Проект «Мы маленькие волшебники». (младшая группа)
проект (младшая группа)

Проект «Мы маленькие волшебники».  

(младшая группа)

Актуальность.

 Творчество – это обязательное условие всестороннего развития ребенка, оно делает его богаче, полнее, радостнее, пробуждает фантазию, учит мечтать, придумывать что-то новое и еще неизвестное. В процессе творчества ребенок развивается интеллектуально и эмоционально, определяет своё отношение к жизни, и своё место в ней, выражает себя и свои чувства.

Формирование творческой личности, наиболее полное её раскрытие – важнейшая задача педагогики на современном этапе. Эффективным средством её решения в дошкольном детстве является изобразительное творчество, в том числе с использованием нетрадиционных техник, способов и форм его организации. «Изображать можно различными материалами, на основе множества материалов. Нет границ, должно быть желание и творчество самого ребёнка».

В своем проекте мы решили не останавливаться только на изобразительном творчестве. Волшебство  - оно вокруг нас, оно во всем. Это и экспериментальная деятельность, и театральная, где мы превращаемся в героев различных сказок, и работа с бумагой, фольгой, калькой, пластилином и многое другое.

Хочется отметить, что все эти виды деятельности позволяют разнообразить способности ребенка, пробуждают интерес к исследованию, делают процесс обучения интересным и занимательным, создают атмосферу непринуждённости, раскованности, способствуют развитию инициативы, самостоятельности; позволяют выразить в работе свои чувства и эмоции, вселяют уверенность ребёнка в своих силах, создают эмоционально-положительное отношение к деятельности.
Творческий процесс - это настоящее чудо - дети раскрывают свои уникальные способности и испытывают радость, которую им доставляет созидание.

Цель проекта: Художественно-эстетическое развитие детей через различные виды деятельности (изобразительная, театрализация, конструирование, аппликация, экспериментальная деятельность).

Задачи:

• Разнообразить изобразительную деятельность детей, внести новые и необычные для детей способы выполнения работ по рисованию, аппликации, лепке.
• Знакомить детей со свойствами и особенностями нетрадиционных для изображения материалов (салфеток, бумага, фольга, калька, пластилин, крупа/песок, мелки, краски…) и открыть их новые возможности.
• Способствовать овладению детей техническими приемами работы с нетрадиционными материалами.
• Развивать мелкую моторику рук, глазомер, тактильные ощущения, зрительное восприятие, зрительно-моторную координацию.
• Развивать эстетическое восприятие; обращать внимание детей на красоту окружающих предметов, объектов природы.
• Развивать познавательную активность в процессе творчества, коммуникативные навыки, умение работать рядом.
• Стабилизировать эмоциональное состояние детей.
• Содействовать знакомству родителей с нетрадиционными техниками, стимулировать их совместное творчество с детьми.

Срок реализации: 1 год.

Тип проекта: творческий.

Участники проекта: дети младшей группы, воспитателя, учитель-дефектолог, родители.

Принципы реализации проекта:

• принцип развивающего обучения;
• принцип доступности;
• принцип гуманизации, сотрудничества /уважительное отношение к мнению ребёнка, поддержка его инициативы/;
• принцип поэтапности /от простого к сложному/
• принцип наглядности выражается в том, что у детей более развита наглядно-образная память, чем словесно-логическая, поэтому мышление опирается на восприятие или представление;
• принцип индивидуализации /вовлечение каждого ребёнка в воспитательный процесс/;
• принцип соответствия комплексно – тематическому планированию;
• принцип интеграции образовательных областей в соответствии с возрастными возможностями и особенностями детей;

Основными педагогическими условиями реализации проекта являются:

• создание обстановки эмоционального благополучия;
• создание и обновление предметно-развивающей среды;
• творческий подход к содержанию образования;
• вариативность в выборе тем занятий, форм, средств, методов работы с детьми, предоставляемых материалов;
• использование личностно-ориентированного подхода в обучении детей;
• осуществление регионального подхода к отбору содержания изобразительной деятельности
• взаимодействие с семьями воспитанников.

Формы работы по реализации проекта:

• ОД.
• Совместная деятельность (фронтальные и подгрупповые занятия совместно с дефектологом).
• Индивидуальная работа с детьми.
• Совместная деятельность с родителями (мастер-классы, семинары-практикумы).

Развивающие технологии, используемые в работе с детьми: личностно – ориентированные; коммуникативные; игровые /сочетание элементов игры с обучением/; здоровьесберегающие.

Ожидаемые результаты.

• владение детьми простейшими техническими приемами работы с различными изобразительными материалами;
• умение производить точные движения пальцами рук, развитие мелкой моторики, глазомера, развитие зрительного восприятия и зрительно-моторной координации.
• расширение представлений об объектах окружающего мира;
• обогащение сенсорного опыта, развитие эстетического восприятия;
• умение контактировать, выполнять коллективные работы;
• желание и умение детей самостоятельно творить, переживая радость творчества;
• повышение компетентности родителей, их активное участие в реализации проекта.

Этапы проекта.

Подготовительный.

Изучение и анализ научно – исследовательской, методической литературы, интернет – ресурсов по теме развития творческой деятельности у детей через нетрадиционные ресурсы.        
Разработка перспективного плана проекта: «Мы маленькие волшебники»

Основной.

Создание развивающей среды для развития изобразительного творчества детей, в том числе через нетрадиционные техники.

Организация совместной образовательной деятельности педагогов, детей, родителей с использованием нетрадиционных техник в аппликации, рисовании. Познавательное развитие воспитанников посредством экспериментальной и театрализованной деятельности. Воспитание любознательности, самостоятельности, творческой активности детей.

Заключительный.

Совместные детско - родительские выставки: «Мои любимые игрушки» - салфеточная аппликация;

Презентация проекта для распространения опыта.

Работа с родителями:         

• консультации по темам: «Формирование цветовосприятия у детей с нарушениями зрения», «Особенности развитие мелкой моторики у детей с нарушениями зрения», «Роль семьи в развитии художественного творчества детей» и т.д.
• Творческая мастерская (педагоги, дети, родители) - «Песочное путешествие по сказке «Колобок», «Чудеса из бумажных салфеток».
• Совместное участие детей и педагогов по созданию картин «Зимушка – зима», «Летние фантазии»
• Презентации для родителей.
• Совместные детско – родительские выставки.

Перспективный план работы с детьми на год.