Сценарий патриотического занятия в подготовительной группе «В единстве наша сила!»
материал (подготовительная группа)

Название мероприятия: Патриотическое занятия в подготовительной группе     «В единстве наша сила! »

Форма мероприятия: игровая программа.

Продолжительность: 35 минут.

Участники: Дети подготовительной группы, воспитатели.

Краткая аннотация:

Дети часто спрашивают о том, большая ли наша страна, кто живет в нашей стране, сколько в ней городов и какие есть леса, реки, моря. Приобщение дошкольников к народной культуре становится социально значимо в обществе.

С рождения ребенок живет в родной национальной среде, «впитывая с молоком матери» культурные ценности и нравственные ориентиры, заложенные в культуре народа. Взрослея, он сам становится представителем своего народа, хранителем и продолжателем его традиций. И маленький татарин, и маленький башкир, и маленький русский, и другие должны иметь представление о культуре, быте, жизни другого народа, доступное их возрасту. Важно донести до сознания воспитанников: образы, воспитывающие мужество, смелость, самоотверженность, героизм, а также уважение к государственной символике, любовь к родному городу, краю, Родине, культуре многонациональных народов России.

Цель: дать представление детям о богатстве народов России как о совокупности национальных блюд, костюмов, устного народного творчества и дружбе народов России.

Задачи:

Познакомить учащихся с историей праздника 4 ноября – Дня народного единства. Рассказать школьникам о духовном значении праздника 4 ноября.

Воспитывать любовь к родине на примере подвига и самоотверженности великих граждан России – Минина и Пожарского.

Развивать мышление, речь, словарный запас дошкольника.

Оформление и наглядность: оформление групповой комнаты, согласно тематике.

Оборудование и технические средства: ноутбук, музыкальная колонка.

Декорации, реквизит, атрибуты: картины из серии «Национальная одежда жителей ближнего зарубежья», музыкальные и литературные произведения, куклы одетые в национальные костюмы, обучающие карточки "Символы России".

Ход мероприятия

Воспитатель: Здравствуйте, ребята! Какой сегодня чудесный день - светит солнце, над нами мирное голубое небо. Давайте настроимся на доброту и дружбу.

Воспитатель: Ребята, а вы знаете, в какой стране мы живем? Ответы детей.

Воспитатель: Каждый гражданин должен гордиться своей Великой страной. И мы гордимся тобой — Россия!

А на каком языке разговаривают в России? (На русском). Правильно, русский язык – это государственный язык России. Посмотрите внимательно на мой наряд. Я одета в русский народный костюм, русская народная одежда, очень красивая, богата украшениями и вышивкой.

В нашей стране дружно живут и работают люди разных национальностей: русские, татары, уйгуры, корейцы, украинцы, чуваши и многие другие. Каждый народ имеет свою богатую культуру. От поколения к поколению передаются обычаи и традиции. По-разному рассказывают сказки разные народы, поют разные песни детям в колыбели, но в одном они едины: их объединяет желание быть счастливыми и жить мирно.

Давайте мы все вместе немного узнаем о людях, которые живут в других странах.

Как приветствуют друг друга в разных странах мира?

(Дети внимательно слушают и пробуют повторить приветствия других стран)

-Если Тебе посчастливится побывать в Тибете, приготовься удивляться: там вместо традиционного рукопожатия прохожие показывают друг другу языки.

-Ты собираешься поздороваться со своими французскими друзьями, не забудь о знаменитом «la bise» — двойном поцелуе в обе щечки. Французы обожают целоваться при встрече и отправлять от одного до пяти воздушных поцелуев.

-В Лапландии при встрече принято тереться носами. Учти это, если планируешь провести Рождество на родине Санта-Клауса.

-А вот эскимосы слегка ударяют знакомого по голове и плечах (правда, так здороваются только мужчины).        

-А если Тебя занесет в Китай, не забудь: там здороваются, кланяясь друг другу с вытянутыми вдоль тела руками, или обмениваются странными для европейца репликами: «Поели ли вы сегодня риса?» «Да, спасибо, а вы?» На самом деле никого не интересует, завтракал ли Ты утром — это просто дань традициям.

-Традиционное приветствие в Индии (знаменитое Namaste) выглядит следующим образом: человек соединяет ладони, прижимает руки к груди и слегка наклоняется. Слово «namaste» происходит из древнего санскрита и означает «Я кланяюсь Тебе».

Воспитатель: К нам в гости приехали куклы в национальной одежде своей страны. Давайте внимательно рассмотрим их одежду и назовём к какому народу они принадлежат.

Воспитатель: Как раньше люди шили одежду? Ответы детей.

Чтобы сшить рубашку, необходимо сначала соткать ткань из пряжи. Это делали пряхи. Они наматывали нить на веретено (демонстрируется прялка и веретено).

Воспитатель: Ребята, предлагаю вам поиграть в народные  игры.

Проводится игра: «Веретено»

(Девочки на скорость наматывают нить на веретено).

Воспитатель: Следующая игра: «Борьба вручную» 
(Игроки становятся напротив друг друга, ноги на ширине плеч, правая нога одного участника находится рядом с правой ногой второго участника. 
Затем они сжимают правые руки и по сигналу начинают толкать или тянуть друг друга, пытаясь заставить другого потерять равновесие.
Кто первый сдвинулся с первоначальной позиции – проиграл).

Знакомство с государственными и народными символами России.

Педагог обращает внимание детей на конверт и предлагает всем посмотреть его содержимое. Внутри дети обнаруживают иллюстрации с изображением флага и герба России.

Воспитатель: - Ребята, что здесь изображено? (Флаг, Герб). Как можно их назвать по-другому? (государственные символы России).

Рассматривание государственного флага России.

-Ребята, что такое флаг? (ответы детей) Давайте вспомним, что обозначают цвета Российского флага?  

Воспитатель зачитывает стих:

Флаг у нас прекрасный –

Белый, синий, красный!

Белый - мир и чистота,

Синий – верность, небеса,

Красный – мужество, отвага…

Вот цвета родного флага!

Где мы можем увидеть наш флаг? (ответы детей).

Воспитатель: Следующий государственный символ – герб.

Рассматривание герба России.

Что изображено на гербе? (золотой двуглавый орел)

Посмотрите на герб, что еще вы можете рассказать про золотого двуглавого орла? (Одна голова орла смотрит на восток, а другая на запад. Над головой орла три короны. Одной лапой орел сжимает скипетр, а в другой лапе - держава золотой шар с крестом сверху. Крылья орла похожи на солнечные лучи, а сам орел на солнце).

Что обозначает изображение орла на гербе? (Обозначает силу, что наше государство сильное и непобедимое).

А кто кроме двуглавого орла изображен на гербе? (Воин на белом как пена коне, а за спиной у воина развивается синий плащ. В одной руке воин сжимает копье, которым поражает страшного дракона).

Как зовут этого воина? (Георгий Победоносец). Георгий Победоносец защищает нашу страну от всякого зла и Россия всегда побеждает своих врагов.

Государственный герб России символизирует победу добра над злом.

Воспитатель: Ребята, а про какой государственный символ мы с вами еще не поговорили? (про гимн).

-А что такое гимн? (это главная песня страны)

-Гимн это величественная, торжественная песня. У каждого государства обязательно есть свой гимн. В каких случаях исполняется гимн? (в торжественных: при поднятии флага, при вручении наград, при встрече иностранных гостей)

-И сейчас мы с вами будем слушать гимн. Что мы должны для этого сделать? (встать) Почему? (Этим мы выражаем уважение к своей стране).

Прослушивание гимна (1 куплет).

-Ребята, мы с вами поговорили о государственной символике. А есть еще и народные символы. И их у России много, но мы познакомимся с некоторыми из них.

Знакомство и рассматривание народных символов России.

Звучит песня о Родине. «Я, ты, он, она - вместе дружная семья!»

(Дети становятся в круг, повторяют движения за воспитателями).

Воспитатель: Дорогие друзья! Наше мероприятие подошло к концу. Мы желаем вам мира, добра и благополучия. Еще раз с праздником – с Днем Народного Единства.

В заключение детям предлагается сделать аппликацию: «В единстве наша сила».

Список использованной литературы:

1. Соломсторожская , Т. Размышления о Дне народного единства /                           Т. Соломсторожская // Народное образование. - 2006.

2. Сила России - в единстве народов // Патриот Отечества. - 2007. - №9. 

Интернет-источники:

- https://rosuchebnik.ru/material/stsenariy-dosuga-posvyashchennogo-prazdniku-den-narodnogo-edinstva-16734/

- https://nsportal.ru/detskiy-sad/raznoe/2021/08/12/poznavatelnyy-dosug-negosudarstvennye-simvoly-rossii

- https://www.maam.ru/detskijsad/konspekt-zanjatija-po-patrioticheskomu-vospitaniyu-v-podgotovitelnoi-grupe-narodnye-simvoly-rosi.html