Речевое развитие у детей дошкольного возраста.
статья

Речевое развитие у детей дошкольного возраста.

Речь – это важнейшее приобретение в жизни человека. Почему приобретение? Потому, как речь не дана нам прямо с рождения, и должно пройти какое-то время, чтобы ребенок начал произносить первые слова. Именно взрослые должны прикладывать немалые усилия для правильного и своевременного развития речи у ребенка. Дошкольный возраст – это главное время в развитии личности, когда происходит формирование речевых навыков. У ребенка начинается развитие понятия общечеловеческих ценностей, а также приобщение к миру культуры.

В настоящее время становится все больше детей с отклонениями в развитии речи. Одной из главных задач педагогов и родителей является обучение дошкольников речи. Существуют различные методы и приемы развития речи у детей, которые используются в зависимости от индивидуальных особенностей ребенка: обогащение словарного запаса, правильное звукопроизношение, формирование грамматического построения предложений, обучение монологу, диалогу и связному рассказыванию. В работе педагог использует следующие приемы: наглядные (наблюдение, изучение предметов, знакомство с рисунками), словесные (чтение, описание, рассказы, беседы), практические (рисование, сюжетно-ролевые игры и др).

По большому счету, средством для подражания у детей является правильная речь педагога. Для младших дошкольников используются игровые занятия, в старших группах уже применяются приемы такие, как проговаривание, объяснение, указание, повторение. Очень важно понимать, как заинтересовать ребенка занятием!

Начиная с двухлетнего возраста,  развитие речи предполагает освоение слов, их понимание. Слуховые занятия комбинируют с артикуляционными упражнениями, а также с пальчиковыми играми. В 3 года развитие речи и познавательных способностей направлено на обучение правильному произношению звуков. Дошкольники начинают учиться слышать и распознавать гласные и согласные звуки. В развитии речи старших дошкольников идет закрепление освоенных навыков и формирование диалогической речи, умение вести беседу. В старших группах проводятся дидактические игры, беседы, чтение и пересказывание прочитанного, составление описательных рассказов: о предмете, по серии сюжетных картинок (где число картинок постепенно увеличивается), самостоятельное составление рассказа.

Также немаловажную роль в  развитии речи играют рисование и лепка, где обогащается словарный запас ребенка.

Какие же интересные для ребенка упражнения  можно применять и дома и в детском саду для пользы в речевом развитии?

*Сравнение предметов (большой-маленький, длинный-короткий и т.д.)

*Имитация голосов животных

*Запоминание чистоговорок и скороговорок

*Называние объектов в единственном и множественном числе

*Работа с рассказом (описание, придумывание начала или конца, самостоятельный рассказ)

В соответствии с возрастом детей предполагается использование различных методов и приемов, что позволит ребенку освоить речевые навыки, научиться владеть своей родной речью, говорить правильно и красиво для нормального существования в социуме.