"Хороший день, каждый день" (аннотация книги А. Бастельмана. "Вдохновение".
статья (младшая группа)

                  «ХОРОШИЙ ДЕНЬ  КАЖДЫЙ ДЕНЬ». (аннотация).

 Советы и уловки для организации повседневного ухода в яслях: учебно- практическое пособие для педагогов дошкольного образования. Авторы: БастельманА.,Энгельбрехт К.- (Вдохновение).

 В книге представлены советы по организации повседневной жизни в ясельной группе. Важнейшим условием того, чтобы все дни в детском саду для малышей были хорошими, является создание спокойной, надежной и безопасной обстановки для детей. - уютные уголки, мягкое освещение, спокойная музыка;

 УСЛОВИЯ, при которых день у детей будет радостный:

-каждое утро детей встречает хорошо знакомый им воспитатель;

- дети остаются в знакомой комнате и занимаются интересной деятельностью;

- утреннее приветствие остается неизменным, распорядок дня соблюдают все родители и дети.

ПРИЕМ ПИЩИ в детском саду. Что нужно детям?

- спокойное и безопасное окружение;

-повторяющиеся во время каждого приема пищи ритуалы (чтение стихов);

- еда, которая отвечает пищевым привычкам детей;

- интересные беседы за столом о еде, которая находится в тарелках;

- корзинка для меню с картинками продуктов.

ИГРЫ. Что нужно детям?

- повседневные материалы, стимулирующие игровую деятельность;

- безопасное пространство для детских игр;

- для ролевых игр использовать настоящую кухонную утварь (силиконовые доски, формы, лопатки…)

ПРИНЦИПЫ подбора игровых материалов:

- чем меньше материалов, тем лучше;

- предметы обихода лучше, чем игрушки;

- несгрупированные материалы лучше, чем сгрупированные( сумки, коробки, тележки предлагаем для группировки детям);

- важно предлагать детям идеи для игр, но с началом игры воспитателю нужно выйти из игры;

- воспитатель может присоединиться к игре детей, чтобы показать новые способы использованиянесгрупированных материалов, кормления куклы и др.

ТВОРЧЕСТВО

Маленькие дети не заинтересованы в результатах своей работы, в лучшем случае они помнят об удовольствии, которое получали от творчества(изо, лепка, музыка, танцы).

ЗАНЯТИЯ. Что нужно детям?

- учебные материалы, выбор которых обусловлен уровнем развития детей;

- достаточно свободного пространства;

- интересные идеи.

УБОРКА , осознание порядка. Что нужно детям?

- у всех предметов имеется свое строго определенное место;

- игровые уголки устроены понятным детям образом;

- коробки для хранения прозрачные пластиковые.

ПРОГУЛКИ. Что нужно детям?

-  огороженная территория;

- предметы, с которыми можно играть,(ветки, камешки);

- возможность сортировать природные материалы;

- сенсорная дорожка из природных материалов широкие ветки, шишки, солома, сухие листья);

- уголок для лазанья (деревянные пеньки разной высоты).

ТИХИЙ ЧАС. Что нужно детям?

- ритуал, предваряющий сон (раздевание, стихи);

- фото со спящими детьми, мягкие игрушки.

ПОЛДНИК.

- пробуждение постепенное;

- можно организовать в виде шведского стола (дети сами берут булку и садятся на свое место).

ТАКИМ ОБРАЗОМ, каждый день проходит в привычной череде событий но вместе с тем, каждый день – это хороший день с новыми идеями и новыми видами деятельности