Новые педагогические технологии
методическая разработка
Предварительный просмотр:
«Метод проектов в ДОУ, как инновационная педагогическая технология»
Метод реализации проектов «Говорящая стена»
Создавая в своих групповых помещениях развивающие центры, подбирая пособия, игрушки, настольные, напольные, печатные игры и многое другое, мы стремимся к тому, чтобы постоянно развивать ребенка, развивать его инициативность, самостоятельность, активность, важнейшие психические процессы, одновременно закреплять новую для него информацию, закреплять навыки умения и навыки. Все что мы создаем в групповых посещениях должно непрерывно работать, в том числе стены.
Для себя я открыла такую вещь, как «Говорящая стена». Это не совсем проект, но это возможность в том числе закрепить тему проекта, отыграть его, пережить его. И сама стена может стать для вас помощником, неким живым проектом со множеством заданий, предметов-наполнителей по теме и без нее. Нам хорошо известно, что в памяти ребенка остается только то, что им действительно пережито и отыграно, то что для него интересно, то что он выбрал для себя сам. А «Говорящая стена» - действительно возможность выбрать для ребенка именно то, что ему хочется, то, что ему нравится, то, с чем бы он хотел больше познакомиться, чему больше уделить время и свое внимание. «Говорящая стена» не навязывает, что не мало важно, ведь любое навязывание убивает всякий интерес ребенка, а предлагает выбор, заинтересовывает.
«Говорящая стена» - обычная стена вашего группового помещения, это своеобразный «живой» экран, на котором закреплены магнитные полоски в совершенно любом направлении, чаще в горизонтальном, так же кармашки, мешочки, конверты, веревки с прищепками настольные игры, фишки, флажки, тематические картинки, любой иллюстративный материал и многое другое. Их можно помещать, подбирая общую тему, например, тему проекта, посвятить какому-нибудь времени года, или «живой» экран будет наполнен совершенно различными, несвязанными друг с другом играми, заданиями, предметами- наполнителями.
Интересно, если помимо знакомых детям игр и предметов-наполнителей, будет помещены 1-2 совершенно новых, незнакомых. Это дает ребенку возможность поразмышлять, что это, как с ним взаимодействовать и попытаться объяснить суть игры другим детям. Дайте возможность самим решить игровую задачу.
Таким образом, предоставляемый выбор деятельности для ребенка позволит задать тон благоприятного общения в течении дня, мотивирует на получение новых знаний (если это игра или игрушка новая), позволит развивать умение обмениваться знаниями. Стена позволяет одновременно объединить различные предметы в единый игровой цент из игровых центром группы под общей темой.
Такие стены можем использовать не только воспитатели, но и музыкальный работник, педагог-психолог.
Так как у нам всегда много идей, но мало финансовых возможностей. Я считаю, создавать свою «говорящую стену» нужно из того что есть под руками, что удобно именно вам, и финансово малозатратно.
У меня не было магнитных полосок, которые я могла разместить на все доступное для ребенка пространство стены. Я использовала лист УСП, обклеила его пленкой, чтобы создать монофон. Сверху прикрепила гардину с крючками, на которые поместила разноцветные тканевые мешочки (фишки, листья из картона, геометрические фигуры). Также у меня есть две плотные полоски из ткани на которые можно с помощью прищепок размещать любой иллюстративный материал, папки с заданиями, мелкими картинками; пластиковая полочка для игрушек, зонтов; есть крючок, вы можете сделать несколько или не делать. На него размещаю ленты, корзинки с овощами и др.
В самом начале, после размещения стены дети обходили ее стороной, как непонятный новый предмет. Мне очень хотелось увидеть их реакцию. После этого я провела ее презентацию, объяснила, зачем она нужна, что они могут найти в мешочках, для чего нужны прищепки и т.д. Центр стал активно использоваться детьми. Единственный момент, который необходимо обговорить, это уборка игрового инвентаря, игр на свои места, что позволит создать и сохранить непрерывный игровой процесс для всех детей.
Когда дети станут старше, можно пробовать наполнять стену дидактическим материалом вместе с детьми.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Новые педагогические технологии и их эффективность в ДОУ
Педагогическая технология - это совокупность психолого-педагогических установок, определяющих специальный набор и компоновку форм, методов, способов, приёмов обучения, воспитательных средств; она есть...
Новые педагогические технологии в образовании дошкольников
В данной презентации рассматриваются методы активизации детей. Технология дает возможности реализовать функции воспитателя как оганизатора детской продуктивной деятельности: источника информации...
Итоговая проектная работа по вариативному модулю:«Развитие художественного творчества детей дошкольного возраста на тему: Новейшие педагогические технологии в обучении дошкольников»Составила: воспитатель Гомерова Татьяна Валерьевна
Мир детства светлый и огромный, со своими законами познания мира, языком общения. И роль рисования внём огромна. Каждая минута, час, день приносят деням много нового, интересного, радостного. Рисовать...
![](/sites/default/files/pictures/2014/03/15/picture-415349-1394862937.jpg)
Изучение новых педагогических технологий при реализации образовательной области «Безопасность».
Изучение новых педагогических технологий при реализации образовательной области «Безопасность».«Игровые технологии в реализации образовательной области «Безопасность»....
![](/sites/default/files/pictures/2015/03/17/picture-609410-1426597540.jpg)
Статья на тему:"Новые педагогические технологии и их эффективность в ДОУ"
Сегодня мы поговорим о педагогических технологиях и их эффективном использовании в дошкольном учреждении. Вначале давайте узнаем, что же означает сам термин «технология» - от греческого это искусство,...
![](/sites/default/files/pictures/2016/03/21/picture-771293-1458589756.png)
Проектная деятельность "Новые педагогические технологии"
Данная презентация создавалась как проектная деятельность на курсах повышения квалификации. Необходимо было сделать работу, которая соответствовала бы условиям реализации ФГОС. В презентации разработа...