Презентация проекта "Приобщение детей старшего дошкольного возраста к истокам русской-народной культуры"
проект (подготовительная группа)

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №196» общеразвивающего вида

Проект

Тема: «Приобщение детей старшего дошкольного возраста к истокам русской-народной культуры».

Подготовили:

Воспитатели группы №14

Милованова Елена Сергеевна

Вологдина Елизавета Юрьевна

Барнаул

2022

Введение

Старинная мудрость гласит:

 «Человек, не знающий своего прошлого, не знает ничего».

Сегодня одна из наиболее актуальных проблем подрастающего поколения – это проблема патриотического воспитания. Исследования в области дошкольной педагогики и психологии свидетельствуют о том, что именно в дошкольном возрасте закладываются основы личности, начинается процесс становления и формирования социокультурного опыта, развивается внутренний мир человека.

Необходимость приобщения молодого поколения к национальной культуре трактуется народной мудростью: наше сегодня, как никогда наше прошлое, также творит традиции будущего. Наши дети должны хорошо знать не только историю Российского государства, но и традиции национальной культуры, осознавать, понимать и активно участвовать в возрождении национальной культуры; самореализовать себя как личность любящую свою Родину, свой народ и все что связано с народной культурой: русские народные танцы, в которых дети черпают русские нравы, обычаи и русский дух свободы творчества в русской пляске, или устный народный фольклор: считалки, стихи, потешки, прибаутки, пусть это будут народные игры, в которые дети очень любят играть.

Если знакомить детей, начиная с раннего возраста, с народной культурой, с произведениями устного народного творчества, родной речью, жизнью и бытом русского народа, то это будет способствовать духовному, нравственному, патриотическому воспитанию дошкольников. В будущем они сумеют сохранить все культурные ценности нашей Родины, и Россия будет жить, даря миру громадное количество талантов, которыми восхищались, и будут восхищаться в России и за ее пределами.

 Актуальность проекта:

В нашем современном мире, во время развития высочайших информационных технологий люди всё реже вспоминают культуру наших предков. Дети практически не посещают музеи, предметы старины сохранились в единичных экземплярах, люди не проявляют интерес к истории своей деревни, не могут различать народные промыслы.

Каждому человеку и каждому народу, чтобы жить осмысленно и с достоинством, чтобы пользоваться уважением окружающих, надо знать себя, понимать своё место в мире природы, других людей, других народов. Такое знание и понимание возможны только тогда, когда органически освоена русская культура, когда понято и осмысленно прошлое – далёкое и близкое. У детского сада в этом процессе своя важная роль. По качеству, глубине, ценности она сравнима только с ролью семьи – в передаче от поколения к поколению самого основного, заветного, что позволяет каждому народу сохранять своё лицо, занимать своё собственное, неповторимое место в едином ансамбле общечеловеческого развития.

 Использование в работе с детьми старшего дошкольного возраста и освоение ими культурного наследия русского народа формирует интерес к нему, оживляет педагогический процесс, оказывает особое влияние на эмоциональную и нравственную стороны личности. Наша основная цель -  как можно раньше пробудить в ребёнке любовь к родной земле, заложить важнейшие черты русского национального характера: порядочность, совестливость, способность к состраданию.

 «Уважение к прошлому – вот черта, отличающая образованность от дикости» - говорил А.С.Пушкин. Анализируя эти строки и окружающую действительность, становится ясно, что в работе с детьми необходимо стремиться воскресить из забвения это истинно человеческое чувство. Ведь детство – это время, когда возможно подлинное, искреннее погружение в истоки национальной культуры; это самый благородный путь возрождения забытых ценностей.

Тип проекта: познавательный, творческий.

По составу участников: групповой.

По срокам реализации: долгосрочный.

Состав участников:

- педагоги;

- воспитанники и их родители.

Цель проекта: Формирование чувства патриотизма и приобщение к жизни русского народа, его истории и культуре детей старшего дошкольного возраста.

Задачи проекта :

•  Формировать систему знаний о русской народной культуре и истории;
• Формирование духовных качеств, эстетического вкуса у детей;
• Формировать устойчивый, познавательный интерес к народному искусству, уважение к труду и таланту мастеров;
• Освоение истории – культурного наследия России через памятные даты народного календаря;
• Знакомство с обычаями и традициями обрядовых праздников;
• Приобщение к эстетической культуре;
• Воспитывать желание возродить лучшие традиции русского народа;
• Обогащать словарный запас детей.

Формы работы с детьми:

• Беседы;
• Занятия на основе метода интеграции;
• Рассматривание подлинных изделий народного искусства, иллюстраций, альбомов;
• Дидактические игры;
• Заучивание считалок, закличек, прибауток, небылиц, потешек, стихов, русских народных песен;
• Использование народных игр, в том числе хороводов.

Методы и приемы:        

• Одномоментности (обеспечивает самостоятельный творческий поиск детьми средствами выразительности);
• Метод обследования, наглядности (рассматривание подлинных изделий, иллюстраций, альбомов, открыток, таблиц, видеофильмов и др. наглядных пособий);
• Словесный (беседа, использование художественного слова, указания, пояснения);
• Проблемно-мотивационный (стимулирует активность детей за счет включения проблемной ситуации в ходе совместной деятельности педагога и детьми); сотворчество;
• Мотивационный (убеждение, поощрение).

Направления работы по приобщению детей к истокам русской народной культуре:

• Создание атмосферы национального быта. 
• Широкое использование фольклора в воспитательно-образовательном процессе. 
• Знакомство с традиционными и обрядовыми праздниками русского народа. 
• Знакомство с народным искусством русского народа. 
• Знакомство с русскими народными играми. 

Ожидаемые результаты проекта:

• Пробуждение интереса к истории и культуре своей Родины, любви к родному краю. 
• Сформировано чувство национального достоинства. 
• Расширен кругозор детей через музей быта, созданного силами педагогов и родителей. 
• Широко используются все виды фольклора. 
• Объединены усилия педагогов, детей и родителей при организации работы по приобщению к русской национальной культуре. 

  Условия реализации проекта:

• Создание предметно - развивающей групповой зоны по поликультурному
• развитию детей, включающей в себя предметы быта русского народа.
• Сформированность у детей устойчивого интереса к культуре и традициям русского народа.
• Создание условия для развития этнической толерантности в процессе ознакомления с национальными достижениями, народными промыслами и прикладным искусством       

   Этапы проекта:

1 этап.   Подготовительный:

Подбор методической, художественной литературы, иллюстративного, дидактического  материала  по теме проекта;

Подбор  материала для изобразительной и продуктивной деятельности;

Составление плана работы с детьми по проекту.

Информирование родителей о задачах и содержании проекта;

Вовлечение родителей в совместную работу над проектом;

Обогащение предметно-развивающей среды в группе.

2 этап. Основной:

Организация и проведение различных мероприятий с педагогами, детьми, родителями.

3 этап. Заключительный:

Анализ   результатов   работы;

Создание презентации из опыта работы над проектом.

Тематическое планирование на 2021-2022 год по работе с детьми подготовительной группы (6-7 лет)

Выводы: Воспитание подрастающего поколения на русских-народных традициях способствует расширению кругозора, развитие художественного вкуса, любви к Родине, родному краю.  Организация творческих заданий с целью применения детьми полученных знаний становится предпосылкой их устойчивого интереса к народному искусству, способствует лучшему пониманию его необходимости и ценности. Воспитывать интерес к истории и народному творчеству, уважение к его традициям.

Реализация данного педагогического проекта по приобщению к русской народной культуре воспитывает общечеловеческие нравственные ценности. В век разносторонней информации нелегко убедить ребенка в необходимости быть добрым. Но если в нем зародилась искорка любви, уважения к ближнему, значит такая работа не напрасна и обязательно принесет свои плоды.

Поставленные цели и задачи проекта успешно реализованы. Ожидаемые результаты достигнуты.

Используемая литература:

1. М.Ф. Литвинова. Русские народные подвижные игры для детей дошкольного младшего школьного возраста: Практическое пособие.- М.: Айриспресс, 2003 г.

2. О.Л. Князева, М.Д. Маханева. Приобщение детей к истокам русской народной культуры: Программа. Учебно-методическое пособие. – СПБ.: Детство-Пресс, 2004 г.

3. Знакомство детей с русским народным творчеством: Конспекты занятий и сценарии календарно-обрядовых праздников: Методическое пособие для педагогов дошкольных образовательных учереждений/ Авт. Сост. Л. С. Куприна, Т.А. Бударина, О.А. Маханева, О.Н. Корепанова и др. – СПБ.: «Детство-Пресс», 2004 г.

4. Народный календарь-основа планирования работы с дошкольниками по государственному образовательному стандарту: План—программа. Конспекты занятий. Сценарии праздников: Методическое пособие для педагогов дошкольных образовательных учереждений/ Николаева С.Р., Катышева И.Б., Комбарова Г.Н. и др. – СПБ.: «Детство-Пресс», 2004 г.

5. Тихонова М.В., Смирнова Н.С. Красна изба… Знакомство детей с русским народным искусство, ремеслами, бытом в музее детского сада. – СПБ.: «Детство-Пресс», 2004 г.

6. Календарные обрядовые праздники для детей дошкольного возраста. Авторский коллектив: Пугачева Н.В., Есаулова Н.А., Потапова Н.Н. учебное пособие.- М.: Педагогическое общество России, 2005 г.