Упражения на развитие мелкой моторики рук. Таблица"Влияние пальчикой гимнастики на развитие детей"
статья (средняя группа)

Упражнения на развитие мелкой моторики

При использовании упражнений на развитие мелкой моторики нужно соблюдать ряд условий:

• Катать по очереди каждым пальцем камешки, мелкие бусины, шарики, карандаши.

• Выполнение упражнений должно быть доступным для ребенка, усложнение задания дается, если упражнение усвоено;

• Перед ребенком необходимо ставить очень конкретные пошаговые задачи. Это позволит развивать целенаправленность действий;

• Упражнения должны проводиться со сменой темпа, ритма и амплитуды движения. Это способствует развитию эмоциональной подвижности;

• Необходимо сначала добиваться практического усвоения движения в целом, а затем работать над его совершенствованием.

• Сжимать и разжимать кулачки, при этом можно играть, как будто кулачок – бутончик цветка (утром он проснулся и раскрылся, а вечером заснул – закрылся, спрятался).

• Делать мягкие кулачки, которые можно легко разжать и в которые взрослый может легко просунуть свои пальцы, и крепкие, которые не разожмёшь.

• Двумя пальцами руки (указательным и средним) «ходить» по столу: сначала медленно, как будто кто-то крадётся, а потом быстро, как будто бежит. Упражнение проводится сначала правой рукой, потом левой, а затем двумя руками одновременно.

• Показывать отдельно только один палец – указательный, затем два (указательный и средний), далее три, четыре и пять.

• Показывать отдельно только большой палец.

• Барабанить всеми пальцами обеих рук по столу.

• Махать в воздухе только пальцами.

• Кистями рук делать «фонарики».

• Хлопать в ладоши тихо и громко, в разном темпе.

• Собирать все пальчики в щепотку, замочек, смыкать подушечки пальцев (пальчики здороваются), и ладони и т.д.

• Массаж пальцев.

• Массаж ладонных поверхностей.

• Массаж с предметами (различные шарики, грецкие орехи, шестигранные карандаши, бигуди, бусы).

1. Выполнение упражнений и ритмических движений пальцами индуктивно приводит к возбуждению в речевых центрах головного мозга и резкому усилению согласованной деятельности речевых зон, что в конечном итоге, развивает мозг ребенка, стимулирует развитие речи.

2. Игры с пальчиками создают благоприятный эмоциональный фон, развивают умение подражать взрослому, учат вслушиваться и понимать смысл речи, повышают речевую активность ребенка.

3. Благодаря пальчиковым играм ребенок получает разнообразные сенсорные впечатления, он учится концентрировать свое внимание и правильно его распределять.

4. Если ребенок, выполняя упражнения, сопровождает их короткими стихотворными строчками, то его речь становится более четкой, ритмичной, яркой и усиливается контроль за выполнением движений.

5. Развивается память ребенка, так как он учится запоминать определенные положения рук и последовательность движений.

6. У малыша развиваются творческие способности, воображение, фантазия. Овладев всеми упражнениями, он сможет «рассказывать руками» целые истории.

7. Играя, освоить начала геометрии, как на плоскости, так и в пространстве.

8. Ощутить радость взаимопонимания без слов, понять возможности несловесного общения.

9. Простые движения помогают убрать напряжение не только с самих рук, но и расслабить мышцы всего тела.

Ребёнок учиться управлять своим телом, чувствовать себя уверенно в системе “телесных координат”, что предотвратит возникновение неврозов.

10. Развивается внимание, терпение, внутренний тормоз – умение сдерживаться именно тогда, когда это необходимо.

10. Пальчиковые игры способствуют улучшению произношения многих звуков. Происходит рывок в развитии речи – улучшается произношение и обогащается лексика.

11. В результате усвоения всех упражнений кисти рук и пальцы приобретут силу, хорошую подвижность и гибкость, а это в свою очередь развивает координацию, подготавливает руку ребенка к письму.

Предотвращается появление так называемого писчего спазма – частой беды начинающих школьников.

12. Если ребёнок – маленький левша, то помочь ему успешно адаптироваться в мире правшей.

13. У детей проявляются творческие способности, стимулируется фантазия.

13. Такие игры формируют добрые взаимоотношения между ребенком и взрослым.