«Мир звуков»Исследовательская музыкальная деятельность в детском саду
проект (старшая группа)

Слайд 1

ПРОЕКТ «Мир звуков» Исследовательская музыкальная деятельность в детском саду Музыкальный руководитель: Олейникова Ольга Иван овна МБДОУ «Детский сад № 20 « Ромашка » с т. Урухская

Слайд 2

Направление проекта: изучение музыкальных и шумовых звуков, их происхождение, способов распространения с помощью простейших опытов и дидактических игр; изготовление самодельных звуковых игрушек

Слайд 3

Вид проекта: исследовательски - творческий, краткосрочный, групповой. Продолжительность проекта: средней продолжительности (1 месяц) Участники проекта: дети 5 – 6 лет, педагоги, родители.

Слайд 4

Актуальность проекта . Всё чаще педагоги отмечают у большинства детей синдром «слухового невнимания» . Исправлять такое положение вещей очень тяжело, проще не допустить. Я , как педагог, имеющий непосредственное отношение к звукам, сочла нужным развивать слуховое внимание детей с помощью игр со звуками, которые нас окружают.

Слайд 5

Цель : формировать у дошкольников умение слушать : от хорошо известных «близких» звуков, окружающих ребенка в повседневной жизни, до звуков, составляющих музыкальную интонацию; Задачи: Учить детей применять способы исследования звуков. Развивать слуховое внимание детей Развивать тембровый слух детей. Развивать изобретательность детей. Воспитывать интерес к окружающему миру. Воспитывать умение детей применять теоретические знания на практике.

Слайд 6

Этапы реализации проекта 1 этап. Подготовительный • Составление системы занятий • Подбор детской художественной литературы для инсценирования сказок. • Подбор музыкальной литературы для слушания, пения, игры на детских музыкальных инструментах. • Изготовление музыкально- дидактических игр • Подбор USB - носителей

Слайд 7

Ожидаемые результаты Дети научатся исследовать звуки, понимать их природу; У дошкольников произойдёт развитие слухового внимания, тембрового слуха, изобретательности; Дети смогут применять полученные знания в практической деятельности.

Слайд 8

2 этап. Содержательный Выполнение проекта Беседа с детьми «Шумовые и музыкальные звуки» Исследовательская деятельность детей Дидактическая игра «Что звучит?» Дидактическая игра «Что такое звуки?» Дидактическая игра «Музыка или шум?» Музыкальная мастерская – подбор материала для шумового оркестра (бумага, фольга, полиэтилен и т.д.)

Слайд 9

3 этап: Заключительный - Презентация. - Показ сказки - шумелки «Теремок» детям младшего возраста. - Выставка самодельных шумовых инструментов. - Итоговое занятие «В мире звуков»

Слайд 10

Формы работы над проектом Беседы: «Музыка рядом с нами» «Сравнение музыкальных произведений, ранее прослушанных, о чувствах, эмоциях, которые они вызывают у детей » «Какие цвета и звуки вызывают чувства печали и радости?»

Слайд 11

Исследовательская деятельность «Грустная и весёлая мелодии» Изображение красками настроение музыки и цвета

Слайд 12

Чтение художественной литературы « Бежин луг», «Певцы» И.Тургенев «Цветик – семицветик » В. Катаев

Слайд 13

Музыкальное творчество Танцевальные импровизации на музыку разного характера; Исполнение танцевальных движений с различными атрибутами.

Слайд 14

Образовательная деятельность «Музыка и цвет» «Музыка и звук»

Слайд 15

Консультации для родителей «Музыка и звук, музыка и цвет – спутник нашей жизни» Беседы о влиянии музыки и цвета на характер ребёнка

Слайд 16

Методический продукт проекта Открытое интегрированное занятие «В мире звуков»

Слайд 17

Результаты проекта В результате выполнения проекта у детей произошло: Развитие познавательных способностей; Развитие творческого мышления; Развитие коммуникативных навыков; Формирование предпосылок поисковой деятельности, интеллектуальной инициативы, развитие умения определять возможные методы решения проблемы с помощью взрослого, а затем, самостоятельно.

Слайд 18

Информационные источники «Цветные звуки» Институт художественного образования Российской академии образования 2011 г. «Музыкальный мир» Т.И. Бакланова. Москва, Издательский центр « Вентана – Граф» 2011 г. «Воспитание познавательного интереса у детей 5-7 лет, ТЦ Москва 2014 г. Статья «Музыка красок и радуга звуков» Рубан Т.Г. 2010 г. Статья «Какого цвета музыка?» Торшилова Е.М. «Интеграция искусств, как научная проблема» Савенков Л.Г. Журнал «Цветной мир» № 5 от 2011 г.