Опыт работы Гришиной Марины Владимировны МБДОУ д/с "Сказка" , п. Клетня, Брянской области.
учебно-методический материал (средняя группа)

Ссылка на опыт работы Гришиной МВ, МБДОУ д/с "Сказка"

https://disk.yandex.ru/edit/disk/disk%2Fопыт%20работы%20Гришиной%20МВ.docx?sk=y373ec8d2a375f07d1c43d572389d7061

Описание опыта работы на тему:

«Использование современных технологий как средство развития дивергентных свойств мышления детей дошкольного возраста.»

Я считаю, что детский сад это второй дом для ребенка. Не просто дом, а сказочный, интересный, где всегда царит любовь, дружба. В этом домике для ребят всегда найдется, что-нибудь загадочное, не исследованное, увлекательное. А для того, чтобы ребенку было интересно, нам воспитателям необходим опыт работы, профессиональные достижение, знания, терпения и любовь к детям. Тогда мы сможем достичь абсолютной гармонии между ребенком и воспитателем.

Целью моей работы в детском саду является- всестороннее развитие детей дошкольного возраста, через различные виды детской деятельности. И в связи с этим я определила цель своего опыта работы:

Развитие дивергентных свойств мышления у детей дошкольного возраста  посредством применения современых технологий.

Эта цель достигается путем решения следующих задач:

–использование современных образовательных технологий и сочетание их с классическим дошкольным образованием.

Теоретическая значимость данной темы обусловлена ФГОС ДО, в котором  содержание основной образовательной программы дошкольного образования должно обеспечить формирование предпосылок учебной деятельности, включающих в себя любознательность, устойчивый познавательный интерес, высокий уровень воображения, наличие коммуникативных навыков и других качеств личности интегративного характера.

Американский психолог Джой Гилфорд разделил человеческое мышление на два вида – конвергентное и дивергентное.

Конвергентное мышление (от лат. соnvergere - сходиться) основано на стратегии точного использования предварительно усвоенных алгоритмов решения определенной задачи, т. е. когда дана инструкция по последовательности и содержанию элементарных операций по решению этой задачи.

Дивергентное мышление (креативное) (от лат. divergere – расходиться) — метод творческого мышления, применяемый обычно для решения проблем и задач, заключается в поиске множества решений одной и той же проблемы. Человек, у которого развиты способности к дивергентному мышлению, старается найти не один, единственно верный путь решения, а множество путей решения одной и той же задачи. Такой человек свободен от стереотипов, поэтому может придумать немало интересных и нестандартных идей.