Авторское методическое пособие Бизиборд «Теремок»
методическая разработка (младшая группа)

Авторское методическое пособие

Бизиборд «Теремок»
Дидактическая игра для развития детей дошкольного возраста

Автор:

 воспитатель ГКУЗ НО «Выксунский

специализированный дом ребёнка»

 Горбачева Светлана Ивановна

     Бизиборд – развивающая  доска для детей, которая содержит много различных кнопочек, замочков, щеколд, прищепок и прочих предметов, которые могли бы заинтересовать ребенка.

     Мелкая моторика и развитие речи взаимосвязаны напрямую. Через выполнение мелких движений пальчиками рук, происходит прямое влияние на мозг ребенка. При давлении на кончики пальцев сигнал идет прямо в кору головного мозга, эти сигналы активизируют еще неразвитые клетки головного мозга, отвечающие за речь ребенка. Многократно открывая и закрывая замочки, ребенок каждый раз испытывает радость, когда ему удается справиться с механизмом. Работа с модулем  совершенствует зрительно-моторную координацию, формирует причинно-следственные связи, нормализует эмоционально-волевую сферу ребенка.

     Цель: способствовать развитию мелкой моторики, внимания, фантазии, творческого и логического мышления, усидчивости, координации движения, навыкам самостоятельности.

     Задачи:

• способствовать развитию познавательной активности и мотивации к деятельности
• содействовать целенаправленному выполнению разнообразных действий с предметами, получения результата, удовлетворяющего ребёнка
• активизировать речь детей, обогащать словарный запас
• способствовать изучению различных цветов;
• формировать навыки самостоятельной деятельность, умение добиваться поставленной цели
• способствовать развитию умения играть, соблюдая правила, и выполнять инструкции

Материал:        

     Размер бизиборда составляет 60х50 см.   Он изготовлен из деревянного мебельного щита, который может крепиться к стене, использоваться на полу, столе, в любом удобном и безопасном для ребёнка месте. Для различных манипуляций использовалась различная фурнитура и подручные предметы: шпингалет, задвижки, дверные петли, молния, саморезы, зеркало, липучки, фонарик, вязаные листья и яблоки на кольцах, плотные изображения сказочных героев, кусочки фетра и т.п

      Заниматься с помощью бизиборда возможно как самостоятельно, так и совместно со взрослым, индивидуально с одним ребёнком и в подгруппе детей. Время игры ребенка с данной развивающей доской  зависит от многих факторов: интереса, желания, навыков и умений, в среднем 15-20 минут. Развивающая доска рассчитана на детей от 2-х лет.

Варианты игр:

     «Замочки и задвижки» - ребёнок знакомится с бытовыми приспособлениями, изучает способы их использования.

     «Открываем – закрываем» - открывая и закрывая окошечко и дверцу ребёнок развивает мелкую моторику, находит и прячет фигурки сказочных персонажей.

     «Листики и яблоки» - ребёнок сортирует яблоки и листочки, нанизывает их на металлические стержни, знакомится с зелёным и красным цветом.  

     «Заборчик» - формирует умение пользоваться липкой лентой, аккуратно соединять две части между собой.

     «В гостях у сказки» - развивать речь детей, умение передавать содержание  русских народный сказок «Теремок», «Курочка Ряба», «Репка», выполняет действия с картинками сказочных героев.

     «Придумай сказку» - развивать фантазию, воображение, умение  придумывать свою сказку, занимательную историю.

     Ребёнок придумывает сюжет своей сказки или рассказа, комментирует свои действия, которые выполняет с предметами бизиборда.

     «Какой цвет» - закреплять знания детей о цвете, умение находить предметы на бизиборде определённого цвета.

     «Покажи и назови» - развивать понимание речи, обогащать словарный запас, побуждать к произношению звукоподражания, новых слов, формированию простых и распространённых предложений.

     Таким образом, бизиборд – не просто красивая игрушка, а дидактическая игра с множеством функций, которую  можно использовать для гармоничного развития ребенка. Бизиборд служит предметом интеграции элементов всех образовательных областей развития ребенка, отраженных в ФГОС: познавательное, речевое, социально – коммуникативное, физическое. А так же может являться формой психолого-педагогической поддержки позитивной социализации и индивидуализации ребенка, средством всестороннего развития его личности.