Мнемотаблицы, как один из способов развития памяти дошкольников.
презентация

Слайд 1

Мнемотаблицы , как один из способов развития памяти дошкольников. педагог по развитию речи Сераухова Василина Александровна

Слайд 3

Мнемотехника (в переводе с греческого – «искусство запоминания»). Это система методов и приёмов, обеспечивающих эффективное запоминание, сохранение и воспроизведение информации. Один из таких методов – мнемотаблицы . Мнемотаблицы помогают в развитии: связной речи; ассоциативного мышления; зрительной, слуховой и тактильной памяти; зрительного и слухового внимания; воображения; ускорения процесса автоматизации и дифференциации поставленных звуков.

Слайд 4

Мнемотехника- это мощная тренировка внимания и мышления. Это просто отличная гимнастика для мозга. Важную роль в освоении приёмов мнемотехники играет дидактический материал. Здесь особое место занимает использование мнемотаблиц . Мнемотаблица – это схема, в которую заложена определённая информация. Овладение приёмами работы с мнемотаблицами значительно сокращает время обучения.

Слайд 5

Мнемотаблицы особенно эффективны при разучивании стихотворений. Н а каждое слово или маленькое словосочетание придумывается картинка. «В огороде много гряд. Тут и репа и салат. Тут и свекла и горох. А картофель разве плох? Наш зеленый огород нас прокормит круглый год.»

Слайд 6

« Под соснами, под елками лежит мешок с иголками». При знакомстве со скороговорками: « На окошке крошку - мошку ловит лапой наша кошка». Отгадывание и загадывание загадок

Слайд 7

Развитие связной речи Мнемотаблицы используются при заучивании текстов, обучении пересказу, составлении описательного рассказа, знакомстве с сезонными явлениями и т.д.

Слайд 8

Мнемотехника использует естественные механизмы памяти мозга и позволяет полностью контролировать процесс запоминания, сохранения и припоминания информации. Мнемотехника – это мощная тренировка внимания и мышления. Это просто отличная гимнастика для мозга. Мнемотехника используется, как дополнительный и эффективный прием развития связной речи детей.