Самообразование на тему: "Правила дорожные всем знать положено"
материал (средняя группа)

План по самообразованию

Правила дорожного движения для детей средней группы.

Актуальность:

По результатам статистики, ежегодно на дорогах нашей страны совершается десятки тысяч дорожно-транспортных происшествий с участием детей и подростков. Именно поэтому дорожно-транспортный травматизм остаётся приоритетной проблемой общества, требующей решения при всеобщем участии педагогов, родителей и детей. Каждый взрослый должен знать правила дорожного движения для пешеходов и воспитывать дисциплинированных пешеходов в своих детях. Ведь правила дорожного движения едины для детей и взрослых. Поэтому главная задача родителей и педагогов – доступно разъяснить правила ребёнку, а при выборе форм обучения донести до детей смысл, опасность несоблюдения правил, при этом, не исказив их содержания. Важно, чтобы именно при переходе из детского сада в школу, ребёнок мог легко ориентироваться в ближайшем пространственном окружении, умел наблюдать и правильно оценивать дорожные ситуации, владел навыками безопасного поведения в этих ситуациях. Чем раньше научим детей культуре поведения на дорогах и улицах, тем меньше будет неприятных происшествий на проезжей части улиц.

Это проблема представляется настолько актуальной, что послужила мне основанием для выбора данной темы, темой по самообразованию. Очень важно для снижения аварийности среди водителей и пешеходов, чтобы из сегодняшних мальчишек и девчонок выросли грамотные в вопросе безопасности  дорожного движения.

   В первую очередь ребенок должен хорошо усвоить обязанности пешеходов. В детском саду правила пешеходов мы отрабатываем как на занятиях, так и в практической деятельности в процессе прогулок. Дети усваивают правила движения пешеходов через проезжую  часть, правила пересечения проезжей части в разрешенных местах вне пешеходного перехода.

   Занятия, проводимые с детьми, имеют практическую педагогическую направленность на обеспечение безопасности, формирования у детей самооценки, самоконтроля и самоорганизации в сфере дорожного движения. В процессе занятий я использую разнообразные формы работы с детьми. Прежде всего,  я активизирую мыслительную деятельность детей, заставляю их применить полученные знания в практической деятельности. Продуманное использование интересного наглядно дидактического материала развивает у детей логическое мышление, память, внимание.

При решении любой задачи воспитания дошкольника, большая роль отводится созданию развивающей среды. Необходимым условием успешного обучения дошкольников правилам безопасного поведения,  я считаю создание соответствующей развивающей среды.  Большое внимание уделяется работе с родителями. Как показали результаты анкетирования родителей лишь 10% родителей занимаются вопросами безопасности жизни, 42 % осознают их значимость, но почему-то считают, что обучать детей дошкольников правилам личной безопасности еще преждевременно. 35% семей отводят семье ведущую роль в обучении детей правилам безопасного поведения на дороге, остальные же считают, что основная роль  отводится образовательным учреждениям.

Цель:  – систематизировать знания детей по правилам дорожного движения, привить навыки правильного поведения на улицах города, во дворе и городском транспорте, соблюдать и выполнять правила дорожного движения.

Основные задачи:
Общеобразовательные:

    Ознакомление  детей дошкольного возраста с правилами поведения на улицах, с различными видами транспорта, с регулированием движения на улицах города, населённых пунктов.

    Уточнять и закреплять знания детей о значении дорожных знаков «пешеходный переход», «подземный пешеходный переход», «светофор» и их назначении.

Воспитательные:

   Воспитывать привычку соблюдать правила дорожного движения;

   Воспитывать культуру взаимоотношений пешехода и водителя.

Развивающие:

    Создавать благоприятные условия для развития познавательных психических процессов: памяти, внимания, мышления, воображения

Ожидаемые результаты:

   1. Расширить  представления детей о различных видах транспорта,  об окружающей дорожной среде и правилах дорожного движения.

   2. Сформировать  навыки  спокойного, уверенного, культурного и безопасного поведения в дорожно-транспортной среде.

    3.   Развить умения детей предвидеть опасные ситуации и обходить их.

    4.  Повысить  активность родителей и детей к обеспечению безопасности дорожного движения.

   5.   Развить интегративные качества:

 «любознательный, активный» через заинтересованность новым, неизвестным в окружающем мире; проявление интереса к информации, полученной в процессе общения;

«способный управлять своим поведением на основе первичных ценностных представлений» по средствам соблюдения элементарных общепринятых  норм и правил поведения на улице, в общественных местах, транспорте.

Формы представления результатов самообразования:

• Консультации для родителей и педагогов по формированию у детей дошкольного возраста навыков безопасного поведения по ПДД.
• Оформление папок-передвижек по ПДД.
• Дидактические и подвижные игры по ПДД.
• Загадки по ПДД.

Вывод:

Я считаю, что это направление работы должно всегда находиться в поле пристального внимания педагогов, а значит, необходим дальнейший поиск новых эффективных форм работы, по правилам безопасного поведения детей.

Перспективный план по теме самообразования.

Используемая литература

1. АхмадиеваР.Ш.,Бикчантаева С.А., Валиев М.Х., Воронина Е.Е. и др. «Обучение младших школьников правилам безопасного поведения на дороге». Казань: ГУ «НЦ БЖД», 2010.- 464 с.

2. Беляев К.Ю.Зимонина В.Н, Кондрыкинская Л.А.  и др.«Как обеспечить безопасность дошкольников: Конспекты занятий по  основам безопасности детей дошкольного возраста», -М.: Просвещение,1998.- 96 с.: ил.

3. Данилова Т.И.  Программа «Светофор» обучение детей дошкольного возраста ПДД. – СПБ.:ООО «Издательство»ДЕТСТВО-ПРЕСС,2016.-208 с.

4. Саулина Т.Ф.  Знакомим дошкольников с правилами дорожного движения: Для занятий с детьми  3-7 лет. – Москва: МОЗАЙКА-СИНТЕЗ. 2017. – 112 с.: цв. вкл.

5. Усачев А. « Программа развития и обучения дошкольников Правила дорожного движения и уважения этикет 5-7 лет». Москва «ОЛМА-ПРЕСС  Экс-Либрис» 2003

6. Взрослым и детям – о правилах дорожного движения: «Красный, желтый, зеленый!». ЗАПАДНО-СИБИРСКОЕ КНИЖНОЕ ИЗДАТЕЛЬСТВО»  Новосибирск
7.  Данилова Т. И. Программа «Светофор» Обучение детей дошкольного возраста ПДД. - СПб, издательство «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2009.
8. 2. Козловская Е. Дорожно-транспортные происшествия с участием детей дошкольного возраста. Причины и условия, способствующие их возникновению // Дошкольное воспитание. 2011. №10.
9. 3. Саулина Т. Ф. Три сигнала светофора: Ознакомление дошкольников с правилами дорожного движения – М. : Мозаика-Синтез, 2008.
10. 4. Хромцова Т. Г. Воспитание безопасного поведения дошкольников на улице: Учебное пособие - М. :Центр педагогического образования, 2007.
11. 5.Занятия по правилам дорожного движения/ Сост. Н. А. Извекова, А. Ф. Медведева и др.; под ред. Е. А. Романовой, А. Б. Малюшкина. - М.: ТЦ Сфера, 2008.
12. 6.Шипунова, В. А. Безопасность на дороге. Сложные ситуации / В.А. Шипунова. - М.: Карапуз, 2014.
13. 7.Правила дорожного движения. Младшая и средняя группы. / Сост. Поддубная Л. Б. - Волгоград: ИТД «Корифей».
14. 8. Старцева О. Ю. Школа дорожных наук. Профилактика дорожно-транспортного травматизма. – М., 2008.
15. 9. Н.В. Коломеец  «Формирование безопасного поведения у детей 3-7 лет» 
16. 10. Гарнышева Т. П. Как научить детей ПДД. Планирование занятий, конспекты, кроссворды, дидактические игры. – СПб. Детство-Пресс, 2010.
17. 11. Хабибуллина Е. Я. Дорожная азбука в детском саду. Конспекты занятий. СПб. :ДЕТСТВО-ПРЕСС 2013.-64с.
18. 12.Шалаева Г. П. Дорожные знаки для маленьких пешеходов. – М. : СЛОВО, Эксмо; 2007
19. 13.Шорыгина Т. А. Беседы о правилах дорожного движения с детьми 5-8 лет. – М. : ТЦ Сфера, 2013
20. 14. Профилактика детского дорожно-транспортного травматизма: Методическое пособие / Под. общ. ред. В.Н. Кирьянова. – М.: Издательский Дом Третий Рим, 2007.
21. 15. Козловская Е.А.. Козловский С.А. Дорожная безопасность: обучение и воспитание младшего школьника. Учебно-методическое пособие для общеобразовательных учреждений и системы дополнительного образования/Под общ. ред. В.А. Федорова.- М.: Издательский Дом Третий Рим, 2002.
22. 16.Клименко В.Р. Обучайте дошкольников правилам движения.- М.: «Просвещение», 1973
23. 17.Черепанова С.Н. Правила дорожного движения.- «Издательство Скрипторий 2003», 2008