Экспериментируем – играя.
презентация к уроку по окружающему миру (старшая группа)

Слайд 1

STEM-образование в дошкольном учреждении. Экспериментальная деятельность. «Самое лучшее открытие – то, которое ребенок делает сам». Ральф Уильям Эмерсон Подготовила: Воспитатель МБДОУ «ДС «Буратино»: Анастасова Е.М.

Слайд 2

Ведущая составляющая STEM обучения — это экспериментально-инженерная деятельность. В игровой форме дети учатся считать, измерять, сравнивать, приобретать навыки общения. Это помогает им приобретать необходимые математические, филологические и инженерные навыки. Дети в знакомых предметах определяют новые и неизвестные для себя свойства. Непринужденные занятия в форме увлекательной игры развивают воображение и творческий потенциал. ПРЕИМУЩЕСТВА STEM ТЕХНОЛОГИЙ • Развивают любознательность . • Помогают выработать инженерные навыки. • Позволяют приобрести качества, необходимые для работы в команде. • Содействуют умению анализировать результаты проделанных мероприятий. • Способствуют наилучшей познавательной активности дошкольников.

Слайд 3

В детском саду экспериментирование является тем методом обучения, который позволяет ребенку моделировать в своем сознании картину мира, основанную на собственных наблюдениях и опытах. Важно вовлекать ребенка в исследовательскую работу – проведение простейших опытов и экспериментов под руководством взрослого. Опыты чем-то напоминают ребятам фокусы, они необычны, а главное – дети проделывают их сами.

Слайд 4

Главное достоинство метода экспериментирования заключается в том, что оно дает детям реальное представление о различных сторонах изучаемого объекта, о его взаимоотношениях с объектами и со средой обитания. Опытно - экспериментальная деятельность позволяет объединить все виды деятельности и все стороны воспитания.

Слайд 5

Центр экспериментирования.

Слайд 7

«Притягивает – не притягивает»

Слайд 10

Что такое масса?

Слайд 12

Хочется завершить свое выступление с словами К. А. Тимирязива . «Люди, научившиеся наблюдениям и опытам, приобретают способность сами ставить вопросы и получать на них ответы, оказываясь на более высоком умственном уровне, в сравнение с теми, кто такой школы не прошел».