Сводная диагностики
материал

Итого по  группе

Вывод.

 В результате анализа уровня освоения  детьми средней группы  ООП  ДОО,  можно выстроить следующий порядок.

Речевое развитие –уровень освоения  

 частично сформирован- у 10 детей (70%-2б)

 не сформирован у 5 детей (30%-1 б)

 Социально-коммуникативное развитие-  уровень освоения знаний, умений и навыков

сформирован у 4 детей –(24%-3б)

 частично  сформирован у 10 детей (70%- 2 б)

не сформирован у 1 ребенка (6%-1б)

Познавательное развитие- уровень освоения знаний, умений и навыков

 частично сформирован у 10 человек (70%-2 б),

не сформирован у 5 человек (30%- 1б)

Физическое развитие - уровень освоения знаний, умений и навыков

 частично сформирован у 14 детей (94%-2б)

не сформирован у 1 ребенка ( 6%-1б)

Художественно-эстетическое развитие- уровень освоения знаний, умений и навыков

 частично сформирован у 13человек (88%-2 б)

 не сформирован у 2 человек  (12%- 1б)                            

Выявленные затруднения в развитии воспитанников по образовательным областям основной образовательной программы

дошкольного образования для разработки ИОМ развития воспитанников:

1.Речевое развитие -5 чел (30%) от 16 чел. списочного состава, 15 чел проходили диагностику

2. Познавательное развитие -5 чел (30%) от 16чел. списочного состава,15 чел проходили диагностику

3. Художественно-эстетическое развитие -2 чел (12%) от 16 чел. списочного состава, 15 чел проходили диагностику

4. Социально-коммуникативное развитие -1 чел (6%) от 16 чел. списочного состава, 15 чел проходили диагностику

5.Физическое развитие -1 чел (6%) от 16 чел. списочного состава, 15 чел проходили диагностику

 Рекомендации.  С детьми, имеющих затруднения в речевом развитии, познавательном развитии,  художественно-эстетическом развитии, физическом и социально-коммуникативном развитии рекомендовано  составить индивидуальные маршруты развития.