Схема-конспект режимного момента "Подготовка к обеду. Обед"
план-конспект занятия (подготовительная группа)

        658213, Алтайский край, г. Рубцовск,  ул. Громова, 12

тел. (38557) 9-81-13, 9-80-61e-mail: altaidetstvo@mail.ru

Организационный момент, начало режимного момента.

Цель: создать у детей определенный настрой, располагающий к приему пищи.

Задачи:  Приучать детей добросовестно выполнять обязанности дежурных по столовой: сервировать стол.

 Закреплять умение быстро и самостоятельно раздеваться, сушить при необходимости вещи

Воспитывать привычку правильно умываться, пользуясь индивидуальным полотенцем.

Деятельность детей

Деятельность педагога

Примечание

Дежурные возвращаются раньше с прогулки и  принимают посильное участие, в сервировке стола.

За 20-30 минут до приема пищи дети прекращают подвижные игры, бег.

Возвращение с прогулки. Строятся в колонну, подходят к крыльцу, отряхивают одежду, заходят в группу.

Раздевание.  Раздеваются, раскладывают мокрые вещи на батарею, сухие в шкаф.

Мытьё рук и лица.

По мере раздевания проходят в туалет, затем к умывальникам, моют лицо и  руки, вытирают полотенцем, заходят в группу.

Отправить дежурных по столовой в группу.

Организовать спокойную игру: «Найдите, что опишу»

Помочь детям отряхнуть одежду от снега. Напомнить, что в группу нужно заходить без шума

Во время раздевания напомнить детям, что обувь, варежки, штаны нужно повесить на батарею, остальные вещи аккуратно положить в шкаф.

 -Сегодня, кто первый разденется, получит медаль «Самый организованный» Медалист имеет право проверить порядок в шкафчиках.

Проверить кабинки.

Напомнить детям правила поведения в умывальной комнате:

- Чтоб микробов не бояться,

Нужно лучше умываться.

Мыть ладошки только с мылом,

Чтоб всегда здоровье было.

-закатать рукава, намыливать руки и выполнять прочие процедуры над раковиной.

-не разбрызгивать воду

- после мытья рук сразу же закрывать воду.

-пользоваться можно только своим полотенцем, аккуратно вешать его на свое место.

Дежурные назначены с утра.

2. Основная часть режимного момента.

Цель:  совершенствование культурно – гигиенических навыков, правил приёма пищи, культуры поведения во время приёма пищи.

Задачи:

1.Закреплять  навыки аккуратного приема пищи: умение брать пищи понемногу, хорошо пережевывать, есть бесшумно, правильно пользоваться столовыми приборами, салфеткой.

2. Развивать память, внимание и речь детей.

3. Воспитывать сознательное отношение к здоровому питанию, вежливость (умение благодарить за еду)

Деятельность детей

Деятельность педагога

Примечание

Постепенно выходят из умывальной комнаты, берут стулья, садятся перед телевизором.

Вспоминают знакомые стихи, разучивают новый стих.

Дети выполняют.

Когда столы будут накрыты, дети постепенно идут мыть руки, садятся и приступают к приему пищи.

Дежурные озвучивают меню.

Помочь детям занять свое место перед телевизором, предложить повторить знакомые стихи, разучить новый стих с помощью «живой» мнемотаблицы.

Предложить комплекс пищеварительной гимнастики.

Разместив детей за столами, пожелать приятного аппетита.

Обратить  внимание на положение осанки детей, на правильное пользование столовыми приборами.

Во время приема пищи провести индивидуальную работу с детьми: похвалить детей за аккуратность, неторопливость, культурные навыки (пользование салфеткой после приема пищи).

Задать правильный алгоритм действий, если кто-то затрудняется в чем-то.

Используется ИКТ.

Комплекс уже знаком детям.

3. Заключительная часть режимного момента.

Цель: Подведение итогов занятия.

Задача: Учить детей обобщать и делать выводы.

Деятельность детей

Деятельность  педагога

Примечание

Дети, которые закончили прием пищи, встают из-за стола, уносят за собой посуду, очищают от отходов (если необходимо), идут в умывальную комнату принимать культурно-гигиенические процедуры перед сном.

Дежурные убирают остальную посуду, салфетницы, хлебницы, идут принимать гигиенические процедуры.

Следить за безопасностью во время переноса посуды.

Когда остальные дети вышли из-за стола, помочь детям готовиться ко сну.