Проект "Скоро в школу"
проект (подготовительная группа)

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ДЕТСКИЙ САД Р.П.СВОБОДНЫЙ БАЗАРНО - КАРАБУЛАКСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА САРАТОВСКОЙ ОБЛАСТИ»

Проект

«Скоро в школу»

Подготовила:

воспитатель Тугушева Любовь Николаевна

2021 г.

Паспорт проекта

Вид проекта: позновательно-творческий.

Продолжительность проекта: долгосрочный (сентябрь 2021 – май 2022).

Участники проекта: дети, родители, воспитатель Тугушева Любовь Николаевна.

Возраст детей: 6 – 7 лет

Проблема

Наблюдая за детьми, в процессе занятий, игр, проводя с ними беседы о школе, задавая вопросы, касающиеся школы, заметила, что у многих следующее представление о школьной жизни: первоклассник очень счастливый ребенок ему купили новый рюкзак, форму, учебники и разные принадлежности, он будет получать хорошие оценки и всегда слушать учителя. Такие детские надежды представляют опасность, потому что ребенок относится к школе как к очередной игре, которая может оказаться совсем не такой привлекательной. Чтобы избежать негативных эмоций у первоклассников и помочь им в адаптации к школе, нужно правильно донести до ребёнка информацию о школе. Именно это и побудило меня разработать и реализовать  проект «Скоро в школу».

Актуальность проекта

Поступление в школу является важным этапом в развитии ребенка. Из мира детства с веселыми играми и забавами маленький человек попадает в совершенно новую среду, где от него требуется высокая работоспособность, усидчивость, концентрация внимания. Одной из важных задач детского сада и родителей - психологическая подготовка ребёнка к школе.

Отношение ребенка к школе формируется до того, как он в нее пойдет. Многие родители создают эмоционально привлекательный образ школы. Взрослые полагают, что тем самым они прививают ребенку заинтересованное отношение к школе. На самом же деле ребенок, настроенный на увлекательную деятельность, испытав даже самые мелкие негативные эмоции, может надолго потерять интерес к учебе. Иногда родители используют образ школы как устрашение, не задумываясь о последствиях. Важно настроить ребёнка на ежедневный труд и внушить ему, что он сможет всё, если постарается.

Теоретический анализ педагогической литературы и мои наблюдения убедили меня в проведении целенаправленной работы по формированию у детей подготовительной группы положительного отношения к школе с помощью разнообразных форм и методов работы, через создание предметно – развивающей среды, через педагогическое просвещение родителей. Учитывая то, что в последнее время в практике дошкольного образования отдаётся предпочтение методу проектов, подготовка детей к школе на основе данного метода представляется наиболее эффективной.

Цель: формировать представления о школе и положительное отношение к школьной жизни у детей подготовительной к школе группы.

Задачи:

1. формирование мотивации учения и интереса к процессу обучения;
2. снятие чувства тревоги и сомнения у дошкольников перед встречей со школой;
3. повышение родительской компетентности в вопросах школьной адаптации.

Этапы работы над проектом:

Подготовительный (сентябрь 2021):

1. Постановка проблемы
2. Определение цели и задач проекта
3. Создание соответствующей развивающей среды в группе
4. Сбор информации по теме
5. Разработка конспектов занятий, игр по теме.
6. Составление плана основного этапа проекта

Основной (октябрь 2021– апрель 2022):

1. Проведение занятий, игр по теме
2. Привлечение детей к участию в  деятельности по реализации проекта

Заключительный (май 2022):

1. Экскурсия в  МАОУ «СОШ р. п. Свободный».
2. Оформление презентации о проделанной работе по проекту.

Ожидаемый результат:

У детей сформировано правильное представление о школьной жизни, снижено чувство тревожности, связанное со школьным обучением. Родители хорошо информированы по вопросам подготовки детей к школе.

План реализации проекта «Скоро в школу»:

Список литературы:

1. Дидактические игры в детском саду, Бондаренко А.К., М – Просвещение,2011.
2. Интегрированный курс подготовки дошкольников к школе, Завьялова Н.А., -Учитель, 2011.
3. Михайлова З. А. Игровые задачи для дошкольников: Кн. Для воспитателя дет. сада/ З. А. Михайлова. – СПб: «ДЕТСТВО - ПРЕСС», 2008. – 56с
4. Обучение дошкольников грамоте: Методическое пособие / Л. Е. Журова, Н. С. Варенцова, Н. В. Дурова, Л. Н. Невская./ Под ред. Н. В. Дуровой. – М.: Школа – Пресс, 2008. – 156с. 14.
5. Смоленцева А. А. Математика в проблемных ситуациях для маленьких детей/

А. А. Смоленцева, О. В. Суворова.- Спб: «ДЕТСТВО - ПРЕСС» , 2003.- 52с.\

6. Т. А. Сидорчук. Окно в школьный мир: Программа и методическое обеспечение интеллектуально-речевой подготовки детей 5-7 лет к обучению в школе (Технология ТРИЗ) Стр.63
7. Шумаева Д.Г. Как хорошо уметь читать!.. Обучение дошкольников чтению: Программа – конспект/ Д. Г. Шумаева. – СПб: «Детство - Пресс», 2010.-160с