Познавательно- исследовательский проект по экологии "Эколята"
проект (старшая группа)

     Проект

                                                  «Эколята»                                                                                      

                         в старшей группе №8 «Ромашка»

МДОУ ВМР  «Детский сад комбинированного вида №1  

                                   «Ласточка»   г.Вольск

Тип проекта: 

познавательно - исследовательский, творческий

Участники проекта: воспитатель Самойлова Т.Ю., воспитанники группы ,  их родители

Срок реализации проекта:  Октябрь

Обоснование проблемы. 

Наличие глобальных экологических проблем окружающей среды – это серьезнейшая угроза для всего человечества современного мира. На сегодняшний день основной задачей для людей должно быть сохранение природы на многие годы, для следующих поколений. Одним из основных направлений преодоления экологического кризиса является гуманитарная стратегия.

 Актуальность

 Планета Земля — наш общий дом, каждый человек, живущий в нём, должен заботливо и бережно относится к нему, сохраняя все его ценности и богатства. Мы живем в обществе, которому присуще потребительское, а порой и варварское отношение к природе. Проблемы экологии сегодня в числе первых забот жителей земли. Защита и оздоровление окружающей среды – долг каждого человека, где бы он ни жил. Ознакомление дошкольников с природой является одной из важнейших задач в работе с детьми. При этом очень важно, чтобы получаемые знания не были преподнесены изолированно, без привязки к целому комплексу явлений, окружающих предмет изучения. Дети всегда должны видеть связь отдельного вида с окружающей средой, его влияние на эту среду, они должны понимать, что растения и животные зависят друг от друга и от среды обитания. Систематический труд на участке и в уголке природы помогает воспитывать у детей любовь и бережное отношение к объектам природы, способствует формированию трудолюбия и других нравственных качеств. Ребенок должен чувствовать ответственность за всю живую природу, которая окружает его. Необходимо научить беречь и любить природу с малых лет.

Гипотеза:

 Мы предполагаем, что зная экологические проблемы, мы внесём свой вклад в дело экологического равновесия, научимся быть заботливыми, добрыми и ответственными гражданами нашего села.

Новизна: 

Экологическое воспитание представлено во всех образовательных областях. Использование интегрированного подхода в проекте позволяет решать задачи экологического образования в совместной деятельности не только в рамках непосредственно образовательной деятельности, но и при проведении режимных моментов, а также привлечение родителей к тесному сотрудничеству.

Цель:

Повышение эффективности работы по экологическому воспитанию дошкольников.

Задачи: 

Формировать у детей осознанно-положительное отношение к природным явлениям и объектам

Воспитывать любовь к природе, желание ее оберегать

Стимулировать интерес к исследовательской деятельности.

Воспитывать бережное отношение к чистоте группы, участка, квартиры, улиц села.

Способствовать пониманию роли человека в природе, восприятию его как части природы

Способствовать систематизации представлений детей о многообразии окружающей природы.

Развивать логическое мышление, внимания, любознательность, бережное отношения к природе.

Укреплять и усовершенствовать партнерские взаимоотношения детского сада, детей и родителей.

Ожидаемый результат:

Повысить уровень экологических знаний, познавательной и речевой активности детей дошкольного возраста. 

                             I .Подготовительный этап

                               II .      Основной  этап

                            III . Заключительный  этап

В результате реализации проекта: Повысился уровень экологических знаний, познавательной и речевой активности детей дошкольного возраста.

Вывод Таким образом, создание эколого-развивающей среды в детском саду - это непрерывный педагогический процесс, который включает в себя организацию групповых пространств, наблюдения в природе, экскурсии по экологической тропинке. Это позволяет, не покидая территории детского сада, познакомить детей с родной природой, научить бережно к ней относиться, учить ценить ее красоту и помогать ей.