презентация
презентация

Слайд 1

» Презентация на тему: « Куклотерапия в работе с детьми дошкольного возраста ».

Слайд 2

В работе педагогов с детьми дошкольного возраста бывают определенные сложности- это завоевать доверие малыша и получить своего рода разрешение на оказание помощи, когда она понадобится ребенку. Помочь воспитателю в этом может одно из направлений игротерапии (арт-терапии)- куклотерапия

Слайд 3

Цель куклотерапии: ликвидировать болезненные переживания укрепить психическое здоровье улучшить социальную адаптацию развить самосознание разрешить конфликты в условиях коллективной творческой деятельности

Слайд 4

Метод куклотерапии основан на процессах идентификации ребенка с любимым героем (сказки, мультфильма и т.д.) и базируется на трех основных понятиях: «игра» - «кукла» - «кукольный театр» Беря куклу, ребенок «передает» ей свои чувства, забывая о проблемах и страхах, открывая в себе скрытые резервы.

Слайд 5

Можно выделить следующие функции, которые выполняет куклотерапия: • коммуникативную - установление эмоционального контакта, объединение детей в коллектив; • релаксационную – снятие эмоционального напряжения; • воспитательную – психокоррекция, проявление личности в игровых моделях жизненных ситуаций; • развивающую – развитие психических процессов (памяти, внимания, восприятия и т.д.), развитие речи, моторики; • обучающую – обогащение информацией об окружающем мире.

Слайд 6

Главная задача куклы: обеспечить диалог, в котором ребенок будет общаться со взрослым посредством куклы. С куклой ребенок быстрее и легче овладевает навыками общения, с игрушкой легче разговаривать, дети нарабатывают моторику кисти, «рукой учат голову».

Слайд 7

Главным принципом достижения эффективности при использовании метода куклотерапии является индивидуальный подход к каждому ребенку с учетом его - возрастных, - речевых, - психофизических возможностей.

Слайд 8

Процесс куклотерапии проходит в два этапа: 1. Изготовление кукол. 2. Использование кукол. Процесс изготовления кукол также является коррекционным. Увлекаясь процессом изготовления кукол, дети становятся более спокойными, уравновешенными. Во время работы у них развивается произвольность психических процессов, появляются навыки концентрации внимания, усидчивости, развивается воображение.

Слайд 9

Варианты кукол, используемые в куклотерапии куклы-марионетки пальчиковые куклы теневые куклы веревочные куклы плоскостные куклы перчаточные куклы объемные куклы

Слайд 10

Куклы-марионетки . Такая кукла может состоять из головы и платья с вшитыми рукавами, она очень проста в управлении: одна нить служит для управления головой, другая - руками. Кукла может иметь одно лицо или сменные лица (различные эмоции), а может быть без лица, что позволяет ребенку фантазировать. Работа с куклой-марионеткой позволяет совершенствовать тонкую моторику руки и общую координацию движений ; проявлять через куклу те эмоции , чувства, состояния, которые ребенок по каким-то причинам не может или не позволяет себе проявлять.

Слайд 11

Теневые куклы. Теневые куклы используются для работы теневого театра и изготавливаются из черного или темного картона или бумаги. Такие куклы используются преимущественно для работы над детскими страхами, в коррекции повышенной тревожности. Веревочные куклы . Такие куклы многофункциональны. Они эффективны для решения у детей проблем в общении, повышенной тревожности . Кукла может быть размером в рост ребенка. Таким образом, ребенок имитирует движение куклы вместе с собственными движениями.

Слайд 12

Плоскостные куклы . Такая кукла может иметь сменный набор выражений лица, которые соответствуют различным эмоциональным состояниям. Обычно они используются для работы с детьми, у которых имеются проблемы в общении, поведении, нарушении образа "Я". Перчаточные куклы. Могут применяться в развитии речи детей встреча с перчаточной куклой приводит ребенка за ширму, которая позволяет ему спрятаться и раскрыться.

Слайд 13

Объемные куклы. Объемные куклы традиционно используются для проигрывания ролевых игр. Пальчиковые куклы. Пальчиковые куклы могут изготавливаться из плотного картона в виде небольших цилиндров ( шарики от пинг-понга или пустые скорлупки от яиц), размер которых подбирается по размеру пальцев ребенка.

Слайд 14

Вывод Целенаправленное, систематическое использование куклотерапии на непосредственно образовательной деятельности, в свободной деятельности детей, и индивидуально позволяет значительно расширить круг знаний об окружающем мире, активизировать развитие речи и в целом повысить эффективность коррекционно-педагогической работы , укрепляет связь ребёнок – педагог.

Слайд 15

Список используемой литературы 1. Татаринцева А.Ю., Григорчук М.Ю. Детские страхи: куклотерапия в помощь детям. - СПб.: Речь, 2008г. 2. Фаустова И.В. Метод куклотерапии в работе с детьми старшего дошкольного возраста (текст) /Фаустова И.В. // Управление ДОУ. - 2008. - №5-2008 3. http//studfiles.net/preview/1665129/page30/ Государственный институт русского языка им А.С.Пушкина

Слайд 16

Спасибо за внимание!