Новые педагогические технологии
методическая разработка

«Метод проектов в ДОУ, как инновационная педагогическая технология»

Метод реализации проектов «Говорящая стена»

Создавая в своих групповых помещениях развивающие центры, подбирая пособия, игрушки, настольные, напольные, печатные игры и многое другое, мы стремимся к тому, чтобы постоянно развивать ребенка, развивать его инициативность, самостоятельность, активность, важнейшие психические процессы, одновременно закреплять новую для него информацию, закреплять навыки умения и навыки. Все что мы создаем в групповых посещениях должно непрерывно работать, в том числе  стены.

Для себя я открыла такую вещь, как «Говорящая стена». Это не совсем проект, но это возможность в том числе закрепить тему  проекта, отыграть его, пережить его. И сама стена может стать для вас помощником, неким живым проектом со множеством заданий, предметов-наполнителей по теме и без нее. Нам хорошо известно, что в памяти ребенка остается только то, что им действительно пережито и отыграно, то что для него интересно, то что он выбрал для себя сам. А «Говорящая стена» - действительно возможность выбрать для ребенка именно то, что ему хочется, то, что ему нравится, то, с чем бы он хотел больше познакомиться, чему больше уделить время и свое внимание. «Говорящая стена» не навязывает, что не мало важно, ведь любое навязывание убивает всякий интерес ребенка,  а предлагает выбор, заинтересовывает.

«Говорящая стена» - обычная стена вашего группового помещения, это своеобразный «живой» экран, на котором закреплены магнитные полоски в совершенно любом направлении, чаще в горизонтальном, так же кармашки, мешочки, конверты, веревки с прищепками настольные игры, фишки, флажки, тематические картинки, любой иллюстративный материал и многое другое. Их можно помещать, подбирая общую тему, например, тему проекта, посвятить какому-нибудь времени года, или «живой» экран будет наполнен совершенно различными, несвязанными друг с другом играми, заданиями, предметами- наполнителями.

Интересно, если помимо знакомых детям игр и предметов-наполнителей, будет помещены 1-2 совершенно новых, незнакомых. Это дает ребенку возможность поразмышлять, что это, как с ним взаимодействовать и попытаться объяснить суть игры другим детям. Дайте возможность самим решить игровую задачу.

Таким образом, предоставляемый выбор деятельности для ребенка позволит задать тон благоприятного общения в течении дня, мотивирует на получение новых знаний (если это игра или игрушка новая), позволит развивать умение обмениваться знаниями. Стена позволяет одновременно объединить различные предметы в единый игровой цент из игровых центром группы под общей темой.

Такие стены можем использовать не только воспитатели, но и музыкальный работник, педагог-психолог.

Так как у нам всегда много идей, но мало финансовых возможностей. Я считаю, создавать свою «говорящую стену» нужно из того что есть под руками, что удобно именно вам, и финансово малозатратно.

У меня не было магнитных полосок, которые я могла разместить на все доступное для ребенка пространство стены. Я использовала лист УСП, обклеила его пленкой, чтобы создать монофон. Сверху прикрепила гардину с крючками, на которые поместила разноцветные тканевые мешочки (фишки, листья из картона, геометрические фигуры). Также у меня есть две плотные полоски из ткани на которые можно с помощью прищепок размещать любой иллюстративный материал, папки с заданиями, мелкими картинками; пластиковая полочка для игрушек, зонтов; есть крючок, вы можете сделать несколько или не делать. На него размещаю ленты, корзинки с овощами и др.

В самом начале, после размещения стены дети обходили ее стороной, как непонятный новый предмет. Мне очень хотелось увидеть их реакцию. После этого я провела ее презентацию, объяснила, зачем она нужна,  что они могут найти в мешочках, для чего нужны прищепки и т.д. Центр стал активно использоваться детьми. Единственный момент, который необходимо обговорить, это уборка игрового инвентаря, игр на свои места, что позволит создать и сохранить непрерывный игровой процесс для всех детей.  

Когда дети станут старше, можно пробовать наполнять стену дидактическим материалом вместе с детьми.