Тренинг для педагогов ДОУ "Здоровье педагога как профессиональная ценность"
статья

Тренинг для педагогов ДОУ

Тема: «Здоровье педагога как профессиональная ценность»

                                                        Гильванова Эльмира Амирьяновна

                                                        Педагог-психолог высшей категории

                                                        МБДОУ № 6 «Незабудка»

                                                        Г. Набережные Челны

Цель: Формирование здоровье сберегающей системы для укрепления здоровья педагогов и поддержание их позитивного личностного самочувствия.

Ход тренинга

1. Вводная часть
2. Правила тренинга
3. Разогрев – приветствие
4. Основная часть: упражнения, игры
5. Заключительная часть

-рефлексия

-обратная связь

       6. Оборудование

           Карандаши, раздаточный материал с рекомендациями, презентация, музыка.

Вводная часть. Современная жизнь с ее многочисленными трудностями как экономического, так и психологического характера требует от человека педагогической профессии, напряжение его нравственных и физических сил.

        Представители педагогического труда оказываются в наиболее сложной ситуации. Они испытывают двойные нагрузки: их труд отличается высокой эмоциональностью и стрессовонасышенностью.

        Чтобы смягчит воздействие негативных факторов, для педагогов детского сада организовано: занятия по шейпингу, занятия в комнате релаксации и др.

Приветствие.  Коллеги, в качестве приветствия я предлагаю каждому участнику по кругу пожать друг-другу руку со словами поддержки, пожелания, позитива.

Основная часть.

Упражнение 1. «Ассоциации». Педагоги, стоя в кругу подбирают ассоциации к слову «работа». Участники порой выдают неожиданные личные ассоциации. Это упражнение своего рода тесть на эмоциональное выгорание.

Упражнение 2.  «Необычный оркестр». Необходимо каждому участнику найти вокруг себя любой предмет, который может издавать звук и дружно проиграть мелодию «Вместе весело шагать». Упражнение на сплоченность, поднятие эмоционального индекса настроения, креативность.

Упражнение 3. «Я – блогер». Участникам предлагается за 2 минуты поделиться интересным опытом, ситуацией, которая может помочь начинающим педагогам и заработать наибольшее количество лайков.

Упражнение 4. «Карандаши». Участника, стоя в круге стараются удержать карандаши в форме непрерывной цепочки, при этом выполняя команды ведущего (присесть, поднять руки, шаг вперед, шаг назад). Целью данного упражнения является сконцентрированность на задаче, сплоченность команды, саморегуляция и самоконтроль.

Упражнение 5. «Педагогические хитрости (лайфхаки). Педагоги по кругу делятся лайфхаками педагогического труда, которые могут помочь молодым коллегам.

Заключительная часть. «Рефлексия»  Тест «Новость». Ведущий говорит, что у него есть новость для присутствующих и просит отгадать что это за новость. Участникам предлагается похлопать друг другу с той степенью интенсивности, насколько полезен был данный тренинг.

Список литературы:

Комарова Т.С., Зацепина М.Б. «Интеграция в системе воспитательно-образовательной работы детского сада» . Мозаика-синтез. Москва, 2014г

Полат Е.С., Бухаркина М.Ю., Моисеева М.В. «Новые педагогические и информационные технологии  в системе образования». М. Издательский центр «Академия 2001г»