Творческая работа с глиной - "Кувшин"
план-конспект занятия (старшая группа)

Конспект занятия на тему «Творческая работа с глиной - Кувшин»

 Задачи:

-вызвать у детей интерес к творчеству гончара.

- вспомнить способы лепки из глины, способствовать развитию умения применять на практике имеющиеся знания и умения.

- обеспечить развитие творческой фантазии и воображения.

- способствовать развитию познавательных способностей: мышление, память, уметь анализировать, планировать свою деятельность.

- поощрять развитие умения начатое дело доводить до конца, получать эстетическое наслаждение от выполненной деятельности.

Материал: иллюстративный материал (презентация: работа гончара), глина, вода, стеки, доски, салфетки, карандаш, альбомный лист, фартуки на каждого ребенка.

Выставка глиняных изделий.

Ход занятия

Педагог загадывает загадку (загадка о глине для детей https://www.kidsclever.ru/content/zagadki-pro-glinu):

Если встретишь на дороге,

То увязнут сильно ноги.

А сделать миску или вазу,

Она понадобится сразу. (глина)

Педагог: Как Вы думаете, о чем мы сегодня с вами поговорим? Что Вам известно о глине?

А что можно лепить из глины? А как называют человека, который работает с глиной?

Педагог загадывает загадку (загадка о глине для детей https://www.kidsclever.ru/content/zagadki-pro-glinu):

Он следит за верстаком

И мнет руками мягкий ком

Вертящийся на доске,

И ком становится горшком,

Кувшином или миской? (гончар)

Какие изделия делают глиняные мастера – гончары?

Предполагаемые ответы детей: (перечисляют): Кувшины, различные фигурки, сувенирные изделия.

Педагог: Правильно ребят, все это можно лепить из глины. Зародилось гончарное мастерство еще в доисторическую эпоху и при раскопках археологи до сих пор находят различные горшки, кувшины, сковороды и другую утварь, слепленную вручную. Гончары всегда пользовались почетом и уважением, о них слагались песни, сказки, пословицы. Формы русской глиняной посуды просты и разнообразны.  Сейчас я предлагаю посмотреть презентацию где мы увидим, как работаю гончары. Обратите внимание на разнообразие продукции сделанной руками мастера – гончара. А знаете ребята, что перед началом работы гончар сначала продумывает что он хочет сделать, что ему для работы нужно. Обратите внимание на кувшины мастера, они все разной величины, имеют разную форму, они имеют и свое назначение. В кувшинах с длинным, прямым горлышком крестьяне хранили молоко, такой кувшин называется кринка, в кувшине с высоким горлом хранили квас, в кувшине с ручкой и носиком чаще всего держали морс, компот, ручка и носик нужны были для удобного разлива жидкости по чашкам. Кувшин с двумя носиками использовали как рукомойник. Кувшин может быть с двумя ручками, для удобства переноски. Бывают кувшины с крышками, чтобы защитить налитую жидкость от пыли …

Сейчас ваша задача придумать свой кувшин, но сначала давайте продумаем эскиз нашей будущей работы, по которому будете лепить изделие, какой Вам понадобится материал …

Ребята выполняют эскиз

После выполнения эскиза физкультминутка.

Вы, наверное, устали?

Ну, тогда все дружно встали.

Мальчики потопали.

Девочки похлопали. Вместе дружно повертелись

И за парты все уселись.

Глазки крепко закрываем,

Дружно до 5 считаем.

Открываем, поморгаем

И работать продолжаем.

Давайте вспомним каким способом можно сделать кувшин из глины?

Предполагаемые ответы детей: можно лепить из целого куска, оттягивая стороны вверх, можно сделать донышко и приделывать к нему жгутики…

Педагог: Как Вы сделаете донышко?

Предполагаемые ответы детей: Для этого берем кусок глины, скатываем его в шарик, затем приминаем. Дно получится круглым.

 Педагог: какой материал Вам понадобится при работе?

Предполагаемые ответы детей: фартуки, глина, вода, салфетки, стека, доска…

Педагог: Все правильно, для того, чтобы глина, которой мы пользуемся, не высыхала, мы накрываем ее влажно салфеткой.

Самостоятельная деятельность детей.

После завершения работы, все кувшины ставятся на стол для просмотра изделий.

Педагог: У каждого из вас кувшин получился интересный и не похожий друг на друга. Вы молодцы, потрудились, использовали свою фантазию и воображение. Расскажите какая из работ вам понравилась больше? Почему? Как вы думаете, как можно использовать этот кувшин?

Сейчас мы отнесем наши кувшинчики на кухню для просушивания в электропечи. Когда глина, из которой мы сделали кувшины высохнет, мы сможем их с Вами раскрасить!