  АООП ДОУ для детей с НОДА д\с 23. Это программа психолого-педагогической поддержки, развития личности ребенка дошкольного возраста с нарушениями опорно-двигательного аппарата.

АОП реализуется с учетом рекомендаций ПМПК города Зеленогорска.

Срок реализации АОП: 1 учебный год.

Заключение и рекомендации территориальной ПМПК

г. Зеленогорска  от 28.09.2018 г. № 2.

1.1.1. Значимые для разработки и реализации Программы характеристики

 Психолого-педагогическая характеристика особенностей развития ребенка (на основе комплексного психолого-педагогического обследования ребенка).

Психолого-педагогическая характеристика

Девочка активная, подвижная, общительная, к другим детям проявляет интерес. Отношение детей к             положительное. Дети принимают ее в игру. С удовольствием участвует в подвижных играх, сюжетно-ролевых играх, может развивать сюжет. В группу идет с желанием. В ДОУ выполняет правила. Обращается к взрослым с просьбой или за помощью. С удовольствием принимает участие в любом предлагаемом взрослым виде деятельности.

Физическое развитие. Развитие физических качеств и формирование основных видов движений соответствует возрастной норме. Мышцы разгибатели спины слабые, удерживает правильное положение тела непродолжительное время, затем сутулится. Ходит, опираясь на внутреннюю поверхность стопы.  Общая и мелкая моторика развиты по возрасту.

Речевое развитие;

Познавательное развитие;

Социально-коммуникативное развитие;

Художественно-эстетическое развитие; 

Игровая деятельность; КГН: соответствуют возрастной норме

1.1.2 Цели и задачи АОП:

Цель: Создание системы комплексной помощи ребенку с нарушением

опорно – двигательного аппарата, коррекция имеющегося патологического и предпатологического состояния, повышение защитных сил организма,  его адаптивных возможностей, развитие жизненной компетентности, интеграция в среду  сверстников в качестве социально и индивидуально значимого субъекта.

 Общие задачи соответствуют задачам АООП НОДА МБДОУ № 23.

Коррекционные задачи:

1. Обеспечить оптимальный двигательный режим;
2. Формировать устойчивость к простудным заболеваниям: укреплять дыхательную и СС системы организма;
3. Коррекция правильного положения спины и закрепления его:

-укреплять мышцы разгибатели спины, растягивать мышцы антагонисты;

-учить понимать  правильное положение спины в разных исходных положениях;

-укреплять мышцы живота, формировать «мышечный корсет»;

4.  Исправление деформации стоп:

- ношение ортопедической обуви для достижения правильной постановки стопы и закрепления его;

- укреплять  внутренние и расслаблять внешние мышцы стопы, укреплять мышцы голени;

-  способствовать увеличению  свода стопы.

1.1.3. Принципы и подходы к формированию Программы

Данный раздел соответствует одноименному разделу АООП НОДА.

1.2.  Планируемые результаты освоения Программы

Целевые ориентиры в части, формируемой участниками образовательных отношений

Образовательные области:

Физическое развитие

Ребенок:

• Понимает, что правильная осанка это красиво и полезно;
• Понимает, для чего выполняет специальные упражнения на спину и стопы;
• Самостоятельно выполняет коррекционные упражнения по показу или названию упражнения;
• Держит спину правильно стоя и сидя у опоры

  Родители

• информированы в вопросах коррекции проблем в развитии ребенка;  
• информированы о результатах коррекционно-развивающей работы с ребенком.

1.3. Развивающее оценивание качества образовательной деятельности

по Программе

Педагогическая диагностика проводится в ходе наблюдения за активностью детей в спонтанной и специально организованной деятельности 3 раза в год.

Мониторинг детского развития в соответствии с результатами фиксируется в диагностических листах и в индивидуальной карте развития ребенка (Приложение 1).

2. СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЙ РАЗДЕЛ        

2.1. Описание образовательной деятельности в соответствии с направлениями развития ребенка с НОДА, представленными в пяти образовательных областях

Часть программы, формируемая участниками образовательных отношений

Содержание педагогического сопровождения ребенка (исходя из заключения ПМПК и индивидуальных потребностей).

2..2. Взаимодействие взрослых с детьми

Данный раздел соответствует одноименному разделу АООП НОДА д\с №23.

Специальные условия организации образовательного процесса

Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса

2.3. Взаимодействие педагогического коллектива с семьями дошкольников с НОДА

Данный раздел соответствует одноименному разделу АООП НОДА

№23.

2.4. Программа коррекционной работы с детьми НОДА

Коррекционная работа инструктора по физической культуре

Коррекционная работа воспитателя

В течение дня и НОД следить за осанкой ребенка, проводить пальчиковую и артикуляционную гимнастику, физминутки, динамическую гимнастику, закаливающие процедуры. Частая смена деятельности. Регулярный двигательный режим в чередовании с отдыхом. Ходьба по сенсорным дорожкам.

3.ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ РАЗДЕЛ

(для обязательной части и части, формируемой участниками образовательных отношений).

Данный раздел соответствует одноименному разделу АООП НОД

Приложение 1:  «Мониторинг уровня формирования навыков

 по образовательным областям».