Мониторинги
материал

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

города Нефтеюганска «Детский сад №26 «Радость»

Показатели развития ребенка в образовательных областях в соответствии с ФГОС по картам развития на начало 2017-2018 учебного года  

2 мл группа №2

Воспитатели: Канакова Е.И.

Стасюк Ю.В.

Списочный состав 27 детей

I группа здоровья - 7

II группа здоровья - 20

III группа здоровья -

Физическое развитие: гиперс -3, норм- 24

Основная группа-27

Подготовительная группа -

Обследовано 22 ребенка

Не обследовано5 детей  

Не прошли адаптацию и находятся на больничном …. Исмаил, ….. Мария, ….. Кирилл, ….. Вика. ….. Кирилл, ребенок вообще не разговаривает, даже не произносит слоги, возможно ребенок плохо слышит из- за отсутствие ушной раковины. Ребенок самостоятельно не ходит  и не просится в туалет, необходимо постоянно водить.

      Социально-коммуникативное развитие

У 5 детей достаточно сформированы простейшие навыки самообслуживания, развиты навыки культурного поведения

развиты гуманные чувства и положительные взаимоотношения согласно возрасту. Активно взаимодействуют со взрослыми, подчиняются правилам и социальным нормам, соблюдают правила безопасного поведения.

У 17 детей частично сформированы простейшие навыки самообслуживания, развиты навыки культурного поведения, требуют частого напоминания.

     Познавательное развитие

У 6 детей сформирована любознательность и самостоятельность в разных видах деятельности, задают вопросы, обладают начальными знаниями о себе, знакомы с произведениями детской литературы. У 16 детей частично сформировано познавательное развитие.

 Речевое развитие

6 детей  достаточно хорошо владеют активной  речью, выражают свои мысли и желания, используют речь для выражения своих мыслей, чувств и желаний. Дети наизусть знают короткие стишки и потешки, знают сказки и их героев. Могут пересказать сюжет сказки.

 14 детей  не достаточно владеют активной речью, не всегда могут выразить свои желания,  используя устную речь.

2 ребенка двуязычные, не владеют русской речью, могут только повторять за воспитателем отдельные слова на русском языке (…… Абубакр, ….. Юнис)

Этикет

I шкала средний балл – 5.6  

Культурно- гигиенические навыки частично сформированы, но требуют напоминания взрослого.

II шкала средний балл – 5.6

Навыки культурного поведения сформированы, но ещё требуют напоминания взрослого

III шкала средний балл – 5.8

Гуманные чувства и положительные взаимоотношения частично сформированы, дети не всегда могут применять правила взаимопомощи и совместно пользоваться групповыми игрушками.

Дети 2 младшей группы по результатам наблюдений показали частичную  сформированность этических представлений. Не все дети умеют пользоваться столовыми приборами,  некоторым детям требуется напоминание воспитателя для того, чтобы правильно взять ложку, сесть прямо или взять салфетку. В группе закрепляется навык бережного отношения к вещам, закрепляем правило, что чужую вещь брать без разрешения нельзя. Не все дети могут совместно играть игрушками, делиться друг с другом. Но при помощи воспитателя ребята охотно находят способы разрешения конфликтных ситуаций.

ПОКАЗАТЕЛИ РАЗВИТИЯ ВОСПИТАННИКОВ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ
   ОБЛАСТЯХ В СООТВЕТСТВИИ С ФГОС

2младшая группа №2 «Золушка»

2017-2018 учебный год (середина года)

                                                                                                                                                           Воспитатели: Канакова Е.И.

                                                                                                                                                                                       Стасюсюк Ю.В.

ТАБЛИЦА  ДОСТИЖЕНИЙ ДЕТЕЙ, ПРИОБРЕТЁННЫХ В РЕЗУЛЬТАТЕ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ    ДЕЯТЕЛЬНОСТИ (СЕРЕДИНА  ГОДА) 2 МЛАДШЕЙ ГРУППЫ №2

Образовательная программа за первое полугодие 2017-2018 учебного года по количеству занятий выполнена в полном объёме.

Списочный состав группы 29 детей

Сенсорное воспитание

Обследовано 22 ребенка, не обследовано 7 детей (Даша И, Кирилл Р, Кирилл С, Саяр, Элина, Даша Ш – по причине непосещения д\сада, Давид О. – вновь прибывший ребенок)

В-7д;32%

С-15д;68%

Дети выделяют 6 основных цветов, ориентируясь на название цветов предметов в игре «Цветовое лото»;

соотносят между собой предметы по величине;

знают 5 геометрических фигур.

В группе 3 ребенка двуязычные- Исмаил, Абубакр, Юнис у них возникают затруднения в разговорной речи.

Кирилл Г- в начале учебного года ребенок не разговаривал, после проведенной с ним индивидуальной работой, ребенок пытается первыми звуками называть цвет и формы предметов, во время индивидуальной работы раскладывает предметы по величине соотнося их между собой.

В-8д;38%

С-13д;62%

Введение в звуковую действительность

Необ-8д

Дети знают и произносят характерные звукосочетания диких и домашних животных, выделяя гласные звуки.

У двуязычных детей возникают затруднения,  они могут выполнить задание только с помощью воспитателя.

В-7д;35%

С-13д;65%

Художественная литература

Необ-9д

Большинство детей знакомы с произведениями детской художественной литературой, знают наизусть стихи, самостоятельно или с помощью взрослого могут рассказать сказку, могут самостоятельно или с помощью воспитателя строить предложения. У детей достаточно развито воображение, владеют способом опредмечивания заместителей, т.е. подбирают предметы к заданному заместителю на основании какого-либо признака, используют цветовую символику для выражения положительного или отрицательного отношения к героям сказки.

В-8д;32%

С-17д;68%

Игра

Необ-4р

В группе дети очень дружно играют, охотно включаются в игру со взрослым. Есть дети, которые не только подражают образцам ролевого поведения, но и вносят свои предложения (лучше так…, лучше это). Включаются в ролевой диалог со взрослым.

В-8д;38%

С-13д;62%

Изо

Необ-8д

Дети с большим удовольствием рисуют, карандашами, красками, фломастерами и мелками.

овладели способом ритмической организации листа с помощью сочетания линий разного типа (прямых, округлых, ломаных, прямоугольных и т. п.)

В-6д;27%

С-16д;73%

Наш город «Нефтеюганск»

Необ-7д

У детей сформированы понятия: «Я и моя семья»; заложены основы добрых чувств, к родным и окружающим взрослым, сверстникам; умеют устанавливать взаимоотношения со сверстниками и взрослыми; знакомы с ближайшим окружением родного дома и детского сада. Проявляют интерес к окружающей природе.

• Дети знают свою фамилию, имя, имя папы, мамы.
• Основные трудовые действия врача, повара, продавца, парикмахера, водителя.
• Правила перехода улицы
• Домашних и диких животных

Этикет

I шкала средний балл – 5.6  

Культурно- гигиенические навыки частично сформированы, но требуют напоминания взрослого.

II шкала средний балл – 5.6

Навыки культурного поведения сформированы, но ещё требуют напоминания взрослого

III шкала средний балл – 5.8

Гуманные чувства и положительные взаимоотношения частично сформированы, дети не всегда могут применять правила взаимопомощи и совместно пользоваться групповыми игрушками.

Дети 2 младшей группы по результатам наблюдений показали частичную  сформированность этических представлений. Не все дети умеют пользоваться столовыми приборами,  некоторым детям требуется напоминание воспитателя для того, чтобы правильно взять ложку, сесть прямо или взять салфетку. В группе закрепляется навык бережного отношения к вещам, закрепляем правило, что чужую вещь брать без разрешения нельзя. Между детьми иногда возникают споры, но при помощи воспитателя ребята охотно находят способы разрешения конфликтных ситуаций.

ПОКАЗАТЕЛИ РАЗВИТИЯ ВОСПИТАННИКОВ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ
   ОБЛАСТЯХ В СООТВЕТСТВИИ С ФГОС

2младшая группа №2 «Золушка»

2017-2018 учебный год (конец года)

                                                                                                                                                           Воспитатели: Канакова Е.И.

                                                                                                                                                                                       Стасюсюк Ю.В.

ТАБЛИЦА  ДОСТИЖЕНИЙ ДЕТЕЙ, ПРИОБРЕТЁННЫХ В РЕЗУЛЬТАТЕ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ    ДЕЯТЕЛЬНОСТИ (СЕРЕДИНА  ГОДА) 2 МЛАДШЕЙ ГРУППЫ №2

      Образовательная программа за второе полугодие 2017-2018 учебного года по количеству занятий выполнена в полном объёме.

Списочный состав группы 29 детей

Сенсорное воспитание

   Обследовано 25 детей, не обследовано 4 ребенка (Исмаил А, Вероника П, Кирилл С – по причине непосещения д\сада, попали после больничного в карантин по ветрянке. Кирилл Р-этого ребенка мы даже не видели)

Необ-4р.14%

В-10 дет. 35%

С-14 дет. 48%

Н- 1р. 3%

    Дети выделяют 6 основных цветов, ориентируясь на название цветов предметов в игре «Цветовое лото»;

соотносят между собой предметы по величине;

знают 5 геометрических фигур.

    В группе 3 ребенка двуязычные - Исмаил, Абубакр, Юнис.

  У Исмаила и Абубакра произошли изменения в лучшую сторону в разговорной речи, дети стали общаться с другими детьми на русском языке, называют имена детей в группе, отвечают на вопросы.

 У Юниса, незначительные изменения, ребенок очень стеснительный и ему трудно общаться с детьми. На занятиях отвечает только тогда, когда с ним занимаешься индивидуально, и то не всегда. Маме под роспись были даны индивидуальные рекомендации на лето.

    Кирилл Г- у ребенка хорошая динамика, если в начале учебного года ребенок не разговаривал, то после проведенных с ним индивидуальных занятий, и занятий дома с папой (папа прислушивается ко всем рекомендациям и выполняет индивидуальную работу постоянно)ребенок начал  называть цвет и формы предметов, раскладывает предметы по величине соотнося их между собой. Принял участие в инсценировке сказки «Колобок», с помощью воспитателя  смог сыграть роль дедушки.

Необ-4р.13%

В-10д.35%

С-15д.52%

Н-0

Введение в звуковую действительность

Дети по первому предъявлению взрослого включаются в игровую ситуацию и самостоятельно читают стишок и выполняют руками соответствующие движения.

В группе есть  дети, у которых   возникают затруднения,  они могут выполнить задание с помощью воспитателя.

Художественная литература

В-7д.24%

С-17д.59%

Н-1р.3%

Необ-4р.14%

     В группе 7 детей, которые хорошо  знакомы с произведениями детской художественной литературой, знают наизусть стихи, самостоятельно без помощи помощью взрослого могут рассказать сказку, могут самостоятельно строить предложения. У детей достаточно развито воображение, самостоятельно придумывают свои истории, могут закончить начатую сказку воспитателя, используют цветовую символику для выражения положительного или отрицательного отношения к героям сказки. Дети самостоятельно могут организовать инсценировку сказки с распределением ролей. Умеют отгадывать загадки. Но в группе есть дети, которым нужна помощь воспитателя для того, чтобы пересказать сказку или сочинить историю.                    У Юниса, возникают трудности. Не может пересказывать сказки, не знает героев сказок, стихи. (Маме были даны рекомендации под роспись)

В-10д. 35%

С-15д. 52%

Игра

Необ-4 р. 13%

   В группе дети очень дружно играют, охотно включаются в игру со взрослым. Есть дети, которые не только подражают образцам ролевого поведения, но и вносят свои предложения (лучше так…, лучше это). Включаются в ролевой диалог со взрослым. Могут изменять и дополнять игровую обстановку, имитируют ролевую речь кукольных и воображаемых персонажей.

В-9д.31%

С-15д.52%

Н-0

Изо

Необ-5д.17%

   Дети с большим удовольствием рисуют, карандашами, красками, фломастерами и мелками.

овладели способом ритмической организации листа с помощью сочетания линий разного типа (прямых, округлых, ломаных, прямоугольных и т. п.). В группе 9 детей, которые самостоятельно изображают предметы, как единое цветовое пятно, используя смешивание красок для получения нужного цвета. Но есть и такие, которым необходима помощь воспитателя.

Наш город «Нефтеюганск»

В-8д. 28%

С-15д. 52%

Н-1р. 3%

Необ-5д.17%

У детей сформированы понятия: «Я и моя семья»; заложены основы добрых чувств, к родным и окружающим взрослым, сверстникам; умеют устанавливать взаимоотношения со сверстниками и взрослыми; знакомы с ближайшим окружением родного дома и детского сада. Проявляют интерес к окружающей природе.

• Дети знают свою фамилию, имя, имя папы, мамы.
• Основные трудовые действия врача, повара, продавца, парикмахера, водителя.
• Правила перехода улицы
• Домашних и диких животных

У Юниса, возникают затруднения в общении (ребенок двуязычный),  были даны рекомендации.

Кирилл Г- ребенок пытается рассказывать о своей семье (живет с мамой и папой, ходит в гости в к бабушке, играет с детьми в группе, называет их по именам), знает диких и домашних животных, знает правила поведения в группе и на улице.

Показатели развития ребенка в образовательных областях в соответствии с ФГОС по картам развития на конец  учебного года  2017-2018      2 мл группа №2 «Золушка»

Списочный состав 29 детей

I группа здоровья - 7

II группа здоровья - 22

III группа здоровья -

Физическое развитие: гиперс -3, норм- 26

Основная группа-29

Подготовительная группа -

Обследовано 25 детей

Не обследовано 4 ребенка

      Социально-коммуникативное развитие

У 13 детей достаточно сформированы простейшие навыки самообслуживания, развиты навыки культурного поведения

развиты гуманные чувства и положительные взаимоотношения согласно возрасту. Активно взаимодействуют со взрослыми, подчиняются правилам и социальным нормам, соблюдают правила безопасного поведения.

У 12 детей частично сформированы простейшие навыки самообслуживания, развиты навыки культурного поведения, требуют напоминания со стороны взрослого.

     Познавательное развитие

У 16 детей сформирована любознательность и самостоятельность в разных видах деятельности, задают вопросы, обладают начальными знаниями о себе, знакомы с произведениями детской литературы. У 9 детей частично сформировано познавательное развитие.

Речевое развитие

    13 детей  достаточно хорошо владеют активной  речью, выражают свои мысли и желания, используют речь для выражения своих мыслей, чувств и желаний. Дети наизусть знают короткие стишки и потешки, знают сказки и их героев. Могут пересказать сюжет сказки.

 11 детей  не достаточно владеют активной речью, не всегда могут выразить свои желания,  используя устную речь.

У 1 ребенка двуязычного, не достаточно сформировано речевое развитие, может только повторять за воспитателем отдельные слова на русском языке ( Саядов Юнис). Маме даны рекомендации под роспись.

Этикет

I шкала средний балл – 5.6  

Культурно- гигиенические навыки частично сформированы, некоторым детям требуются  напоминания взрослого.

II шкала средний балл – 5.6

Навыки культурного поведения сформированы, но ещё требуют напоминания взрослого

III шкала средний балл – 5.8

Гуманные чувства и положительные взаимоотношения сформированы у большинства детей,  детей могут применять правила взаимопомощи и совместно пользоваться групповыми игрушками. Приходят на помощь друг другу в той или иной ситуации.

Большинство детей  2 младшей группы по результатам наблюдений показали  сформированность этических представлений. Дети умеют пользоваться столовыми приборами,  некоторым детям требуется напоминание воспитателя для того, чтобы правильно взять ложку, сесть прямо или взять салфетку. В группе закрепляется навык бережного отношения к вещам, дети знают правило, что чужую вещь брать без разрешения нельзя.  Дети могут совместно играть игрушками, делиться друг с другом. Если в группе возникает спор или конфликтная ситуация между детьми,  ребята охотно находят способы разрешения конфликтных ситуаций.

Участие детей в конкурсах и викторинах

Муниципальный, региональный, федеральный, международный уровни

ПОКАЗАТЕЛИ РАЗВИТИЯ ВОСПИТАННИКОВ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ
   ОБЛАСТЯХ В СООТВЕТСТВИИ С ФГОС

Средняя группа  №2 «Золушка»

2018-2019 учебный год (начало  года)

                                                                                                                                                           Воспитатели: Канакова Е.И.

                                                                                                                                                                                       Стасюк Ю.В.

Показатели развития ребенка в образовательных областях в соответствии с ФГОС по картам развития на конец  учебного года  2018-2019      средняя  группа №2 «Золушка»

Списочный состав 30 детей

I группа здоровья - 6

II группа здоровья - 22

III группа здоровья -1

Физическое развитие:

Основная группа-28

Подготовительная группа -1

Учебные нагрузки –зрит.режим-4(Маргарита, Юнис, Роберт, Федор)

Обследовано 27 детей

Не обследовано 3 ребенка (2 ребенка в отпуске, 1 ребенок по причине не посещения д/сада)

      Социально-коммуникативное развитие

У 19 детей достаточно сформированы простейшие навыки самообслуживания, развиты навыки культурного поведения

развиты гуманные чувства и положительные взаимоотношения согласно возрасту. Активно взаимодействуют со взрослыми, подчиняются правилам и социальным нормам, соблюдают правила безопасного поведения.

У 8 детей частично сформированы простейшие навыки самообслуживания, развиты навыки культурного поведения, требуют напоминания со стороны взрослого.

     Познавательное развитие

У 18 детей сформирована любознательность и самостоятельность в разных видах деятельности, задают вопросы, обладают начальными знаниями о себе, знакомы с произведениями детской литературы. У 9 детей частично сформировано познавательное развитие.

Речевое развитие

    14 детей  достаточно хорошо владеют активной  речью, выражают свои мысли и желания, используют речь для выражения своих мыслей, чувств и желаний. Дети наизусть знают стихи и пальчиковые игры, знают сказки и их героев. Могут пересказать сюжет сказки.

 13 детей  не достаточно владеют активной речью, не всегда могут выразить свои желания,  используя устную речь.

Двуязычный ребенок (Саядов Юнис) у которого были затруднения в общении со сверстниками, благодаря индивидуальным занятиям, стал использовать речь для общения, с просьбами обращаться к воспитателям и выражать свои мысли.

Этикет

I шкала средний балл – 5.8  

Культурно- гигиенические навыки сформированы, но некоторым детям требуются  напоминания взрослого.

II шкала средний балл – 5.8

Навыки культурного поведения сформированы, но ещё требуют напоминания взрослого

III шкала средний балл – 5.8

Гуманные чувства и положительные взаимоотношения сформированы у большинства детей,  дети могут применять правила взаимопомощи и совместно пользоваться групповыми игрушками. Приходят на помощь друг другу в той или иной ситуации.

Большинство детей  средней группы по результатам наблюдений показали  сформированность этических представлений. Дети умеют пользоваться столовыми приборами,  некоторым детям требуется напоминание воспитателя для того, чтобы правильно взять ложку, сесть прямо или взять салфетку. В группе закрепляется навык бережного отношения к вещам, дети знают правило, что чужую вещь брать без разрешения нельзя.  Дети могут совместно играть игрушками, делиться друг с другом. Если в группе возникает спор или конфликтная ситуация между детьми,  ребята охотно находят способы разрешения конфликтных ситуаций.

ПОКАЗАТЕЛИ РАЗВИТИЯ ВОСПИТАННИКОВ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ
   ОБЛАСТЯХ В СООТВЕТСТВИИ С ФГОС

Средняя группа №2 «Золушка»

2018-2019 учебный год (середина года)

                                                                                                                                                           Воспитатели: Канакова Е.И.

                                                                                                                                                                                       Стасюк  Ю.В.

ТАБЛИЦА  ДОСТИЖЕНИЙ ДЕТЕЙ, ПРИОБРЕТЁННЫХ В РЕЗУЛЬТАТЕ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ    ДЕЯТЕЛЬНОСТИ (СЕРЕДИНА  ГОДА) СРЕДНЕЙ  ГРУППЫ №2

Образовательная программа за первое полугодие 2018-2019 учебного года по количеству занятий выполнена в полном объёме.

Списочный состав группы 30 детей

Конструирование

Обследовано 29 детей, не обследован 1 ребенок  – по причине непосещения д\сада часто и длительно болеющий ребенок , Серебрянский Кирилл

В-11д;82%

С-18д;62%

Необ-1р

Дети узнают от 3 до 5 деталей по изображению на схеме-развертке. Большинство детей могут произвести постройку по рисункам –схемам конструкций из 3х деталей самостоятельно, несколько детей производят постройки с ошибками, но со словесно помощью воспитателя исправляют ошибки.

В-12д;41%

С-17д;59%

Введение в звуковую действительность

Необ-1р

Дети способны интонационно выделять звук в слове, могут определить первый звук в слове, способны различить на слух твердый и мягкий согласные звуки. Несколько детей выполняют задания с помощью взрослого, который подчеркивает голосом нужный звук, задает образец выполнения.

В-7д;24%

С-22д;76%

Ознакомление с пространственными отношениями.

Необ-1р

7 детей  самостоятельно обозначают на плане двери и окна, придав им соответствующее пространственное положение. Обозначили  на своих планах от 4до 6 предметов, расположив их в соответствии с местоположением в группе.

22 ребенка с первого раза допустили ошибки в пространственном положении предметов.  Но с помощью воспитателя повторно нашли на большом плане  от 2до 4 предметов и соотнесли их местоположение на плане с местоположением в групповой комнате. Затем повторно нарисовали на новых листах план, верно передав пространственное положение окон, дверей и 2-4 предметов.

В-12д;41%

С-17д;59%

Игра

Необ-1р

В группе дети очень дружно играют, легко и охотно включаются в игру со взрослым и часто инициируют ее самостоятельно.

В процессе игры не только принимают предложения взрослого, но и являются инициаторами введения новых персонажей и соответствующей смены ролей. В группе есть дети, которые в процессе игры легко могут переходить от одной роли к другой.

Наш город «Нефтеюганск»

В-10д; 34%

    С-19д; 66%

У детей сформированы понятия: «Я – воспитанник детского сада»,  «Детский сад - мой дом». У детей заложены основы добрых чувств  к родным и окружающим взрослым, сверстникам.  Дети умеют устанавливать взаимоотношения со сверстниками и взрослыми.; знакомы с ближайшим окружением родного дома и детского сада. Проявляют интерес к окружающей природе.

• Дети знают свою фамилию, имя, имя  папы, мамы.
• Основные трудовые действия врача, повара, продавца, парикмахера, водителя.
• Правила перехода улицы
• Домашних и диких животных

ПОКАЗАТЕЛИ РАЗВИТИЯ ВОСПИТАННИКОВ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ
   ОБЛАСТЯХ В СООТВЕТСТВИИ С ФГОС

Средняя группа №2 «Золушка»

2018-2019 учебный год (конец года)

                                                                                                                                                           Воспитатели: Канакова Е.И.

                                                                                                                                                                                       Стасюк  Ю.В.

ТАБЛИЦА  ДОСТИЖЕНИЙ ДЕТЕЙ, ПРИОБРЕТЁННЫХ В РЕЗУЛЬТАТЕ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ    ДЕЯТЕЛЬНОСТИ (КОНЕЦ  ГОДА) СРЕДНЕЙ  ГРУППЫ №2

Образовательная программа за второе полугодие 2018-2019 учебного года по количеству занятий выполнена в полном объёме.

Списочный состав группы 30 детей

Конструирование

Обследовано 28детей, не обследованы 2 ребенка  – по причине непосещения д\сада (Кирилл Р), часто и длительно болеющий ребенок, ….. Юнис   (Дети дообследованы, показали «С» уровень знаний)

В-11д;39%

С-17д;61%

Необ-2р

Дети узнают от 3 до 5 деталей по изображению на схеме-развертке. Большинство детей могут произвести постройку по рисункам – схемам конструкций из 3х деталей самостоятельно, несколько детей производят постройки с ошибками, но со словесно помощью воспитателя исправляют ошибки.

В-11д;39%

С-17д;61%

Введение в звуковую действительность

Необ-2р

Дети способны интонационно выделять звук в слове, могут определить первый звук в слове, способны различить на слух твердый и мягкий согласные звуки. Несколько детей выполняют задания с помощью взрослого, который подчеркивает голосом нужный звук, задает образец выполнения.

В-12д;41%

С-17д;59%

Ознакомление с пространственными отношениями.

Необ-1р

12детей  самостоятельно обозначают на плане двери и окна, придав им соответствующее пространственное положение. Обозначают  на своих планах от 4до 6 предметов, расположив их в соответствии с местоположением в группе.

17 детей с первого раза допускают ошибки в пространственном положении предметов.  Но с помощью воспитателя повторно нашли на большом плане  от 2до 4 предметов и соотнесли их местоположение на плане с местоположением в групповой комнате. Затем повторно нарисовали на новых листах план, верно передав пространственное положение окон, дверей и 2-4 предметов.

ФЭМП

В-11д; 38%

С-18д; 62%

Необ-1р Юнис

11 детей  справляются с отбором нужного количества предметов при помощи фишек самостоятельно и правильно.

18 детей  справляются с отбором нужного количества предметов только после замечаний взрослого об использовании фишек, напоминая об отборе только нужного количества фишек и их дальнейшее использование.

Дети овладели действиями сравнения по количеству двух множеств  при помощи модели. Так же овладели действием опосредованного сравнения предметов по величине.

В-14д;47%

С-16д;53%

Игра

В группе дети очень дружно играют, легко и охотно включаются в игру со взрослым и часто инициируют ее самостоятельно.

В процессе игры не только принимают предложения взрослого, но и являются инициаторами введения новых персонажей и соответствующей смены ролей. В группе есть дети, которые в процессе игры легко могут переходить от одной роли к другой.

Наш город «Нефтеюганск»

В-12д; 41%

    С-17д; 59%

У детей сформированы понятия: «Я – воспитанник детского сада»,  «Детский сад - мой дом». У детей заложены основы добрых чувств  к родным и окружающим взрослым, сверстникам.  Дети умеют устанавливать взаимоотношения со сверстниками и взрослыми.; знакомы с ближайшим окружением родного дома и детского сада. Проявляют интерес к окружающей природе.

• Дети знают свою фамилию, имя, имя  папы, мамы.
• Основные трудовые действия врача, повара, продавца, парикмахера, водителя.
• Правила перехода улицы
• Домашних и диких животных

Показатели развития ребенка в образовательных областях в соответствии с ФГОС по картам развития на конец  учебного года  2018-2019      средняя  группа №2 «Золушка»