Конспект НОД по социально-коммуникативному развитию "Чтобы людям радость дарить, надо добрым и вежливым быть"
план-конспект занятия (подготовительная группа)
КВЭСТ для детей подготовительной группе по теме"Этикет"
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 30.12 КБ |
Предварительный просмотр:
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«ДЕТСКИЙ САД № «СОЛНЕЧНЫЙ ЗАЙЧИК» ГОРОДА СМОЛЕНСКА
Конспект НОД по социально – коммуникативному развитию на тему:
«Чтобы людям радость дарить, надо добрым и вежливым быть»
(для детей подготовительной к школе группы)
Авторы: А.В. Довжикова
Е.В. Пушкарева
2018 год
Цель: формирование осознанного отношения к выполнению норм и правил поведения.
Задачи:
- повышать уровень знаний по этикету;
- обогащать речь учащихся; развивать умение рассказывать и слушать;
- активизировать желание быть культурным человеком;
- содействовать сплочению коллектива учащихся, созданию благоприятного психологического микроклимата.
Предварительная работа: реализация проекта «Школа Вежливых Наук».
Используемые технологии: здоровьесберегающие, ИКТ-технология, технология проектной деятельности, квест-технология.
Оборудование: мультимедийный проектор, магнитофон, воздушные шары с заданиями внутри, мольберт, карточки с заданиями. Костюм Незнайки, свеча.
Ход
Дети заходят в зал, здороваются с гостями и встают полукругом ковре.
Ведущий: Ребята, сегодня к нам на занятие пришли гости. (Дети приветствуют гостей). А теперь смотрите только на меня и слушаете только меня.
Посмотрите друг на друга, какие вы все красивые, возьмитесь за ручки, сделайте кружок. Почувствуйте тепло рук друг друга. Чувствуете? Я предлагаю вам передать своё настроение, поприветствовав друг друга комплиментами. А поможет нам в этом свечечка! Она — как доброе солнышко в нашем сердце: от неё исходят свет и тепло (дать детям попробовать ладошкой), она подскажет вам нужные слова.
Но прежде давайте вспомним правила безопасности при использовании свечи.
1 Не подносить близко к лицу.
2 Не бросать свечу.
3 Передавать аккуратно из рук в руки.
4 Не делать резких движений.
Тренинг «Свечечка». Дети передают свечу по кругу из рук в руки и говорят добрые слова рядом стоящему. (Сашенька, ты очень весёлый; Танечка, я тебя люблю; Леночка, ты хороший друг...)
Ведущий: Теперь наше хорошее настроение останется с нами до конца дня.
Ребята, я в детстве всегда мечтала стать искателем приключений, разгадывать тайны, ходить по маршрутам, искать сокровища. А вы бы хотели стать участниками увлекательного приключения?
Тогда я предлагаю пройти вам квест – «Чтобы людям радость дарить, надо добрым и вежливым быть». Согласны?
Мы будем выполнять задания, а в шарах находить подсказки для выполнения самого интересного финального задания квеста. И так вперёд, к приключениям…
Открывается дверь, заходит Незнайка
Незнайка: Ой, сколько детей и взрослых! Наверное, здесь что-то интересное происходит? Это я удачно зашёл.
Ведущий: Здравствуй, Незнайка. (тишина)
Незнайка, разве ты не знаешь, что при встрече нужно здороваться?
Незнайка: Здороваться? Это я забыл. Сейчас…(Незнайка подходит к воспитателю с поднятой ладошкой) Здорово!
Ведущий: Нет. Так дело не пойдет. При встрече нужно говорить «Здравствуйте» или «Добрый день». И здороваться нужно со всеми.
Незнайка: А, понятно. Здравствуйте всем. А что вы тут делаете?
Ведущий: Мы собираемся пройти квест «Чтобы людям радость дарить, надо добрым и вежливым быть». Вот ты незнайка, вежливый культурный человек? Правила поведения знаешь?
Незнайка: Не знаю. А что значит правила поведения? Я вообще не люблю правила.
Ведущий: Понятно. Если хочешь, присоединяйся к нам. И мы с ребятами тебе расскажем, что такое этикет и как стать воспитанным.
Незнайка: Очень хочу. Ребята возьмете меня в игру?
Ведущий: Итак, начинаем. Первое задание.
Задание «Доскажи словечко» Приложение № 1
Ведущий: Какие вы молодцы, справились с заданием. Незнайка, видишь, сколько есть вежливых слов, которые нужно знать и говорить. Надеюсь ты запомнил.
Незнайка: Да, запомнил.
Ведущий: Чтобы взять подсказку нужно лопнуть шарик под номером 1. Выходи, Артём, бери шарик.
Незнайка: А у меня есть волшебная палочка, для лопанья шаров. (Незнайка достаёт из кармана зубочистку, отдаёт ребёнку).
1 подсказка – табличка со словом «За» (табличка вывешивается на доске).
Ведущий: Ребята, переходим ко второму заданию. Оно называется «Правила поведения в общественных местах»
Незнайка: А что и тут есть какие-то правила?
Ведущий: Да, конечно. В любом общественном месте есть определенные нормы культурного и вежливого поведения. Неужели ты не знал?
Незнайка: Знаю я все, я просто вас проверял. Могу доказать.
Ведущий: Хорошо, давай ты с ребятами покажешь как нужно себя вести в том или ином месте, а мы разберемся, все ли вы правильно сделали.
Ситуация первая «В театре»
Ситуация вторая «В кафе»
Ситуация третья «В магазине»
(мини-инсценировки)Приложение № 2
(После каждой ситуации проговариваем основные правила поведения в данной ситуации)
Незнайка: Хорошо, хорошо. Я все выучу, больше так не буду.
Ведущий: Мы справились со вторым заданием. Нужно достать подсказку. Выходи, Рита, бери шарик под номером 2. Лопай. Незнайка, где твоя волшебная палочка?
2 подсказка – табличка со словам «ваши». (табличка вывешивается на доску).
Ведущий: А мы отправляемся дальше. Третье задание «Заколдованные слова». Приложение № 3
Ведущий: Здесь вам нужно неприятные, злые слова превратить в добрые и хорошие.
(Дети подбирают антонимы к предложенным словам).
Ведущий: задание выполнено, получите подсказку. Выходи, Федя, забирай 3 шарик.
3 подсказка – табличка со словом «знания».(вывешиваем табличку на доску)
Ведущий: Следующее задание, № 4.
Каждый воспитанный человек обладает определенными качествами, мы с вами, ребята, их знаем.
Незнайка: То же, мне, молодцы, их все знают. Вот, например, любой воспитанный человек очень любит покушать, ведь неприлично приходить в гости и ничего не есть.
Ведущий: Нет, Незнайка, ты опять ошибся, воспитание и аппетит совсем не связаны.
Незнайка: А что же тогда?
Ведущий: А вот в этом задании ребятам и нужно найти качества культурного человека. Для этого задания, предлагаю разделиться на две команды. По одному, каждый участник подбегает к столику и ищет карточку с признаками воспитанного человека, прикрепляет ее на мольберт и возвращается к своей команде. Так у нас получится модель «Воспитанный человек». Задание нужно выполнять не только быстро, но и внимательно.
Эстафета. Приложение № 4
(Проговариваем признаки воспитанного человека)
Ведущий: Молодцы ребята, отлично справились с заданием. Нам нужно забрать подсказку. Выходи, Владик, бери шарик № 4, лопай.
Подсказка № 4 – слово «умения», вывешиваем на доску.
Ведущий: Переходим к следующему заданию.
Ведущий: Правила этикета складывались с давних времен. Из поколения в поколения они передавались через сказки, пословицы, поговорки, песенки, прибаутки. В этом задании нам нужно угадать пословицу по картинки и объяснить её значение.
«Угадай пословицу» Приложение № 5 (проектор)
Ведущий: Здорово, ребята. Вы опять отлично справились, вот ваша пятая подсказка.
Подсказка № 5 – табличка со словом «получите», вывешиваем на доску.
Ведущий: Пора смотреть следующее задание.
Ведущий: Мы с вами знаем, что в разных странах есть свои традиции в культурном поведении. Незнайка, а у вас в Солнечном городе есть какие-нибудь традиции?
Незнайка: Да, у нас, приходя в гости, принято приносить с собой банку варенья к чаю.
Ведущий: замечательно. А вам, ребята, в этом задании предстоит назвать традиции других стран. Справитесь?
Задание № 6 «Традиции в поведении в разных странах» Приложение № 6 (проектор)
Ведущий: Ну, вот вы и получили последнюю подсказку.
Подсказка №6 – табличка со словом «угощение.» (вывешиваем на доску).
Ведущий: Ребята, наш квест подошёл к концу. Вы прошли его с достоинством, как настоящие искатели приключений. Молодцы!
Незнайка: Ребята, спасибо вам за увлекательное приключение. Я ещё никогда не проходил квест. Вы такие молодцы, много знаете, умеете. Я у вас многому научился и теперь буду воспитанным, соблюдать правила поведения. Расскажу обо всём своим друзьям. Можно я буду почаще приходить к вам, учиться у вас?
Ведущий: Ребята, посмотрите на наши подсказки. Что получилось? Это и есть разгадка нашего квеста. (Дети читают предложение)
Ведущий: Ребята, у нас остался ещё один шарик. Давайте его лопнем. Незнайка, помоги! (Воспитатель и Незнайка лопают шарик, из которого высыпаются конфеты).
Ведущий: Ребята, спасибо вам за работу на занятии.
КОНЕЦ
Приложение № 1
Игра «Доскажи словечко»
Если друг встречает друга,
Жмут друзья друг другу руку,
На приветствия в ответ
Каждый говорит …. (ПРИВЕТ)
Если с другом иль подругой
Долгою была разлука -
Мы встрече говорим:
«Сколько лет… (СКОЛЬКО ЗИМ)»
Если повстречался с кем - то,
По законам этикета,
Чтоб беседа в гору шла,
Спрашивают: КАК …. ДЕЛА?
Старшим людям не грубите
И не панибратствуйте,
Им при встрече говорите
Не привет, а ….ЗДРАВСТВУЙТЕ!
Когда нас бранят за шалости, говорим … (простите, пожалуйста)
И во Франции, и в Дании на прощанье говорят … (до свидания)
Если встретился знакомый,
Хоть на улице, хоть дома —
Не стесняйся, не лукавствуй.
А скажи погромче
(здравствуй).
Вылез Крот на белый свет
И сказал Ежу
(привет).
Если просишь что-нибудь.
То сначала не забудь
Разомкнуть свои уста
И сказать
(пожалуйста).
Если невежей прослыть
Не хотите,
Очень прошу вас, будьте мудры,
Вежливым словом просьбу
Начните:
Будьте
(любезны),
Будьте
(добры).
Порвал Воробей
Паутинные нити.
Чирикнул смущенно:
Ну
(извините)!
Если встретилась компания,
Не поспешно, не заранее,
А в минуту расставания всем скажите:
(До свидания!)
Когда я что-то подарю,
Мне говорят:
(Благодарю)
Тебе подарят что-нибудь —
Благодарить не позабудь!
Если словом или делом
Вам помог кто-либо,
Не стесняйтесь громко, смело
Говорить
(Спасибо!)
Приложение № 2
«Мини-инсценировки»
1. В театре
2. В кафе
3. В магазине
Приложение № 3
Игра «Антонимы»
Злой — добрый, жадный — щедрый, грубый — нежный, ненавижу — люблю, глупый — умный, страшный — красивый, грязный — чистый, враг — друг, жёсткий — мягкий, обман — честность, побить — пожалеть, война — мир, ложь — правда...
Приложение № 4
Построение схемы-модели «Воспитанный человек»
Воспитанный человек вежливый умный добрый правдивый |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2014/09/05/picture-476561-1409922994.jpg)
Музыкальный досуг "Чтобы радость людям дарить, надо добрым и вежливым быть!"
На примере музыкального досуга раскрываются основные правила общения людей, нормы поведения, которые помогают человеку в самых разнообразных ситуациях. Здесь отражены культурно - речевое общение (закр...
![](/sites/default/files/pictures/2020/01/22/picture-10468-1579707784.jpg)
Конспект непосредственно образовательной деятельности в старшей группе на тему: «Чтобы счастье и радость людям дарить нужно добрым и вежливым быть»
К сожалению в наше время наблюдаются определенные нарушения в общении детей – уход от контактов со сверстниками, конфликты, драки, нежелание считаться с мнением или желанием другого, демонс...
![](/sites/default/files/pictures/2017/04/14/picture-916486-1492157789.jpg)
Конспект занятия непосредственно-образовательной деятельности Познание на тему: «Что бы радость людям дарить надо добрым и вежливым быть».
Программные задачи:· Совершенствовать виды речевой деятельности: слушание, обсуждение.· Развивать умение детей вести...
![](/sites/default/files/pictures/2018/10/01/picture-950553-1538390944.jpg)
Чтобы радость людям дарить, надо добрым и вежливым быть»
Музыкальный досуг для среднего дошкольного возраста...
![](/sites/default/files/pictures/2018/10/01/picture-950553-1538390944.jpg)
Чтобы радость людям дарить, надо добрым и вежливым быть»
Музыкальный досуг для среднего дошкольного возраста...
![](/sites/default/files/pictures/2017/12/30/picture-445609-1514623069.jpg)
Конспект нод по развитию речи в подготовительной группе "Чтобы счастье и радость людям дарить, нужно добрым и вежливым быть"
Конспект НОД по развитию речи в подготовительной группе "Чтобы счатье и радость людям дарить, нужно добрым и вежливым быть"...
Конспект непосредственно образовательной деятельности в старшей группе на тему «Чтобы счастье и радость людям дарить нужно добрым и вежливым быть»
упражнять в употреблении различных форм приветствия, прощания, благодарности, извинения, закрепить знания о правилах культуры поведения и культуры общения.Развивать умение оценивать положительные и от...