Памятки для родителей
материал (старшая группа)

Памятка для родителей

по организации театрализованной деятельности в семье

Мамы и папы! Бабушки и дедушки!

Если Вы хотите развивать творческие способности своего ребенка и желаете, чтобы Ваш ребёнок был успешен в жизни, чаще предлагайте ему поучаствовать вместе с вами в театрализованной деятельности!

Благодаря этой деятельности у ребёнка будут развиваться:

психофизические способности (мимика и пантомимика);

психические процессы (восприятие, воображение, мышление, внимание, память);

речь (монологическая и диалогическая);

• творческие способности  (умение перевоплощаться, импровизировать, брать на себя роль).    

Для этого Вы можете вместе с ребёнком:

• разыгрывать стихи, сказки, рассказы, мини-сценки по ролям с использованием различных видов театров: игрушек, картинок или использовать предметы- заместители (кубики, камешки и другие подручные материалы). Особое внимание уделяйте интонационной выразительности речи, выразительности жестов, движений;
• во время досуга организовывать речевые игры и упражнения, занятия ритмопластикой, сочинять стихи и сказки;
• учиться владеть куклами би-ба-бо и тростевыми куклами, другими доступными видами театров;
• изготавливать и подбирать атрибуты к сказкам, элементы костюмов, оформлять декорации к представлениям;
• на семейных праздниках чаще организовывайте театрализованные представления с использованием различных видов театров (плоскостным, пальчиковым и др.)  или организуйте игры- драматизации по мотивам сказок. 

Желаем Вам всем творческих успехов! Помните: чтобы развивать творческие способности ребёнка, ему необходимо предлагать особую деятельность, в которой он сможет активно проявить свою индивидуальность и самостоятельность.

Какая польза от сказок для детей.

Знания о влиянии сказочных образов на человеческую психику позволяют эффективно использовать сказки в образовательных и воспитательных целях, для коррекции поведения и личностного развития.

С помощью сказок ребенок сможет:

• Узнать и выучить новые слова, формулировать мысли,
• Фантазировать и развивать воображение;
• Расширять свои знания об окружающем мире;
• Сформировать положительные черты характера;
• Различать добро и зло, ценить любовь и дружбу;
• Находить поддержку;
• Скорректировать свое поведение на бессознательном уровне;
• Решить проблемы  своего характера;
• Наладить взаимоотношения с родителями и избежать конфликтных ситуаций;
• Справляться с психосоматическими проявлениями.

Сказка настолько увлекает ребенка, что он, не заметно для себя, начинает принимать правильное поведение и проецировать его на себя. Сказка всегда понятна детям.

ПАМЯТКА ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ

«Театрально-игровая деятельность»

      Театрально-игровая деятельность состоит из:

1. Этюдный тренаж (дикция, жесты, мимика, движения)  

Дикция (потешки, скороговорки, чистоговорки). Жесты (этюды на выразительность жеста). Мимика (этюды на выражение основных эмоций, на сопоставление− различных эмоций, на воспроизведение отдельных черт характера).  Движения (этюды с музыкальным сопровождением).

2. Игры-драматизации

3. Этюды с куклами

4. Кукольные спектакли

5. Игры-спектакли с элементами кукольного театра Содержательность, интерес, доступность материала, включение театральных игр во все виды деятельности, максимальная активность детей, сотрудничество детей друг с другом и с взрослыми, наличие новых, интересных приёмов приводят к большим результатам в воспитании любви детей к театру, к прекрасному.

      Важную роль в успешном проведении театрализованной игры играют взаимопонимание взрослых и детей, а так же предварительная работа музыкального руководителя с воспитателями, обсуждение всех деталей проведения театрализованной игры.

      От слаженности действий всех участников зависит конечный результат. Заинтересованность взрослых передаётся детям, побуждая их играть с большим подъёмом. Только атмосфера взаимопонимания даёт возможность детям раскрыть свои творческие способности. Педагоги стремятся создать атмосферу творчества, взаимопомощи. Ласковым словом, заботой поддерживают неуверенных в себе детей.                Дети могут принять участие в подготовке и изготовлении фрагментов костюмов, декораций, кукол. Важно, чтобы каждый ребёнок получил удовольствие от участия в театрализованной игре. Если по каким-то причинам он не хочет выступать, лучше его не принуждать, а дать возможность быть зрителем.

    Педагог стремится вовлечь в театральное действие и малоактивных детей, помогая им, подбадривая их. Педагог обучает детей выражать основные эмоции с помощью жестов, мимики, движений. Дети, манипулируя игрушками, повторяют стихотворение (песенку) за педагогом. Он подсказывает нужную интонацию, помогает управлять куклой. Педагог стремится, чтобы каждый ребёнок по-своему, исполнял роль, не подражая товарищу. Часто педагог предлагает детям воспользоваться воображаемыми предметами и, читая потешку имитировать какое-либо действие. Для выработки чёткой дикции предлагается поработать над скороговоркой, вначале произносить её текст в медленном темпе, чётко артикулируя звуки, затем в более быстром темпе, но также с чёткой артикуляцией.