Конспект сюжетно-ролевой игры "Веселое кафе" в подготовительной группе
план-конспект занятия (старшая, подготовительная группа)

Сюжетно-ролевая игра «Веселое кафе»

в подготовительной группе №4 «Умки»

Воспитатель: Забора А.Н.

Цель: Развивать творческую инициативу детей сюжетно-ролевой игре.

Задачи:

1. Расширять знания детей о труде взрослых (водителя, кассира, администратора, аниматора, повара, официанта,). Закреплять правила поведения в общественных местах (кафе, транспорте).

2. Побуждать детей к планированию игры, самостоятельному подбору атрибутов, использованию предметов – заменителей;

3. Продолжать формировать умение выполнять игровые действия в соответствии с общим игровым замыслом и взятой на себя ролью, договариваться, обсуждать действия всех играющих, соблюдать правила игры;

4. Воспитывать дружеские взаимоотношения. Воспитывать уважение к труду взрослых.

5. Активизировать у детей словарный запас: администратор, аниматор, заказ, посетитель, пассажир, официант, меню, блюдо, кассир, счёт, реклама.

Предшествующая работа:

- посещение детских кафе с родителями;

- экскурсия на кухню ДОУ;

- рассказы воспитателя, родителей о профессиях взрослых;

- беседы: о труде водителя, повара, официанта, аниматора, кассира, корреспондента, о правилах этикета, сервировке стола, правилах поведения в общественных местах;

- чтение художественной литературы и фольклора: К. Чуковский «Федорино горе», «Муха цокотуха», В. Маяковский «Кем быть?», С. Я. Маршак «Что у Вас?»,

- рассматривание иллюстраций, картинок с изображением различных профессий;

- изготовление сувениров, атрибутов к сюжетно – ролевым играм «Автобус», «Магазин», «Кафе»;

- дидактические игры «Поход в гости», «Сервируем стол», «Вежливые слова»; «Кем быть?», «Угадай профессию», «Кто что делает», «Поваренок».

- сюжетно – ролевые игры «Автобус», «Такси», «Семья»;

- выучить с детьми игры, которые можно предложить гостям, друзьям.

Оборудование: 4 шт. фартуки, колпаки для поваров, бейджики  «администратор кафе», «официант» - 2 штуки, «кассир»;  костюмы для охранника, водителя, аниматора, одноразовая посуда, доски для резки, ножи, детская мебель (столы, стулья), скатерти, вазочки с цветами, наборы продуктов ( сок –яблочный, грушевый, бананы, апельсины),  меню, деньги, касса, сумочки, кошельки, чеки, призы, музыка, микрофон.

Ход игры.

Приёмы создания интереса к игре

Воспитатель: Ребята, я сегодня в своём почтовом ящике нашла рекламу об открытии кафе под называнием «Сушия». Посмотрите, какая яркая, красочная реклама.

Воспитатель: - А для чего люди ходят в кафе?

Дети: отдохнуть, покушать, поговорить, на свидание, послушать музыку.

Ведётся беседа о том, кто из детей был в кафе, для чего люди посещают кафе, кто там работает, что они делают.

Воспитатель: Не обязательно ждать вечера или выходных, чтобы посетить кафе с родителями. Я предлагаю открыть детское кафе в нашей группе.

- Давайте для начала придумаем ему название?

-А теперь  определим, кто же работает в кафе и что они делают? (зарисовываем на мольберте и записываем, распределяем роли) Воспитатель: Предлагаю выбрать: повара, официантов, кассир, аниматора, администратора, посетителей кафе.

(На роль аниматора воспитатель предлагает заранее подготовленного ребёнка, мотивируя свой выбор. Остальные роли распределяются по желанию самого ребёнка или по рекомендации других детей).

После распределения ролей предложить: Желающих посетить кафе много! А на чем наши посетители будут добираться до кафе? (такси, автобус)

Воспитатель: Чтобы такси приехало, надо определить водителя.

(На роли водителя можно выбрать считалкой или по желанию детей).

(Дети подбирают атрибуты костюма в соответствии с ролью и занимают места). Рабочие и персонал вызывают такси и первые отправляются на свои рабочие места. В такси пассажиры расплачиваются с водителем, получают от него билеты и едут до остановки «Кафе», которую объявляет сам таксист. Пассажиры выходят из автомобиля спокойно, не толкаются.

Беседа с посетителями кафе: - Вы знаете, как надо себя вести за столом?

-А как следует себя вести в кафе?

-Какие вы знаете правила поведения в транспорте?

-Я думаю нам нужно поторопиться, а то мы с вами опоздаем на открытие кафе.

Развитие игры:

(Звучит весёлая мелодия, администратор с аниматором – клоуном Ириской торжественно разрезают красную ленточку перед входом в кафе в присутствии посетителей), которые к этому времени постепенно подъезжают на такси.

Администратор и клоун Ириска поздравляют всех с открытием кафе, предлагают пройти, присесть за столики.

Официанты подают меню, предлагают сделать заказ, дают советы при выборе заказа. Официанты принимают заказы у каждого столика и относят их повару.

Пока посетители ждут заказ, аниматор - клоун Ириска проводит развлекательную программу:

- Здравствуйте, дети! Я знаю, что все вы умные и находчивые! Предлагаю вам поучаствовать в 1 конкурсе «Отгадай загадку» и выиграть приз! Приглашаю всех желающих! Дети выходят

Ягодка читает загадки, вручает призы за правильные ответы.

Красна девица
Сидит в темнице,
А коса на улице.(Морковь)

Сердитый недотрога
Живёт в глуши лесной.
Иголок очень много,
А нитки не одной.
Ответ: Ёж

Живут через дорожку, а друг друга не видят
(Глаза)
Кто отгадал, проходит на своё место. Игра продолжается

Следующий наш 2 конкурс «Спортивный».

Приглашает всех желающих.

-Кто больше назовёт видов спорта.

Дети по очереди называют виды спорта. Победитель получает приз.

3 конкурс У кого будет выше башенка из пустых разовых стаканчиков (Всем участникам аниматор вручает призы и скидочные купоны 10% на посещение кафе).

Официанты приносят готовые блюда, напитки, подают блюда, желают приятного аппетита.

Гости кафе пробуют блюда, беседуют.

Администратор - На этом наша развлекательная программа заканчивается. А также подходит к концу наш первый рабочий день. Уважаемые посетители, не забудьте оплатить ваши заказы.

 Посетители просят счёт. Официанты идут к кассиру за чеками.

Администратор предлагает сотрудникам навести порядок в кафе.

Обсуждение с детьми игры:

- Кому что понравилось?

- Кто что заказал?

- Как дети справились со своими ролями в игре?