мастер класс Дидактическая игра для дошкольников на развитие финансовой грамотности судоку "Первые деньги"
презентация к уроку по основам финансовой грамотности (старшая, подготовительная группа)

Слайд 1

Мастер класс: Дидактическая игра для дошкольников на развитие финансовой грамотности Судоку «Первые деньги» Выполнила: Воспитатель МКДОУ «Малышка» Пирогова Галина Николаевна

Слайд 2

Одной из развивающих игр является довольно древняя, но в тоже время до сих пор пользующаяся популярностью головоломка - судоку . Судоку - (яп. Су. доку, произношение) - это головоломка-пазл с числами, ставшая в последнее время очень популярной. В переводе с японского «су» - цифра, «доку» - стоящая отдельно.

Слайд 3

Судоку ( sudoku )– популярнейшая головоломка 21 века. Правила судоку достаточно просты: Игровое поле состоит из квадрата, размером 9 x 9. Этот квадрат разделен на меньшие квадраты со стороной 3 клетки. Таким образом, всего игровое поле состоит из 81 клетки. В некоторых клетках в начале игры уже стоят числа (от 1 до 9). Цель игры - заполнить свободные клетки цифрами от 1 до 9 так, чтобы в каждой строке, в каждом столбце и в каждом малом квадрате 3 x 3 каждая цифра встречалась бы только один раз .

Слайд 4

На самом деле, разгадывание этой головоломки не требует специальных знаний или возможностей. Необходимо лишь умения визуально отличать символы в клетках и логически мыслить. Поэтому эта головоломка доступна для людей разного возраста и уровня образования. Интересно то, что разгадывание судоку предупреждает развитие слабоумия. Эта игра полезна в любом возрасте для развития умственных способностей и поддержания их в отличном состоянии. Так же эта игра помогает снизить эмоциональную нагрузку .

Слайд 5

Для детей младшего возраста можно предложить сыграть в судоку с картинками. Эта увлекательная головоломка позволит развить логику детей с самых первых шагов. Затем после изучения числового ряда, детям можно дать эту игру в уже стандартном виде, усложняя каждый раз.

Слайд 6

Так же есть вариант заполнения клеток картинками и цифрами от 1 – 16. Это длительная головоломка подойдет для более старших деток – старшей и подготовительной группы.

Слайд 7

В чем польза ? Во первых – улучшает память ребенка. Память и логика взаимодействуют постоянно, когда ребенок разгадывает судоку . Младший школьник использует свою память, чтобы запоминать числа, когда использует логику, думая над последующей пустой ячейкой. Во - вторых - игра позволяет ребенку практиковать свое логическое мышление, когда разгадывает головоломку, и в конечном итоге улучшает ряд навыков работы с цифрами. Следующий плюс - судоку – игра не только очень интересная. Она помогает развить чувство времени. Дошкольники учатся принимать решения и предпринимать какие-то определенные действия гораздо быстрее и с меньшими колебаниями. Так же эта головоломка улучшает силу концентрации. Судоку требует от ребенка стратегического мышления и творческого решения задач. Как только дошкольник перестает играть в середине игры, ему приходится снова начинать весь мыслительный процесс, что помогает развить силу концентрации. Немаловажный факт, что данная головоломка заставляет детей чувствовать «маленькую победу» .

Слайд 8

Предлагаю поиграть в дидактическую игру судоку «Первые деньги» Цели: формирование первичных финансово-экономических представлений; развитие экономического мышления; развитие внимание и любознательности .

Слайд 9

Но прошло много лет, и эти первобытные люди стали жить иначе. Они уже научились делать себе из камня топоры, ножи, глиняные горшки, копья, стрелы. Пищу добывали охотой и рыбной ловлей. . ? Как вы думаете, что делали древние люди, если им нужна была какая-то вещь, которую они еще не умели делать, но она была у соседнего племени? (Ответы детей)

Слайд 10

Племена заключали союз и начинали меняться. Из одного племени давали соль, а из другого топоры, стрелы, горшки.

Слайд 11

Выработались и правила для обмена. Согласились, например, считать, что можно обменивать 1 топор или на 10 стрел или на 2 копья, или на 2 горшка, или на 1 овцу .

Слайд 12

А больше всего любили первобытные люди меняться на украшения —раковины, кусочки янтаря и прочие красивые вещи. ? Вспомните, что это такое, за что можно купить все, что угодно? (Ответы детей) У некоторых племен деньгами был скот: овцы, коровы, лошади. У других деньгами служили шкуры животных или куски холста: его отмеряли «локтями», то есть рукой от локтя до конца пальцев, и за несколько «локтей» получали нужные себе предметы.

Слайд 13

? Как вы думаете, удобно было расплачиваться такими деньгами? (Ответы детей) На островах Океании и у ряда племен индейцев Южной Америки деньгами служили ракушки и жемчужины

Слайд 14

На Руси, помимо всего прочего, могли использоваться соляные бруски. В Новой Зеландии в качестве денег использовались камни с отверстиями в середине.

Слайд 15

У кочевников роль денег выполняли верблюды. На них у соседей выменивали хлеб, оружие и другие необходимые товары. . А вот другие примеры необычных денег. На островах Санта- Крус деньгами служили длинные красные перья

Слайд 16

Поиграем в логическую игру, используя наши знания о первых деньгах. Судоку «Первые деньги » (в набор входят 9 картинок и з поля по 9 клеток.) Правила игры : для начинающих игроков на игровом поле из 9 клеток разместить картинки так, чтобы в каждом столбике и строке каждая картинка встречалась только один раз.

Слайд 17

Судоку «Первые деньги» Правила игры : Усложняем условия для игроков. На игровом поле из 16 клеток разместить картинки так, чтобы в каждом столбике и строке каждая картинка встречалась только один раз . Для начала игры надо правильно разместить картинки на игровом поле.

Слайд 18

Методика использования развивающей игры « Судоку для детей » Участники : дети, дети и педагог, дети и родители (на совместных мероприятиях, в домашних условиях) . Форма работы : индивидуальная, фронтальная (до 6 человек, работа в паре. Способы проверки : самопроверка, взаимопроверка. Время : 10-15 мин. Ведущий : на первоначальных этапах - взрослый, далее -ребенок. .

Слайд 19

1. Вводное занятие - знакомство с « судоку » ( в ходе которого дети узнают историю появления игры, знакомятся с правилами игры и готовым полем с двумя или тремя пустыми клетками. 2. Освоение правил детьми (при необходимости - при помощи взрослого, самостоятельная деятельность с карточками-подсказками. 3. Вводятся усложнения игры : пустое поле (3 х 3 клетки, затем поле (4 х 4 клетки) . Инструкция для ребенка (с показом) : чтобы решить судоку , ты должен заполнить пустые клеточки картинками так, чтобы ни одна картинка не повторялась в строчках и столбцах большого квадрата . Этапы работы с развивающей игрой « Судоку для детей »:

Слайд 20

1 Вариант. Используя первоначальные картинки – подсказки на поле, необходимо заполнить оставшиеся свободные клетки так, чтобы в каждой строке и в каждом столбце каждая картинка встречалась только один раз. Для начала нужно рассмотреть карточку с заданием, затем найти ряды, в которых уже по условию известны фигуры. Найти необходимые карточки и положить на пустую клетку игрового поля. Проверить и потом двигаться дальше. И так до тех пор, пока не заполнятся все пустые клетки на карточке. 2 Вариант. У детей только пустое игровое поле. Нужно разложить квадратики по своим местам, опираясь на ранее полученные знания. 3 Вариант. Игра-соревнование между детьми . . Варианты игры :

Слайд 21

Спасибо за сотрудничество! Успехов Вам и Вашим детям!