Экологический проект "Мы природу бережем, вторую жизнь бумаге даем."
проект (старшая группа)

Экологический проект «Мы природу бережем, вторую жизнь бумаге даем»

Авторы :Насырова Рината Рузатовна

Хакимова Эльза Саматовна

Такутдинова Азалия Альбертовна

Научный руководитель : Семенова Виктория Олеговна

МБДОУ детский сад «Журавушка»

с.Бижбуляк ,Республика Башкортостан

Обоснование. Жизнь без бумаги невозможна для современного человека: на ней мы пишем, рисуем, делаем чертежи и схемы. Мы ежедневно пользуемся бумагой, поэтому ее надо много. Много надо и древесины для ее изготовления. Леса России занимают большую площадь, но с каждым годом лесов становиться меньше. Если такими темпами мы будем уничтожать деревья, скоро их на земле не останется. Одним из способов сохранения лесов является рациональное использование бумаги.  Мы задумались, что же происходит со старыми журналами, газетами, использованной бумагой? Если их выбросить, то всё это окажется на свалке. А ведь собранная макулатура спасает жизнь деревьям, знает, наверно, каждый из нас!

Мы решили выяснить можно ли дать новую жизнь старой бумаге, то есть сделать бумагу своими руками в домашних условиях.  

Участники проекта.  Дети старшей группы, воспитатели, родители.

Сроки реализации проекта. Краткосрочный.

Цель.   Знакомство с  процессом изготовления бумаги из бумажных отходов и использование его на практике в условиях детского сада

Задачи.

Дать представление о истории  возникновения бумаги, о понятии  макулатура и ее влияние  на экологию.  

Познакомить с процессом производства бумаги.

Изготовить бумагу самостоятельно из бумажных отходов.

Воспитывать бережное отношение к бумаге.

Гипотеза. Возможно, ли сделать бумагу из макулатуры и из полученной бумаги изготовить поделки.

Практическая значимость работы состоит в том, чтобы сформировать у дошкольника осознанно-правильное отношение к природе, расширить знания о повторном использовании макулатуры, что может помочь в сбережении леса.

Этапы работы над проектом.

Теоретическая часть. 

1. Обозначение проблемы бережного отношения к природе.

2. Сбор информации по теме проекта.

3.Подбор литературы, чтение рассказов, рассматривание иллюстраций.

4.Подбор фото и видеосюжетов по теме проекта.

5. Знакомство с историей изготовления бумаги.

 6. Использование переработанной бумаги.

Мы решили узнать все о бумаге. Работа по данной теме началась со сбора информации из литературных источников, в интернете. Мы выяснили, что до появления бумаги люди пользовались папирусом и пергаментом, дощечками. Сравнили папирус и бумагу. Выяснили,  что сегодня бумагу делают из древесины и поэтому с производством бумаги связано много экологических проблем. Экологической проблемой является и  загрязнение окружающей среды отходами из бумаги. Выяснили, что рациональное использование бумаги  также является одним из способов сохранения лесов, окружающей среды.  Мы поставили перед собой вопрос: А как можно сберечь бумагу?  Можно самим научиться изготавливать из использованной бумаги  прекрасный материал для поделок.

Практическая часть.

1. Знакомство со способами вторичного использования бумаги.

2. Сбор и сортировка использованной бумаги.

3. Определение этапов работы.

4. Подготовка материала.

5.Отлив бумаги с использованием красок.

 6.Изготовление поделок.

Мы узнали, как можно изготовить  бумагу самостоятельно, используя ненужную бумагу. Для этого мы подготовили  оборудование:

-Рамка  с сеткой;

-Глубокая миска;

-Использованная бумага: салфетки , тетрадные, альбомные листы;

-Гуашь;

-Стаканчики.

Ход работы:

1. Собрали  и отсортировали  бумагу.

2 . Бумагу порвали  на мелкие кусочки и залили водой, тщательно перемешали.

3. В полученную массу добавили  краски.

4. Цветную массу нанесли на рамку с сеткой, выровняли  и оставили  высыхать.

5. После того как бумага высохла.  Осторожно сняли с рамки. В итоге получились цветные рукотворные бумажки.

6. Затем из цветной рукотворной бумаги сделали аппликацию для открытки.

Заключительный этап

1. Выставка поделок.

Результат. В ходе работы дети получили дополнительные знания об истории возникновения бумаги, закрепили слово «макулатура». Узнали как можно сберечь природу.

Дети на практике познакомились с технологией «вторая жизнь» бумаги ,узнали ,как можно её использовать.

Вывод.

Дети  увлеченно и с интересом искали новую информацию  и новые знания, получили практический опыт.

Дети узнали, что можно перерабатывать использованную бумагу в домашних условиях и  творчески ее использовать, из полученной бумаги можно делать удивительные поделки, а так же это  поможет сберечь деревья.

Список литературы.

1.«Большая энциклопедия для дошкольников»

2. «Энциклопедия для детей «Деревья»

3. http://lifeplanet.org

4.  http://www.ecosystema.ru/