Куклы обереги
план-конспект занятия (старшая группа)

Конспект совместной образовательной деятельности “Куклы-обереги”

\

Конспект совместной образовательной деятельности “Куклы-обереги”

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 15 «Ромашка»  г.Таштагол»

План-конспект 

совместной образовательной деятельности 

с детьми старшей группы 

«Знакомство с куклой-оберегом»

                                                  Воспитатель: Соложенцева Ирина Романовна

2022

Программное содержание:

• Познакомить с историей и видами народных тряпичных кукол;

•  Формировать интерес к народным традициям и  духовным ценностям русского народа.

• Способствовать развитию мелкой моторики  рук (заматывание, завязывание узлов); 

• Развивать у детей эмоциональную отзывчивость, чувство радости от встречи с куклами; умение договариваться, согласовывать  действия

• Воспитывать  уважение к традициям народа.

Методы и приёмы:

• практические:  изготовление куклы-оберега;

• наглядные: рассматривание кукол, материала для изготовления кукол;

• словесные: народные пословицы и поговорки, загадки, вопросы, ответы.

Словарная работа:

• Обогащать словарный запас детей: кукла Желанница, кукла Травница, кукла Утешница,  народные тряпичные куклы.

• Активизировать в речи детей народные слова из пословиц и поговорок, приговорок и небылиц.

Индивидуальная работа: оказание помощи детям при изготовлении кукол.

Оборудование: 

Демонстрационный материал: 

•  тряпичные куклы.

Раздаточный материал: 

• лоскуты ткани;
• вата;
• нитки.

Ход деятельности:

Организационный момент. Воспитатель заходит с детьми в зал под сопровождение хороводной музыки. 

• Здравствуйте ребята, меня зовут Елена Борисовна. Мне очень приятно с вами познакомиться.
• Ребята, у вас такая группа красивая, так много игрушек. А какие игрушки ваши любимые? А как вы думаете, в какие игрушки играли дети давным-давно, когда ещё они не продавались в магазинах?

Воспитатель открывает сундучок и показывает детям тряпичные куклы-обереги.

                               Сундучок, мой сундучок,

                               Приоткрой нам свой бочок.

– Это куклы. Они похожи на ваших кукол? Что в них необычного? (Самодельные, тряпичные)

– Это куклы-обереги.  Ребята сделали их сами, куклы находятся у нас в группе и оберегают от всего плохого.

Я сейчас все вам о них расскажу. Давайте сядем рядком да поговорим ладком. Пусть наши глазки все видят, ушки все слышат, голова запоминает, а ротик ей не мешает.

– Эта кукла называется День-ночь – она защищает ребят от неприятностей и страхов. Днем белая кукла оберегает, ночью черная.

• Другая кукла называется Травница – это кукла оберег здоровья. Ребята сделали её для того чтобы она оберегала их от болезней. Внутри этой куклы находятся сухие лечебные травы, поэтому она и называется Травница.

– Эта кукла называется Желанница. Для чего эта кукла, как вы думаете? Ребята дарят ей подарочек, красивую ленточку, потом шепчут ей свои заветные желания и куколка их исполняет.

Это кукла Дружба (неразлучники). Как вы думаете, ребята, что же она оберегает?  Из названия этой куклы понятно, что она оберегает дружбу. А кому же она помогает дружить?

-Да, правильно, детям, мальчикам и девочкам.  У них одна общая рука, и нам кажется, что они держатся за руки.

– Эта кукла Утешница. А знаете почему её так называют? К руке этой куклы родители привязывали конфетку, и когда ребеночек капризничал, ему предлагали поиграть с куклой Утешницей. Малыш играл с ней, съедал её и успокаивался. Затем родители незаметно убирали куклу до тех пор, пока она снова не понадобиться. Понравились вам куклы? 

2. Я предлагаю поучиться делать кукол своими руками, это очень просто и интересно. Куклы-обереги пригодятся вам, для того чтобы вы играли, дружили, лечили, утешали.

• А как вы думаете, из чего же мы будем делать нашу куклу (пластик, бумага, ткань).
• Скажите, а кукол можно делать только из ткани, а из других материалов не делают?

3. Для того чтобы это узнать, нужно пройти в лабораторию.

• Ребята, скажите, как называются эти материалы (ткань, бумага, пластик).
• Для того чтобы выбрать какой материал нам больше всего подойдёт, нужно узнать их свойства (узнать какие они).

Экспериментирование с различными материалами.

– Чтобы сделать куклу материал должен сворачиваться (сворачивается, не сворачивается). Попробуйте свернуть в трубочку эти материалы.

– Пластик сворачивается? (Нет)

• Бумага сворачивается? (Да)
• Ткань сворачивается? (Да). Какой из материалов нам подходит, а какой нет? Пластик убираем, он нам не подходит.

– Если мы будем играть куклой, она может запачкаться? Значит, материал надо стирать. Поэтому материал, из которого она должна быть сделана должен хорошо намокать, отжиматься и высохнув не потерять своего первоначального вида. Проверьте сами.

Что вы увидели? (ткань намокает и впитывает воду быстро, бумага тоже намокает быстро). Теперь попробуйте отжать воду из материалов, и разгладьте, придайте им форму. Что вы можете сказать? (ткань отжали, расправили, она приняла свою первоначальную форму; бумага отжали воду, но расправить не смогли, она рвется).

• Из какого материала должна быть сделана кукла, чтобы её можно было легко постирать? (из ткани). Значит, бумага нам для этой куклы не подходит.

4. Материал мы выбрали, и сейчас я покажу, как сделать куклу. 

Последовательность изготовления куклы:

• Для изготовления куклы необходимо два лоскута ткани: большой и маленький. Сначала нужно положить большой лоскут, а на него маленький.
• В центр лоскутов положить комочек ваты, перевернуть и обвязать вокруг ниткой. Два раза обмотать, два раза завязать. Получилась голова у куклы.
• Сверху на голову накинуть лоскут белой ткани, и снова два раза обмотать, два раза завязать. 
• Теперь нужно сделать кукле руки. По краям белой ткани обвязать нитью, обозначив руки. Кукла готова!

5. Воспитатель предлагает пройти детям в мастерскую, для изготовления кукол.

                                               В мастерскую проходите,

                                               Здесь найдете что хотите.

                                               Проходите, подходите!

Практическая деятельность сопровождается объяснением, помощью детям.  

Я предлагаю вам выбрать, как вы назовете свою куклу: кукла Желанница, кукла Травница, кукла Утешница, кукла День-ночь, кукла Дружба. 

Итог деятельности.

• Ребята, как называется куколка, которую вы сделали? Для чего она нужна? Вам понравилось мастерить куклу-оберег? – Сегодня вы прекрасно потрудились, замечательно справились с работой. Я вижу, что вам понравилось делать кукол. Я предлагаю вам пройти в свою группу и научить других детей делать такую куклу.

Конспект совместной образовательной деятельности “Куклы-обереги”

\

Конспект совместной образовательной деятельности “Куклы-обереги”

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 15 «Ромашка»  г.Таштагол»

План-конспект 

совместной образовательной деятельности 

с детьми старшей группы 

«Знакомство с куклой-оберегом»

                                                  Воспитатель: Соложенцева Ирина Романовна

2022

Программное содержание:

• Познакомить с историей и видами народных тряпичных кукол;

•  Формировать интерес к народным традициям и  духовным ценностям русского народа.

• Способствовать развитию мелкой моторики  рук (заматывание, завязывание узлов); 

• Развивать у детей эмоциональную отзывчивость, чувство радости от встречи с куклами; умение договариваться, согласовывать  действия

• Воспитывать  уважение к традициям народа.

Методы и приёмы:

• практические:  изготовление куклы-оберега;

• наглядные: рассматривание кукол, материала для изготовления кукол;

• словесные: народные пословицы и поговорки, загадки, вопросы, ответы.

Словарная работа:

• Обогащать словарный запас детей: кукла Желанница, кукла Травница, кукла Утешница,  народные тряпичные куклы.

• Активизировать в речи детей народные слова из пословиц и поговорок, приговорок и небылиц.

Индивидуальная работа: оказание помощи детям при изготовлении кукол.

Оборудование: 

Демонстрационный материал: 

•  тряпичные куклы.

Раздаточный материал: 

• лоскуты ткани;
• вата;
• нитки.

Ход деятельности:

Организационный момент. Воспитатель заходит с детьми в зал под сопровождение хороводной музыки. 

• Здравствуйте ребята, меня зовут Елена Борисовна. Мне очень приятно с вами познакомиться.
• Ребята, у вас такая группа красивая, так много игрушек. А какие игрушки ваши любимые? А как вы думаете, в какие игрушки играли дети давным-давно, когда ещё они не продавались в магазинах?

Воспитатель открывает сундучок и показывает детям тряпичные куклы-обереги.

                               Сундучок, мой сундучок,

                               Приоткрой нам свой бочок.

– Это куклы. Они похожи на ваших кукол? Что в них необычного? (Самодельные, тряпичные)

– Это куклы-обереги.  Ребята сделали их сами, куклы находятся у нас в группе и оберегают от всего плохого.

Я сейчас все вам о них расскажу. Давайте сядем рядком да поговорим ладком. Пусть наши глазки все видят, ушки все слышат, голова запоминает, а ротик ей не мешает.

– Эта кукла называется День-ночь – она защищает ребят от неприятностей и страхов. Днем белая кукла оберегает, ночью черная.

• Другая кукла называется Травница – это кукла оберег здоровья. Ребята сделали её для того чтобы она оберегала их от болезней. Внутри этой куклы находятся сухие лечебные травы, поэтому она и называется Травница.

– Эта кукла называется Желанница. Для чего эта кукла, как вы думаете? Ребята дарят ей подарочек, красивую ленточку, потом шепчут ей свои заветные желания и куколка их исполняет.

Это кукла Дружба (неразлучники). Как вы думаете, ребята, что же она оберегает?  Из названия этой куклы понятно, что она оберегает дружбу. А кому же она помогает дружить?

-Да, правильно, детям, мальчикам и девочкам.  У них одна общая рука, и нам кажется, что они держатся за руки.

– Эта кукла Утешница. А знаете почему её так называют? К руке этой куклы родители привязывали конфетку, и когда ребеночек капризничал, ему предлагали поиграть с куклой Утешницей. Малыш играл с ней, съедал её и успокаивался. Затем родители незаметно убирали куклу до тех пор, пока она снова не понадобиться. Понравились вам куклы? 

2. Я предлагаю поучиться делать кукол своими руками, это очень просто и интересно. Куклы-обереги пригодятся вам, для того чтобы вы играли, дружили, лечили, утешали.

• А как вы думаете, из чего же мы будем делать нашу куклу (пластик, бумага, ткань).
• Скажите, а кукол можно делать только из ткани, а из других материалов не делают?

3. Для того чтобы это узнать, нужно пройти в лабораторию.

• Ребята, скажите, как называются эти материалы (ткань, бумага, пластик).
• Для того чтобы выбрать какой материал нам больше всего подойдёт, нужно узнать их свойства (узнать какие они).

Экспериментирование с различными материалами.

– Чтобы сделать куклу материал должен сворачиваться (сворачивается, не сворачивается). Попробуйте свернуть в трубочку эти материалы.

– Пластик сворачивается? (Нет)

• Бумага сворачивается? (Да)
• Ткань сворачивается? (Да). Какой из материалов нам подходит, а какой нет? Пластик убираем, он нам не подходит.

– Если мы будем играть куклой, она может запачкаться? Значит, материал надо стирать. Поэтому материал, из которого она должна быть сделана должен хорошо намокать, отжиматься и высохнув не потерять своего первоначального вида. Проверьте сами.

Что вы увидели? (ткань намокает и впитывает воду быстро, бумага тоже намокает быстро). Теперь попробуйте отжать воду из материалов, и разгладьте, придайте им форму. Что вы можете сказать? (ткань отжали, расправили, она приняла свою первоначальную форму; бумага отжали воду, но расправить не смогли, она рвется).

• Из какого материала должна быть сделана кукла, чтобы её можно было легко постирать? (из ткани). Значит, бумага нам для этой куклы не подходит.

4. Материал мы выбрали, и сейчас я покажу, как сделать куклу. 

Последовательность изготовления куклы:

• Для изготовления куклы необходимо два лоскута ткани: большой и маленький. Сначала нужно положить большой лоскут, а на него маленький.
• В центр лоскутов положить комочек ваты, перевернуть и обвязать вокруг ниткой. Два раза обмотать, два раза завязать. Получилась голова у куклы.
• Сверху на голову накинуть лоскут белой ткани, и снова два раза обмотать, два раза завязать. 
• Теперь нужно сделать кукле руки. По краям белой ткани обвязать нитью, обозначив руки. Кукла готова!

5. Воспитатель предлагает пройти детям в мастерскую, для изготовления кукол.

                                               В мастерскую проходите,

                                               Здесь найдете что хотите.

                                               Проходите, подходите!

Практическая деятельность сопровождается объяснением, помощью детям.  

Я предлагаю вам выбрать, как вы назовете свою куклу: кукла Желанница, кукла Травница, кукла Утешница, кукла День-ночь, кукла Дружба. 

Итог деятельности.

• Ребята, как называется куколка, которую вы сделали? Для чего она нужна? Вам понравилось мастерить куклу-оберег? – Сегодня вы прекрасно потрудились, замечательно справились с работой. Я вижу, что вам понравилось делать кукол. Я предлагаю вам пройти в свою группу и научить других детей делать такую куклу.