Социальный, Информационно-творческий проект «Мир без войны».
проект (старшая группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида №3 «Ручеек».

Социальный,   Информационно-творческий проект

«Мир без войны».

Подготовила воспитатель:

высшей категории                                                                                      группы общеразвивающей направленности:

И.В.Михайлюк

Городской округ город Выкса 2022 год

Паспорт проекта:

По доминирующей в проекте деятельности:

информационно-творческий, социальный.

По числу участников проекта:

дети 5-6 лет, родители, педагоги,

По времени проведения:

Краткосрочный: 25 апреля  по 6 мая

По характеру контактов:

семья, в рамках ДОУ.

По характеру участия ребенка в проекте:

участник от зарождения идеи до получения результата.

АКТУАЛЬНОСТЬ:

 «Никто не забыт и ничто не забыто» -
Горящая надпись на глыбе гранита.
Поблекшими листьями ветер играет
И снегом холодным венки засыпает.
Но, словно огонь, у подножья – гвоздика.
Никто не забыт и ничто не забыто.                                  А.Шамарин

Проблема патриотического воспитания подрастающего поколения сегодня одна из наиболее актуальных проблем.                             Актуальность проблемы обусловлена тем, что социальная значимость такого качества как «гражданское самосознание» в обществе возрастает, а  в полной мере эффективные и систематизированные средства, способствующие повышению результативности воспитательного процесса по этому вопросу,  отсутствуют.                                                                                          Без памяти о Великой Отечественной войне, о великой Победе в этой войне, немыслимы ни достоинство России, ни гуманизация российского общества, ни гуманитаризация российского образования, потому что Великая Отечественная война - это духовный подвиг нашего народа, без которого не было бы ни нас с вами, ни России.                                                                                Для воспитания патриотических чувств подрастающего поколения очень важно, чтобы и окружающие взрослые, участвующие в создании социальной ситуации развития учили детей любить родные места. Эта линия взаимодействия с детьми должна присутствовать во всех моментах взаимодействия педагогов с детьми. Потому что в самом начале жизненного пути, когда закладывается фундамент личности ребёнка, это должно стать предпосылкой формирования важных человеческих качеств высоконравственной гармоничной личности .                                                                                   В связи с этим перед нами - педагогами дошкольного образовательного учреждения стоит задача формирования у детей гражданственности, чувства любви и гордости за свою Родину через построение оптимальной педагогической системы, направленной на формирование гражданско-патриотических качеств дошкольников с использованием современных  технологий.

Поэтому в старшей группе передо мной возникло много вопросов: какие формы и методы избрать для воспитания детей как сознательных личностей, как я смогу научить их ценить, понимать и знать всё то, что нас окружает. При этом всегда помнить и учитывать, что шестым принципом дошкольного образования ФГОС является «приобщение детей к  социокультурным нормам, традициям семьи, общества  и государства».                                                                                            Создание проекта «Мир без войны» направлено на работу по воспитанию у дошкольников чувства гордости за свой народ, постепенное формирование любви к своей Родине и близким. Реализация проекта позволяет задействовать различные виды детской деятельности, предполагает привлечение детей и родителей к изучению знаменательных дат Великой Отечественной войны.

Цель проекта:

Развитие у старших дошкольников гражданской позиции, патриотических чувств, любви к Родине на основе расширения представлений детей о победе защитников Отечества в Великой Отечественной войне.

Задачи:

-Формировать у дошкольников положительное отношение к славным защитникам нашей Родины.

-Обогащение духовного мира детей через обращение к героическому прошлому нашей страны.

-Расширять запас слов, обозначающих названия предметов, действий, признаков, прослушивать песни, стихи о Родине.

-Воспитание любви к Родине.

-Наладить взаимодействие с родителями в воспитании у дошкольников патриотических чувств, через художественную литературу, театральную деятельность, средствами музыкального и художественно-эстетического воспитания

Ожидаемые результаты по проекту:

Для детей:

• Расширится представление детей о подвигах советского народа, о защитниках отечества и героях Великой Отечественной войны;
• Проявление чувства гордости за стойкость и самоотверженность советского народа в период Великой Отечественной войны;
• Сформируется внимательное и уважительное отношение у дошкольников к ветеранам и пожилым людям, желание оказывать им посильную помощь.
• Умение представить творческо-поисковый продукт индивидуальной, коллективной деятельности.

Для родителей:

• Повысится уровень ответственности родителей за формирование у детей патриотических чувств, гражданской позиции.
• Повысится уровень информированности родителей о деятельности ДОУ.
• Укрепиться заинтересованность родителей в сотрудничестве с ДОУ.
• Для педагога:
• Повысится уровень ответственности педагогов за формирование у детей патриотических чувств, гражданской позиции.

Повысится качество методического сопровождения, самосовершенствование профессионального мастерства, включенного в новую деятельность и введение его в практику работы детского сада

ЭТАПЫ ПРОЕКТА

I Этап - предварительный:

Модель " трёх" вопросов"

Важно было установить на момент начала работы, какие знания имеются у детей, что их интересует, где можно им пополнить недостающие сведения. Удачным приёмом послужила "Модель трёх вопросов".

• Информация для родителей о предстоящем проекте, привлечение их к участию в проекте.
• Разработка плана мероприятий по теме проекта .
• Подбор художественной литературы для чтения, презентации, конспектов НОД, бесед, консультаций для родителей.
• Подбор наглядно – информационного материала для просмотра.
• Подбор сюжетных картинок, фотографий, иллюстраций и музыкальных     произведений.
• Работа с методическим материалом, литературой по данной теме.

II Этап «Практический»

План реализации проекта

Паутинка проекта

III Этап «Заключительный».

Реализовывая данный проект, я пришла к выводу, что участие в проекте позволило детям удовлетворить познавательную активность. Дети заинтересовались темой праздника «День победы.9 Мая», совместно с родителями и воспитателями участвовали в проектной деятельности.

Реализация данного проекта позволила не просто повысить интерес детей к людям, защищавшим Родину много лет назад, но и способствовала формированию подлинно гражданско-патриотической позиции у дошкольников, которая затем ляжет в основу личности взрослого человека – гражданина своей страны.

Россия имеет историю, богатую героическими событиями. Поэтому в перспективе я планирую продолжать работу по ознакомлению детей старшего дошкольного возраста с героическими страницами истории нашей страны, формировать патриотические чувства, воспитывать любовь к Родине.