Буклет "Общение ребенка с музыкой"
материал

Родители могут организовать со своими детьми игры со звуками, которые помогут детям лучше научиться слушать, различать и самостоятельно производить звуки.

Для игр можно приобрести музыкальные игрушки и инструменты: колокольчики, бубны, барабаны, погремушки, металлофон, треугольник, дудочки или свистульки.

Купив игрушку или инструмент, обязательно хорошо ознакомьтесь с ним: как он устроен, что он "умеет".

Хорошо, если у вас дома появятся и различные свистящие, шумящие, гремящие, скрипящие, шуршащие и т.п. предметы, каждый из которых имеет свой "голос".

- Банки из-под кофе, чая, соков, наполненные горохом, косточками, камешками, песком, скрепками, пуговицами;

- Шуршащие метѐлки из обрезков бумаги, полиэтилена и т.п.;

- Погремушки из нанизанных на проволоку пуговиц пластмассовых и металлических, бусин, косточек, колокольчиков;

- Перевѐрнутые детские формочки, кастрюли, вѐдра, по которым можно ударять;

- Нитки и резинки, натянутые по принципу струны так, чтобы ребѐнок сам мог менять силу их натяжения.

Занятия с этими звучащими предметами помогут вам открыть для детей хорошо известные предметы с другой стороны.

Знакомить со звучащими игрушками нужно постепенно, а не сразу со всеми.

Желательно изготовлять их совместно с детьми. Обсуждайте с ними, что вы услышали. Постарайтесь найти слова, чтобы дать характеристику каждому звуку. Например: звонкий, светлый, мягкий, резкий, глухой, тѐмный. Обратите внимание на то, какая игрушка больше всего понравилась вашему ребѐнку, а потом спросите, почему она понравилась ему.

Экспериментирование со звуками стимулирует познавательное отношение к миру, в том числе и к миру звуков; расширяет способность к различению звучания разных инструментов и предметов и дифференцированию звуков по высоте, интенсивности; развивает мелкую моторику кистей рук; формирует чувство ритма.

Всегда нужно помнить, что без творчества невозможно полноценное развитие личности ребѐнка.

Наиболее активно творческая музыкальная деятельность ребѐнка проявляется в пении.

Поводом для этого может стать что угодно. Например, вы купили ребѐнку игрушку, и он запел от радости. Прислушайтесь – слова и музыка собственного сочинения. Песня льѐтся легко и свободно. Это истинное творческое самовыражение, которое надо всячески поощрять. Путь развития музыкальности каждого человека неодинаков.

Не следует огорчаться, если у вашего ребѐнка нет настроения петь, или ему не хочется танцевать. Если же у ребенка возникают подобные желания, но пение, на ваш взгляд, кажется далѐким от совершенства, а движения смешны и неуклюжи. Не расстраивайтесь! С каждым разом у ребенка будет получаться все лучше и лучше! Для этого потребуется время и терпение, а также ваша поддержка, уверенность, радость от совместных занятий.

ЧЕМ АКТИВНЕЕ ОБЩЕНИЕ ВАШЕГО РЕБЁНКА С МУЗЫКОЙ, ТЕМ БОЛЕЕ МУЗЫКАЛЬНЫМ ОН СТАНОВИТСЯ!

МАДОУ № 20 «Зоренька»

Общение

ребенка

с музыкой

Подготовил:

Муз. руководитель

Коротаева Н.О.