Использование здоровьесберегающих технологий на занятиях
статья (подготовительная группа)

В наши дни сбережение здоровья обучающегося является одним из основных запросов, которые предъявляются современному обществу.

Обучающиеся стали вести малоподвижный образ жизни, их больше интересует компьютер, телевизор, игры в телефонах и т. п. Отсутствие культуры здорового образа жизни во многих семьях, безграмотность родителей в вопросах сохранения здоровья их детей.

Здоровьесберегающие технологии – это все те психолого-педагогические технологии, программы, методы, которые направлены на воспитание у обучающихся культуры здоровья, личностных качеств, способствующих его сохранению и укреплению, формирование представления о здоровье как ценности, мотивацию на ведение здорового образа жизни.

В структуре занятия я применила  следующие элементы здоровьесберегающих технологий:

Физкультминутки двигательно-речевые – естественный элемент занятия, который обусловлен физиологическими потребностями в двигательной активности воспитанников. Дети коллективно читают небольшие веселые стихи и одновременно выполняют различные движения, как бы, инсценируя их.

Они помогают:

1. снять утомление различных мышц;

2. ослабить утомление на занятии;

3. проводить профилактику нарушения осанки;

4. поддержание работоспособности, активного внимания.

А также  пальчиковые гимнастики   может помочь:

1. развивать моторику; внимание, терпение;

2. стимулировать фантазию;

3. активизировать работу мозга;

4. активизировать речевые навыки, память, мышление.

Внедрение в обучение здоровьесберегающией технологии ведёт к снижению показателей заболеваемости детей, улучшению психологического климата в группе. Педагогам, освоившим эту технологию, становится легче и интереснее работать, поскольку исчезает проблема учебной дисциплины и происходит раскрепощение педагога, открывается простор для его педагогического творчества.