МБДОУ «Детский сад N 119»

Технологическая карта

 открытой организованной образовательной деятельности

младшей дошкольной группы «Березоньки» .

Тема: «Почему важно мыть руки мылом».

Воспитатель группы N3:

Бражникова Н. Ю.

г. Воронеж, 2022 г.

Образовательная область: Познание

Цель: Формирование у детей основ здорового образа жизни.

1. Образовательные. 

Формировать представления детей о здоровье как об одной из основных ценностей;

Дать детям элементарные знания о микробах.

2. Развивающие.

Развивать у детей мотивацию к здоровому образу жизни.                                          

Закреплять умение мытья рук с мылом.

Развивать интерес к экспериментальной деятельности.

Формировать положительные гигиенические привычки.

3. Воспитательные. 

Воспитывать желание быть здоровым, сопротивляться болезням.

Воспитывать любознательность и внимание у детей младшего возраста.

Предварительная работа:

Беседа "Чистота-залог здоровья"; чтение стихотворения К. И. Чуковского "Грязнуля"; просмотр мультфильма "Фиксики" серия "Вирус"; рассматривание алгоритма мытья рук; дидактическая игра "Моем руки".

Демонстрационный материал: кукла Катя, мыло кусковое, разных размеров и форм, мыло жидкое, емкости с водой на каждого человека.

Ход занятия:

1. Организационный момент

Воспитатель здоровается с детьми и обращает внимание детей на значение слова «здравствуй» (пожелание здоровья, предлагает по рассуждать, что лучше: болеть или быть здоровым?

Выполнение массажа «Неболейка» (для профилактики простудных заболеваний)

1. Чтобы горло не болело

Мы погладим его смело!

(поглаживают ладонями шею мягкими движениями сверху вниз)

2. Чтоб не кашлять, не чихать

Надо носик растирать

(указательными пальцами растирают крылья носа)

3. Лоб мы тоже разотрём

Ладошку держим козырьком

(прикладывают ко лбу ладони «козырьком» и растирают движениями в стороны вместе)

4. Вилку пальчиками сделай

И массируй ушки смело!

(раздвигают указательные и средние пальцы и растирают точки пред ушами и за ними)

5. Знаем, знаем, да-да-да

Нам простуда не страшна!

(потирают ладони)

2. Проблемная ситуация.

Увидели, что кукла Катя заболела ( кукла лежит в кровати с влажным полотенцем на лбу, у куклы грязные руки, рядом валяется надкушенное  яблоко, то же грязное).

3. Основная часть

Беседа, в ходе которой выясняем, от чего же заболела кукла Катя. Просматриваем мультролик о микробах, параллельно беседуя.

4. Динамическая пауза.

"Руки мыть, руки мыть нужно каждый день".

5. Практическая работа.

Выполняется ряд экспериментов с водой и мылом.

Опыт 1. Проявляющиеся микробы.

Опыт 2. Пропадающие микробы ( ладошки в файле, на файле микробы).

Опыт 3. Разбегающиеся от мыла микробы.

6. Рефлексия.

Воспитатель может задать следующие вопросы :

Что значит заботиться о своем здоровье?

Как вы думаете, помогает ли мыло в борьбе с микробами?

Как часто нужно мыть руки?