Занятие-тренинг "Сказочная страна" (развитие эмоционально-волевой сферы)
план-конспект занятия (старшая группа)

Занятие-тренинг «Сказочная страна».

Цель: развитие эмоционально-волевой сферы детей дошкольного возраста.

Ход занятия:

Занятие проходит в просторном помещении. На полу расставляются роботы, перед шеренгой роботов кладется веревка. Раскладываются обручи, в каждый из которых кладется карточка-символ и соответствующие предметы:

- символ «глаз», предметы – фотографии лиц, выражающих разные эмоции;

- символ «колокольчик», предметы - барабан (гнев), флейта (грусть), металлофон (радость), бубен (страх);

- символ «рот», предметы – фрукты и овощи: лимон (грусть), лук (страх), яблоко (радость), апельсин (гнев).

- символ «цветок», предметы –

- символ «радуга», предметы – картины дождливый день, гроза, листопад в пасмурный день, солнечное утро.

- символ «рука с бабочкой», предметы – из имеющихся в помещении.

Психолог: Здравствуйте, ребята! Сегодня я получила телеграмму от одной доброй волшебницы. Она сообщает, что ей нужна помощь, и она срочно направляется к нам.

(Входит Добрая Волшебница):

Добрая Волшебница: Здравствуйте, ребята! Я пришла к вам за помощью. Помогите, пожалуйста, людям из сказочной страны. С ними произошла беда: Злая волшебница заколдовала их, и теперь они превратились в роботов. Вы уже такие взрослые и сообразительные. Я уверена, что вы много знаете об эмоциях. Помогите расколдовать жителей Сказочной страны. Готовы?

Дорожку к замку Злой волшебницы вы найдете по символам, но, главное, надо расколдовать ее стражников, которые стоят вдоль дороги. Это и есть те эмоции, которые Злая Колдунья забрала у жителей этой страны. Помогите эмоциям вспомнить, какими они были раньше, и жители страны опять начнут радоваться, грустить, обижаться, удивляться. А чтобы вам было легче, около каждого робота вы найдете название эмоции.

Любой человек может отличить эмоцию по выражению лица, жестам, цвету, запаху, она имеет свой вкус цвет, похожа на какое-то явление природы.

Но дорогу могут пройти только те из вас, кто умеет договариваться с другими.

Психолог: Не волнуйся, Добрая волшебница. Наши дети умеют договариваться. Мы тебе сейчас это докажем.

Ребята, чтобы Добрая волшебница не сомневалась, мы покажем ей, как мы умеем договариваться. Я сейчас отвернусь и буду показывать несколько пальцев. Затем я скажу «Раз, два, три. Замри!» и повернусь к вам. Вы должны встать ровно тем количеством, которое я показала.

Добрая волшебница: Молодцы! Я вижу, что вы действительно умеете договариваться. Значит, в путь!

Психолог: Ребята, отправляемся в дорогу. А вот и первый символ (глаз) , о котором говорила Добрая волшебница. Этот символ означает, что здесь мы найдем потерянные образы эмоций. Найдите на фотографиях и назовите эмоции. (Дети раскладывают фотографии лиц около роботов с обозначением соответствующей эмоции).

Следующий символ – колокольчик. Это потерянные звуки эмоций людей Волшебной страны. Определите, какой музыкальный инструмент подходит радости, грусти, гневу, страху (дети выполняют задание).

Ребята, как вы думаете, у всех ли эмоций одинаковый звук. Попробуйте проговорить звук «А» радостно, грустно, испуганно, гневно (дети выполняют). Молодцы! Идем дальше.

Символ «рот» - здесь мы найдем потерянный вкус эмоций. Каждая эмоция может иметь свой вкус. Поставьте около роботов те овощи или фрукты, вкус которых напоминает вкус выбранной эмоции (раскладывают фрукты и овощи возле соответствующих роботов).

Трудный у нас с вами путь!

Добрая волшебница: Вам нужно отдохнуть. Я хочу рассказать вам стихотворение о своем друге Гноме. Я буду рассказывать, а вы показывайте то, что я буду говорить.

У речки стоял удивительный домик

В том домике жил удивительный Гномик:

До пола росла у него борода

А той бороде проживала Звезда.

Не знал ни забот, ни тревог этот Гном.

Звезда освещала собою весь дом,

И печку топила, и кашу варила,

И сказку ему перед сном говорила…

И Гном с восхищеньем чесал в бороде,

Что было, конечно, приятно Звезде.

Кормилась она только крошками хлеба,

А ночью гулять улетала на небо.

Так шли потихоньку года и века…

Но кончилась в доме однажды мука.

И Гном, распростившись с насиженной печкой,

С рассветом отправился в город за речкой.

А в городе том не носили бород…

- Ха-ха! Хо-хо-хо, - стал смеяться народ.

- Вот чучело, - каждый ему говорил.

И Гном испугался и бороду сбрил.

И на пол упала его борода.

И тут же его закатилась Звезда.

У речки теперь есть обычнейший дом.

Живет в этом доме обычнейший Гном.

Опять отросла у него борода.

Но больше к нему не вернулась Звезда.

Психолог: Спасибо, Добрая волшебница. Мы немного отдохнули, а теперь нам пора снова в путь – спасать жителей Сказочной Страны.

Ребята, на нашем пути новый символ – радуга. Он обозначает цветоощущение. Как вы думаете, можно ли нарисовать эмоцию красками? Какую краску можно назвать радостной? А какую грустной? Злой? Испуганной?

Эмоцию можно выразить с помощью красок, карандашей, ее можно нарисовать. На этих картинах художники отразили настроение природы, какую-то эмоцию. Выберите ля каждой эмоции свою картинку и положите около роботов (дети выполняют).

Есть эмоции приятные, а есть колючие, холодные, острые. Мы подошли к последнему символу на нашем пути к спасению Сказочной Страны (рука с бабочкой). Он означает ощущения от эмоции. Только вот предметов внутри круга нет… Придется нам найти их самим посмотрите вокруг и найдите предметы, которые помогли бы роботам вспомнить, какие ощущения были у каждой эмоции – радости, грусти, гнева, страха.

Дети подходят к Злой Волшебнице.

Злая Волшебница: - Вы все-таки прошли весь сложный путь! Вернули эмоциям их ощущения, и образ, и звук, и вкус, и запах, и цвет. Но скажите мне, для чего людям нужны эмоции?? Когда они радуются – они плачут от счастья, когда они сердятся – они дерутся друг с другом, когда разбивают посуду – топают ногами, когда совершают ошибки – плачут от вины и стыда! Может быть, им будет лучше, если у них не будет эмоций? (дети отвечают).

Злая Волшебница разрешает детям вернуть роботам их мимику. Дети приклеивают роботам лица с разными выражениями.

Добрая Волшебница: - Спасибо, ребята! Вы спасли жителей Волшебной Страны. Теперь они могут радоваться успехам, грустить из-за неудач, удивляться всему новому и необычному, сопереживать друг другу и быть настоящими людьми. Я вам очень благодарна и хочу подарить фонарики доброты. Их волшебный свет будет напоминать вам о том, как важно быть добрыми, отзывчивыми и внимательными к друг к другу. И если вам встретиться равнодушный человек, который потерял свои эмоции и чувства, осветите его светом вашего фонарика, и он снова станет добрым и любящим.

Добрая волшебница дарит детям подарок – фонарики доброты.

Дети встают в круг с психологом и берутся за руки.

Психолог: Вот и окончилось наше приключение. Давайте скажем друг другу спасибо. А теперь пора возвращаться в группу. До свидания!