АДАПТАЦИЯ РЕБЕНКА РАННЕГО ВОЗРАСТА К УСЛОВИЯМ ДОУ
консультация (младшая группа)

АДАПТАЦИЯ РЕБЕНКА РАННЕГО ВОЗРАСТА К УСЛОВИЯМ ДОУ

Детский сад - новый период в жизни ребенка. Для него это, прежде всего, первый опыт коллективного общения. Новую обстановку, незнакомых людей не все дети принимают сразу и без проблем. Большинство из них реагируют на детский сад плачем. Одни легко входят в группу, но плачут вечером дома, другие - соглашаются идти в детский сад с утра, а перед входом в группу начинают капризничать и плакать.

С момента поступления ребенка в детский сад у него начинается процесс адаптации к новым условиям. Что такое «адаптация»?

Адаптация – это процесс вхождения ребенка в новую для него среду и приспособления к условиям этой среды (социальному окружению, режиму дня, нормам и правилам поведения и т. д.)

Адаптация – это довольно сложный период, как для ребенка, так и для его родителей. У детей в этот период могут нарушаться аппетит, сон, эмоциональное состояние. У некоторых наблюдается потеря уже сложившихся положительных привычек и навыков. Например, дома просился на горшок – в детском саду этого не делает, дома ел самостоятельно, а в детском саду отказывается. Понижение аппетита, сна, эмоционального состояния приводит к снижению иммунитета, к ухудшению физического развития, потере веса, иногда к заболеванию.

Раннее детство – это особый период становления всех органов и систем ребенка; это возраст, когда происходит «закладка» основ здоровья и характера человека. Именно поэтому крайне важно создать маленькому ребенку максимально благоприятные условия для роста, воспитания и развития.

В период адаптации большое внимание следует уделить организации образовательного пространства в ДОУ: выделить достаточно места для ходьбы, игр с мячами, каталками; создавать игровые уголки с включением в среду предметов обихода напоминающих домашнюю обстановку.

Родители играют значительную роль в адаптационном периоде. Взаимодействие с родителями осуществляется, в основном, через их вовлечение в педагогический процесс; участие семьи в жизни детского сада и группы; создание условий для совместного творчества; установление доверительных контактов воспитателя с родителями и другими членами семьи. Отношения детского сада с семьей должны быть основаны на сотрудничестве, взаимопонимании и взаимоуважении.

Личность воспитателя является важным фактором, влияющим на характер поведения ребенка в процессе привыкания к детскому саду. Воспитатель должен любить детей, владеть «материнскими» навыками общения с ребенком раннего возраста, быть внимательным, уметь привлечь внимание ребенка.

Таким образом, следует отметить, что совместная деятельность воспитателей и родителей является главным фактором успешной адаптации каждого вновь прибывшего ребёнка раннего возраста к условиям дошкольной образовательной организации.

Спасибо за внимание!