"Взаимодействие с семьями воспитанников. Старшая группа"
статья (старшая группа)

Взаимодействие с семьями воспитанников

 При организации совместной работы дошкольного образовательного учреждения с семьями в рамках новой философии необходимо соблюдать основные принципы:

•        открытость детского сада для семьи (каждому родителю обеспечивается возможность знать и видеть, как живет и развивается его ребенок);

•        сотрудничество педагогов и родителей в воспитании детей;

•        создание активной развивающей среды, обеспечивающей единые подходы к развитию личности в семье и детском коллективе;

•        диагностика общих и частных проблем в развитии и воспитании ребенка.

        Дошкольное учреждение в развитии ребенка играет важную роль: здесь он получает свои первые знания, приобретает навыки общения с другими детьми и взрослыми, учится организовывать собственную деятельность. Однако, гармоничное развитие дошкольников без активного участия его родителей в образовательном процессе вряд ли возможно.

      Главной особенностью семейного воспитания признаётся особый эмоциональный микроклимат, благодаря которому у ребёнка формируется отношение к себе.

 Другая важная роль семейного воспитания - влияние на ценностные ориентации, мировоззрение ребёнка в целом, его поведение в разных сферах общественной жизни.  В семье закладываются основы воспитания, и от нее зависит, каким вырастет человек, и какие черты характера сформируют его натуру.

Для вовлечение родителей в образовательный процесс мы запустили проект «Семейная эстафета «Новогодняя книга сказок».

На протяжении месяца, родители с детьми были вовлечены в увлекательный процесс творчества. Методом жеребьёвки была выбрана первая семья, им была выдана тематическая картинка и им нужно было придумать историю или сказку, чтобы картинка послужила иллюстрацией. Завершив свою работу, они искали картинку для следующей семьи и так далее. Таким образом, было накоплено множество интересных историй, сказок с красочными иллюстрациями и создана «Книга наших зимних сказок».

Входе работы родители признались, что замечательно провели время со своими детьми, многие удивлялись насколько богатой и интересной  может быть фантазия у ребенка.

Дети приходя в садик обсуждали с другими ребятами какие истории они придумали. Когда по завершении проекта была готова книга со сказками ребят, мы устроили «презентацию книги и дети ходили в другие группы, показывали книгу иллюстрации и рассказывали свои истории.

Благодаря этому проекту была налажена связь между всеми участниками образовательного и воспитательного процесса: детьми родителями и педагогами.